历史计划总结之品德与生活（社会）工作计划

历史计划总结之品德与生活（社会）工作计划

历史计划总结之品德与生活（社会）工作计划 ‎ ‎ 　　一、指导思想　　坚持以课程改革为中心，牢固确立“回归生活”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的真实问题展开研究，以主题活动为载体，采用多种形式教学，切实提升“品德与生活”、“品德与社会”课程实施的质量。　　二、主要工作　　（一）抓好教学常规管理和指导工作。　　坚持下校听课，规范学科教案及主题活动方案的书写格式，加强对学校集体备课及主题活动开展情况的检查和指导。各校期初制订好教学工作计划，切实加强教研组建设。　　（二）加强对本学科专任教师和兼职教师的培训和指导。　　1、加强理论学习，转变教学观念，开展好“合理使用地方课程教材，采用多种形式教学”的实验研究，做好学科整合工作。　　2、加强新教材和整合教材的培训力度，指导教师吃透品德与生活（社会）教材及地方课程教材，全面把握教材的编写意图，合理整合相同的教学内容，以使教师能更有针对性地、更有创意地设计主题活动，突出品德教育的针对性和实效性。　　3、开展形式多样的专题研讨活动，营造良好的教研氛围，为提高教师的专业素质，促进教师的共同成长创设交流和研讨的平台。　　（三）强化研究意识，深化课堂教学改革。　　1、深化教研内 涵，开发教育资源、改进和创新品德与生活（社会）教学的方法和形式，优化课堂教育教学活动，提升教研品位。着重研究课程实施中的一系列问题：　　（1）如何把握教材，深入理解编者意图，体现“用教材教”的理念，如何有效地将课程改革新理念落实在教学行为上　　（2）如何依据学生实际，扩大教材功能，进行学科整合，开发课程资源。　　（3）如何组织学生开展好主题活动，创设师生、生生有效互动的良好课堂氛围。　　（4）如何在活动过程中对学生行为进行有效评价，激发学生学习的积极性和主动性。　　2、积极探索学科教学与学校德育工作相互衔接的途径和方法，深入开展德育主题教育活动，并使之形成系列化。充分借助校内外的教育资源，发挥学校、家庭、社区的多维功能，引导学生参与德育活动，培养学生良好行为习惯和道德品质。　　3、关注并搜集教学一线典型的新课程案例，积极发现优秀的教学改革成果，不断丰富我区新课程资源，及时总结、推广教师的教学改革成果。　　三、活动安排　　九月：　　1、各校制定主题活动计划。　　2、组织各校积极开展弘扬和培育民族精神月活动。　　十月：　　1、下校听课，检查学科整合工作开展情况。　　2、开展德育课题研究展示活动。　　十一月：　　1、下校听课，检查学科整合工作开展情况。　　2、学科整合课题组活动。　　3、主题班会展示活动。　　十二月份：　　1、下校视导。　　2、期末工作检查。　　3、学期总结工作。 ‎