书法活动总结(精选)

书法活动总结(精选)

书法活动总结 关于书法活动总结模板 9 篇 总结是对取得的成绩、 存在的问题及得到的经验和教训等方 面情况进行评价与描述的一种书面材料， 它能够给人努力工作的 动力，让我们抽出时间写写总结吧。 那么你真的懂得怎么写总结 吗？以下是我们整理的书法活动总结 9 篇，仅供参考， 希望能够 帮助到大家。 书法活动总结篇 1 为了提高墨苑书画协会的社团影响力， 促进社团发展， 充实 大学生活，墨苑书画协会在 x 月 xx 日特此举办“文化与创新书 法知识讲座“与“书法比赛”活动，现将具体情况汇报如下： 一、活动目的： 为了充实本协会会员书画方面的常识， 培养其艺术鉴赏能力， 进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识， 同时丰富 我们的生活阅历，我们书画协会在 x 月 xx 日特此举办“文化与 创新书法知识讲座“和书法比赛活动， 此次讲座邀请了邢台着名 书法家张中海老师。 二、活动人员：墨苑全体干部、社员 三、活动过程： 1、社长介绍活动目的、流程 2、各部门分配任务，进行前期准备工作 3、准备策划书、外联、绘制宣传展板等活动 4、收集稿件，并进行筛选整理 5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念 6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。 四、活动效果： （一）优点：为举办书法比赛活动， 前期准备工作过程中充 分发挥了了各个部门的职能， 各个部门打破部门间的分界， 共同 为社团发展作贡献， 干部和干事充分沟通， 极大地调动了干事的 工作积极性， 增进了社团内部人员的感情， 有利于增强社团凝聚 力，促进社团发展。 （二）不足： 1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现 象。 2、个别干事不够积极，没有承担起自己的责任。 3、颁奖过程中衔接不够流畅。 五、活动意见 1、完善策划书细节，增强活动的逻辑连接。 2、开展活动前发动全体社员的参与积极性。 3、提高对干事的要求。 结语：这次活动总体来说， 是一次比较成功的， 举行书法比 赛收集了全院书法爱好者的的作品并进行评奖评优， 极大地调动 了同学们的参赛积极性， 扩大了墨苑书画协会在全院的声望， 让 更多的人感受到书法的魅力， 有利于社团的发展壮大， 也丰富了 同学们的大学生活。 书法活动总结篇 2 为展示师生书法风采， 传承传统文化， 营造校园文化建设氛 围，为我校书法爱好者提供交流和学习的平台， 展示我校学生的 优秀书画作品， 丰富和活跃校园文化水平， 三元小学校师生书法 比赛活动在学校行政的领导下， 在全校师生的大力支持下于 3 月 14 日下午隆重举行了比赛，全校 28 教师 200 名学生参加了此次 比赛活动。赛前少先队，美术老师制订了《师生书法比赛活动方 案》 ，并对各年级参加比赛的学生提出了比赛规格和要求。 比赛在有条不紊的环境下进行： 本次活动是在各班选拔赛的 基础上， 再由各班派出 4 名优胜选手参加现场比赛。 参赛选手都 在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。 比赛按同年级进行评 比，学生现场书写、 作画， 然后评委组再讨论打分， 分别评出一、 二、三等奖。 比赛时学生们都满怀激情， 用心书写每一个笔画、 每一个汉 字；认真斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现场完成。 他们的作品吸引了全校师生的关注， 都纷纷前来参观学习， 也受 到了他们的好评！ 通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生活， 培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。 对于发现和培养有特长的学生， 并指导其更好地发挥特长起到了 一定的积极作用。 本次评出优秀软笔、 硬笔书法作品 6 幅，学校统一保存本次 比赛活动的作品、图片等资料。 书法活动总结篇 3 为继承和弘扬中华民族传统文化， 提高我校师生书法艺术素 质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下， 在全 校范围内开展了“书法进校园”活动， 并收到很好的效果。 现将 本次活动总结如下： 一、营造氛围传承经典 汉字是中华民族智慧的结晶， 作为中国传统文化艺术的优秀 代表， 书法对文化传承有重要意义。 通过“书法进校园”活动的 开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮， 整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。 学校的走廊里、 办公室墙 壁上、 立柱上都是书法艺术作品， 教师的墙壁上也有学生的书法 作品。为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖， 3-6 年级学生人手一张毛笔字帖，回家自行练习。通过活动的开 展， 不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化， 对学生智力的 开发、意志的锻炼、良好习惯的养 成都具有很好的促进作用， 推进我校学生素质教育的深入发 展。 二、加强领导组织到位 从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组， 积极筹 备组织工作。具体工作有教导处分工布置，书法教师牵头组织， 年级组负责落实。 后勤部门做好活动开展的服务工作， 确保活动 推进和师资培训人员、场地、经费等到位。 三、设置课程提高质量 我校将书法纳入课程， 有专职的书法教师， 要求制定书法课 的教学计划， 明确教学内容和进度， 以集体备课的方式备好书法 教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书 法课的教学模式， 不断提高书法课的教学质量。 每周安排一节书 法课， 确保软笔书法 100%的开课率。 另外年级组结合语文教师是 本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导 和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。 四、活动多样颇显成效 1、抓好教师基本功 活动中， 我校不仅重视书法教师的培训， 还为全体教师搭建 平台。 学校专门印制教师硬笔书法练习本， 要求每周练写一页钢笔 字。还成立了教师软笔书法兴趣小组， 定时、 定点对教师进行培 训，大大提高了教师书写基本， 提升了教师的书法素养，对活动 的开展起到了很好的促进作用。 2、做好特长生培养 书法教学不仅抓好“普及”， 还要抓好“提高”。 对各班的 优秀书法苗子指定专人辅导， 成立学生书法兴趣小组， 促进学生 进一步的提升，积极组织学生参加各类书法比赛活动。 五、通过比赛调动学生积极性 为调动师生练习书法的兴趣， 我校组织了形式多样的书法比 赛。利用班会时间，在班级里组织了“我是小小书法家”比赛， 班与班之间设置“书法墙”比赛， 大大提高学生练习书法的兴趣。 书法活动总结篇 4 为培养学生的书法水平， 发扬学生的个性特长， 对学生进行 中华传统艺术的熏陶， 培养学生对书法艺术的了解和热爱， 我们 学校组织了每周三的书法兴趣小组活动。 为了更好的把书法兴趣 小组工作扎实的做好，特将工作总结如下： 1、制定详尽的活动计划，从基本功入手，扎扎实实的开展 活动，干任何事情没有一个计划是不行的， 书法活动小组也是如 此，学期初， 我制定了详细的活动计划，最主要的一点就是书法 兴趣培养和基本功训练，大约占本学期计划的三分之二的时间。 兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事， 加之欣赏我校的 书法作品， 观摩我的书法演示等形式； 基本功训练从训眼力开始， 先是在水写字帖上摩写几遍， 后再临帖， 刚开始每临一字可观看 二----- 三分钟，到第二遍可看二分钟，逐渐减少时间，这是一 练眼，二练笔，一个笔画，开始可少写两三次，但要一气呵成， 不得重复，三练欣赏，书写完成可与字帖比较，最后，提交老实 评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓励继续努力，本 人从不主张让学生摹帖， 不知怎的摹贴， 我觉得好像不太适应 （从 用笔到用墨上） 。 2、以点代面，发挥示范作用。 在书法活动小组里， 要充分发挥好尖子的示范作用， 我们开 辟了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展示。 另外， 可 让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样， 既启迪了学生的思维， 又调动了他们的积极性， 使书法小组活动 开展的有声有色。每次放学铃声响了， 他们还都不愿离去， 大部 分学生都请求我， 把自己在书法小组的练习作业拿回家， 让他们 的家长看看。 由一个学生杨佳的家长， 看了自己的孩子书法作业 后，给我打电话，说自己的孩子这学期的字长进很快， 这是花钱 也办不到的事， 希望学校把书法课继续办下去， 他是怕我们学校 把书法课办的半途而废吧。 3 坚持不懈练习，争取更大成绩。 要充分利用好每周三自习活动课的时间， 严格训练， 加强辅 导， 深入练习。 书法教师要做到， 腿勤，嘴勤，手勤。只有这样， 才能辅导好孩子， 严格要求孩子按照千古不变的用笔方法去练习。 我想再这样练习一个学期， 在这儿举办的各项书法活动中， 定能 取得好的成绩。 经过这一学期的学习， 总体上， 学生的书写能力，得到很大 的提升， 学习习惯同时也得到了强化。 学生认真耐心细致的学习 态度，得到了较好的培养，在此基础上总结经验，吸取教训，把 我们学校的书法兴趣小组越办越好。 争取在这儿让单位获取大奖。 不足之处是有部分学生意志薄弱， 难以坚持下去， 还有部分 同学买字帖不规范，毛笔质量也较差， 影响书写，加之减负 不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具， 致 使书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改进。 书法活动总结篇 5 学期我执教的是初一年级书法兴趣小组班。 一个学期的毛笔 书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结： 一、教师方面 1、作为毛笔书法的辅导教师，认真对待每一次辅导。课前 备好课，从不上无准备的课。 在教学中注重学法指导， 把理论与 实践相结合。 在教师出示范字后让学生认真观察， 找出优缺点师 生一起把字写到最好。 在这一过程中， 学生感觉到老师对自己的 信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提高。同时学 习书法的兴趣也会更浓。 正是由于老师的尊重使得他们自主地去 学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后， 同学之间生生之 间进行互评， 从而让学生在互相学习中提高自己。 教师在给学生 进行评价时， 针对不同学生不同的学习水平给予针对性评价， 让 每一个孩子都在不同程度上获得提高。 2、注重阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学 生进行一次小的复习展示， 让学生在不断总结训练中得到一步步 提高。 二、学生方面 通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学， 想学， 学习的效果也自然很好。 他们在课上， 无论从基本的坐姿， 还是基本笔画都能够做到稳中有进步。 从整体看， 在整个学期中， 书法写的最好的有这样几名同学，芦玉洁、曾元培、刘彤、朱康 奇等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好 ; 在整个学 期中，毛笔书法进步比较大的有：牛东志、张鹏媛等同学，他们 由于自己的努力， 水平有较大提高。 当然也有书法水平偏低的同 学，她们是因为练书法时间较短造成的。 纵观本学期全班书法水 平应该是稳步上升的。 三、不足之处 由于本人水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象， 导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。 在今后的教学中我 将虚心向有经验的教师请教， 以提高自己的执教水平， 同时不断 增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。 我会在今后的教学中要尽力照顾到每个学生， 在激发他们的 学习积极性的同时， 给参加次数少的同学多补课， 从根本上改变 和提高教学质量。总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不 足，我将扬长避短，从而使今后的毛笔书法教学再上新台阶。 书法活动总结篇 6 书法是中国人献给世界的最美丽、 最迷人的礼物。 通过书法 艺术教育， 传承中华民族优秀文化， 同时通过书法学习让学生逐 步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果， 20xx 年 4 月 18 日、19 日下午我校开展了硬笔书法比赛活动， 书 法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势， 培养她 们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力， 审美能力都有较大的提高， 比赛中还涌现了一批佳作。 通过这次 比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。 此次比赛 增添了不少动力。 同学们对练习书法有浓厚的兴趣， 孩子们练习 书法后，不仅增强了他们的审美意识， 而且成绩明显提升。 从比 赛反馈的情况来看， 我们今后要对学生进行具体的指导， 下面展 开谈谈： 一、进步 1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结 构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵 味。 3、整幅作品布局合理，美观大方。 4、作品书写中大部分学生能把字写得正确， 端正整洁干净， 很多学生都努力一次写对。 二、不足 1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近， 老师 要及时提醒纠正。 2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位 置安排不合理。 3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结 构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示， 最 后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对 课文生字的辩认， 减轻教学负担， 也可以是必背古诗词中选择古 诗抄 5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同 学们提高了对正确、美观书写的认识， 明确了正确、 美观的书写 对学习、生活的重要作用， 增强了对祖国语言文字的热爱， 甚至 掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示， 从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！ 书法活动总结篇 7 转眼间，20xx —20xx 学年度第二学期已经结束， 为了下一学 期进一步提高书法小组成员的书法水平， 现将本学期的活动情况 总结如下： 一、注重抓好学生的思想教育， 采取各种方法激发学生学习 书法的兴趣。 小学生的思想还不是很成熟， 刚参加书法小组的时 候确实有一种喜欢书法、 想写毛笔字的热情， 兴趣但是要写好书 法却不是那么容易的， 不是只凭一时的热情就能写好的， 需要很 高的耐心和很强的毅力， 而小学生缺少的恰恰就是这两点， 往往 刚开始的时候很努力很认真的去学， 过了一个阶段就失去兴趣了， 所以做为书法活动小组的辅导教师， 要提高小组成员的书法水平， 就必须在活动中随时抓好学生的思想教育， 随时激发学生学习书 法的兴趣。我的主要做法是： 1、学期初的时候做好开学动员，给学生讲清本学期的主要 任务，让学生给自己定下本学期的目标。 2、平时我随时观察学生的思想动态，发现哪个学生有厌烦 的情绪及时与学生沟通， 与他们谈心， 帮助学生解决其思想上的 问题。 3、注意发挥榜样的作用。榜样的作用是无穷的，在书法小 组中有一些同学总是认真刻苦的训练，书法水平也进步的很快， 我就经常表扬这样的学生， 让他们成为其它同学的榜样， 以好的 风气带动整个活动小组。 4、经常进行书法小比赛，把好的作品在墙上展览，小学生 的表现欲往往都比较强， 都希望自己的作品能够进行展览， 所以 在练习的时候就会加倍的努力， 而每一次的小展览就更激发了其 学习书法的兴趣。 二、注重进行分层次训练。 活动小组的成员包括三个年级， 各年级的接受能力和基础都 不太一样， 所以在活动中就不能用同样的训练方法对待每个年级 的成员。 三年级的学生本学期是初次接触书法， 什么都不懂， 所以我 就从最基础的知识开始讲起， 从执笔姿势到坐姿， 从一点一横一 撇一捺的基本笔画入手， 到学写一些简单的字， 从全部是双勾摹 写，到双勾单勾相结合，一步步让学生逐渐进入状态。 本学期四、 五年级的书法水平差不多， 所以本学期对他们的 训练方法也是基本一致的， 他们已经有了一定的书法基础， 但是 有的同学对一些难的笔画还是写得不太好， 并且大部分同学还不 能很好掌握字的结构，所以对他们的训练， 我要求采取双勾、 单 勾、自己写三种练习方法，既不失古人位置，又不失古人笔意， 还能给自己发挥的空间。 三、抓住重点，精讲多练。 在活动中， 我注意抓住学习练习当中存在的问题， 进行精讲， 讲述时争取通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好地理解掌握。 并尽量不占用太多时间， 以留给足够的时间让学生动眼观察、 动 脑分析、动手练习。 四、既注重全体，又培养尖子。 活动小组的成员较多， 水平各有不同， 在平时的训练中，我 既注重全体的训练， 又注意抓住尖子生的培养。 在平时的活动中 多给予尖子生指导， 以更快更高地提高尖子生的书法水平， 为代 表学校参加比赛奠定基础。 通过一个学期的训练， 大部分活动小组成员的书法水平都有 了不同程度的 提高，在济南市硬笔书法协会组织的庆建国 60 周年硬笔书 法比赛中， 6 人获一等奖， 19 人获二等奖，我也在此次活动中获 优秀指导教师一等奖。 在学校元旦组织的书法展示活动中， 规模 大、档次高， 受到与会领导的一致好评。但是也有个别的同学进 步很小，写得也不太好，下个学期，我应该继续努力，使活动小 组成员的书法水平更上一层楼。 书法活动总结篇 8 职业院书法活动小组 XX年下学期活动总结根据学院开办社 团活动的规定 , 书法活动小组在本学期主要开展了如下活动 : 小 组分四个过程 , 每月为一个过程 . 开学来的第一个月是恢复用笔 技巧的过程 . 主要是给学员批改作业 , 看暑假留的作品创作如何 . 并且根据不同的要求 , 加以评判讲解 , 改正 , 重新创作 , 达到目的 为止 . 有些好的作品收藏起来 , 以备明年的院展之征 . 其中不够理 想的作品经过了反复的修改基本达在创作的 . 要求了 , 还有一部 分优秀的作品已经参赛 , 并获了金奖等不同奖项 . 第二过程为加强过程 , 让学员在楷书过关的情况下分别学习 了的其它字体 , 只是现在还是临帖的阶段 , 虽然不能背帖 , 可是临 的还是入情入理 , 很是生动 , 其间讲解了临帖的一些理论与技巧 性知识 , 这个月是学生了解书法家 , 与其接近的过程 . 学生兴趣很 浓 , 进步也是很快的 , 只是一些理论的理解还不够成熟 , 有在于进 一步加强 . 第三过程是根据所学字帖的简单创作过程 , 最初学生们还不 能创作 , 后来他们买来一些创作过的字帖进行临习反复的推敲 , 终于有了一定的理解 , 在进行创作的时候 , 减少了难度 , 基本可以 创作 , 仅管还是不能达到预期的目的 , 但也是一个很大的进步 . 并 在寒假留了创作的作业 , 继续创作 , 开学后在进行辅导 . 第四过程是促进过程 , 期间讲解了许多有利于寒假创作的理 论知识 , 有篆刻 , 书法史中的一部分知识 , 创作的情绪 , 文字学的 部分知识 . 这些对于创作都有良好的帮助 , 在最初讲解这部分内 容的时候学生有些不能接受 , 后来理论联系实际的时候他们才感 到学习这部分内容的重要性 , 在书法学习的过程中少不了理论 , 又不能有过多的理论 , 这与我们学生的接受能力有关 , 也与我院 书法教育的基础有关 , 理论过多往往也是误人的 , 让理论束缚了 , 很难发挥自己的想象了 . 所以在书法社活动方面我尽力以听取学 生的感受为主 . 辅导为主 . 今年我社主要参予的社会活动有 : 市书法家协会 , 市文联 , 市 妇联举办的 >为主题的全市 ( 包括各旗县 ) 书法大赛 , 其中有一名 同学获金奖 , 三名同学获优秀奖 . 其中值得一提的是曾范华同学 的行书作品 , 书写格调高雅 , 深受评委好评 , 只是作品内容与参赛 内容略有不符 , 与金奖失之交臂 , 我深感痛惜 , 这也是我辅导的时 过失吧 ! 书法活动总结篇 9 书法是中国人献给世界的最美丽、 最迷人的礼物。 通过书法 艺术教育， 传承中华民族优秀文化， 同时通过书法学习让学生逐 步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。 为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果， 20xx 年 4 月 18 日、19 日下午我校开展了硬笔书法比赛活动， 书 法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势， 培养她 们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力， 审美能力都有较大的提高， 比赛中还涌现了一批佳作。 通过这次 比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。 此次比赛 增添了不少动力。 同学们对练习书法有浓厚的兴趣， 孩子们练习 书法后，不仅增强了他们的审美意识， 而且成绩明显提升。 从比 赛反馈的情况来看， 我们今后要对学生进行具体的指导， 下面展 开谈谈： 一、进步 1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结 构的字写得较合理。 2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵 味。 3、整幅作品布局合理，美观大方。 4、作品书写中大部分学生能把字写得正确， 端正整洁干净， 很多学生都努力一次写对。 二、不足 1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近， 老师要及时提醒纠正。 2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位 置安排不合理。 3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结 构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示， 最 后学生才胸有成竹地书写。 4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对 课文生字的辩认， 减轻教学负担， 也可以是必背古诗词中选择古 诗抄 5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次比赛活动，同 学们提高了对正确、美观书写的认识， 明确了正确、 美观的书写 对学习、生活的重要作用， 增强了对祖国语言文字的热爱， 甚至 掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示， 从此后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！