小学五年级第二学期优秀班主任工作总结

小学五年级第二学期优秀班主任工作总结

－ 1 － 小学五年级第二学期优秀班主任工作总结 时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。 现在学 期快结束了， 即将过去的这一学期， 我担任五年级班主任今年是 我工作的第三个年头了， 也是作为班主任的第三年， 虽说没什么 经验， 但我还是有自己的心得， 班主任是班级的组织者和教育管 理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。 班 主任工作既是艰巨的，也是光荣的， 有乐趣的。 下面我就这学期 的工作做如下总结。 一、班集体建设 我班孩子大多数来自农村， 他们在纪律、 课堂等方面还存在 一定的问题， 虽说到金桥上学已经有近一年的时间了， 但是建立 一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助 遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。 学生在经历了三、 四年级最顽皮的年段之后， 毕竟是长大了 许多。这学期，我在此基础上， 着重培养学生为集体服务的意识 和集体利益高于个人的意识。 学生知道自己身处在集体之中， 应 该为集体做出自己的一点贡献。 一个班级的班风如何， 直接影响 着这个班级的各方面工作， 影响着学生的品格形成。 我深知班风 的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校， 爱班 级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感， － 2 － 每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表 扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现 问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析原因，找不足，一 起加油，争取下次赶上来。 在长期这样的氛围中，学生们有了比 较强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、班干部培养 一个良好的班集体， 必须有一个好的班级领导核心。 这个核 心，就是班主任领导下的班委会。 班干部是班集体中非常重要的 组成部分。 我在班干部产生上采用了任命、 竞选和流动相结合的 办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养 了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。 同学们认可的可 以继续留用，一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问 题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任， 通过这一措 施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。 同时我继续沿用学 校颁布的值周班长制度， 并对其加以修改， 首先采用自荐、 选举、 任命的方法选出各周的值日班长， 在值日班长下设纪律委员和卫 生委员， 这两名委员由该周的值周班长自己任命， 组成自己的值 周队伍， 值周班委会又对常务班长负责， 这在一定程度上促进了 学生之间的合作精神，同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜， 把他们的照片张贴在上面， 值周干部也是时时监督自己， 每次家 － 3 － 长来接的时候， 他们总会把父母领到他的照片前， 向父母叙述着 他的值周经历， 看到他们那自豪得表情， 家长高兴老师欣慰同学 们羡慕这样极大地激发了学生的主动性， 培养了他们的才能， 班 级的自我管理得到了加强， 班集体内部也日趋团结。 让尽可能多 的让更多地同学参与到班级管理当中来， 增强了他们的主人翁意 识， 现在我班已经做到了人人有事做、 事事有人管的良好班级环 境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议， 积极组织好班级 的各项日常事务。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此， 转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。 首先要把真诚的 爱给予后进生。要做到思想上不歧视， 感情上不厌倦， 态度上不 粗暴，方法上不简单。 要用自己对差生的一处真诚的爱心， 叩响 他们心灵的门。其次要善于发现他们的 “闪光点”。 比如：在课堂上给他们创造条件， 鼓励他们举 手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长 联系， 有利于为他们创设一个健康良好的环境， 也有利于班集体 的建设。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学 生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 － 4 － 五年级学生学习任务比较繁重， 进行适当的体育活动不仅有 利于学生身体素质的提高， 而且也有利于学习效率的提高， 每次 活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导， 这 样不仅可以防止意外事故的发生， 而且也可以加深与学生感情的 交流。 五、建立奖励机制，发现学生的闪光点 学生作为生命的个体， 都会存在这样或那样的不足， 我们要 善于发现学生的闪光点， 因此我充分利用墙报的宣传作用， 对学 生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记， 记录他们 成长的过程。比如我班的王海峰，学习基础太差，但是它劳动积 极， 在学校举行的跳绳比赛中还获了奖， 同学们把一科鲜红的五 角星贴在了他的名下， 他非常高兴， 在这一天的学习当中他一直 表现了比较积极的状态，并且认真地完成了作业。 进入我班， 你一定会被墙面上那璀璨的星光吸引， 在每一名 学生名字下面都会有鲜红的五角星⋯⋯每周家长接孩子的时候， 他们会不由自主地站到墙下， 关注自己孩子的表现， 因此我们利 用每周日的晚自习我们都会制定一个小计划， 这周怎么表现， 周 五怎样让家长满意，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。 六、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 － 5 － 我了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、 职业、 家庭 住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱 好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教 育情况，以便因材施教。比如我班有两位同学父母已经离异了， 这对他们的学习影响很大， 因此我结合他们的家长课下和他们谈 话逐渐消除他们心里的阴影， 尤其在组织的野炊活动当中， 我更 是把他们安排和我一组， 在车上他坐在我的旁边， 逐渐得他开始 和我说起了心里话， 从他小时的不懂事一直到现在， 我看出他已 经把我当成了朋友， 我也便因势利导， 从侧面帮他解开心中的结， 我们度过了愉快地一天⋯⋯回来之后他更是全身心地投入到学 习中去，在期末考试中取得了年级前十名的好成绩。 2、爱就是关怀。 一天我从我班班长口中得知第二天是我班彭浩的生日， 彭浩 是开学前新转来的学生，成绩比较差， 纪律也不好， 父母都是二 十二冶的职工，常年在外， 无暇照顾他，因此他也养成了不好的 习惯。 在他生日的当天我把实现准备好的鸡蛋送到他的手中， 并 组织全班学生给他唱起了生日歌， 他的眼睛湿润了， 从那天起他 的表现好了起来，课上回答问题积极踊跃， 认真完成作业， 帮助 各组打扫卫生 ⋯⋯我又抓住时机对他进行表扬，他的成绩有了稳步的提 － 6 － 升。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要 尊重学生的人格，只有这样， 学生才能与教师缩小心理距离， 学 生才会对教师产生依赖感。 在平常的工作中， 我与学生象朋友般 相处，遇到事情都与他们商量， 与他们讲道理， 请他们帮我做事 情我会说谢谢， 当我做错了事情会向他们道歉。 在长久的这种交 往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了自己的看法，做 事有主见， 我觉得这是沟通的基础， 也是我成功教育的最大原因。 4、爱就是责任。 教师的责任不仅在于教授学生知识， 更在于引导他们学会生 活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 经过一学期的努力， 班级工作取得了一定的成绩， 但也存在 一定的问题，比如遇到学生犯错误， 有时比较急躁， 和一部分学 生沟通较少， 这些问题我会在以后的工作中不断改进， 以提高自 己的班级管理水平。 班主任工作精心而又繁琐， 他是在广阔的心 灵世界中播种耕耘的职业。 在今后的教育生涯中， 我将用我的青 春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴， 因为我是一 个班主任。