政教处工作总结范文之关爱留守儿童活动实施方案

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政教处工作总结范文之关爱留守儿童活动实施方案

政教处范文之关爱留守儿童活动实施方案 ‎ ‎  为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,深入开展关爱农村留守学生工作,制定我校实施方案:‎ ‎  一、指导思想深入学习实践科学发展观,坚持“以人为本、为民解困”理念,加强对留守学生关爱、教育、管理,从思想上疏导,学业上辅导,言行上引导,生活上帮助,树立留守学生自强自立精神,保障留守学生合法权益,为留受学生营造健康、平等、和谐的成长环境,让困难留守学生心有人爱,身有人护,难有人帮。‎ ‎  二、活动主体、对象活动主体为全体教师,活动对象为在校留守学生。   三、组织机构组  长:向圣云副组长:彭承召  董绍奎成  员:全体教师四、主要任务目标根据我校困难留守学生实际情况,本着“动真情、想实招、办实事、求实效,真心关爱留守学生”的原则,促进留守学生健康成长。‎ ‎  1、学业失教。部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差。帮扶教师要具体分析帮扶对象学习情况,加强学业辅导,帮助解决学习困难,提高学习成绩。‎ ‎  2、生活失助。部分留守学生家庭贫困,缺乏照顾,生活水平低。帮扶教师要对帮扶对象实行“三多”‎ ‎:多问一声,多带一把,多爱一份,指导合理安排生活,加强营养,提高生活质量,养成良好生活习惯。‎ ‎  3、心理失衡。部分留守学生父母长期外出,缺乏正确家庭教育,人格发展失范,普遍存在不同程度心理问题。帮扶教师要经常与帮扶对象谈心,随时掌握思想动态,及时矫治不良心理,培养健康人格。‎ ‎  4、亲情失落。由于留守学生长期与父母分离,强烈感到亲情失落和孤独,性格自卑。结对帮扶教师要对帮扶对象定期家访,当好“爱心妈妈”、“代理家长”,用心呵护,让留守学生真实感受亲情温暖,不让亲情缺失。‎ ‎  5、安全失保。留守学生缺少亲人照料,自护意识淡薄,人身安全存在隐患。结对帮扶教师要积极引导帮扶对象远离不良嗜好,远离不良人群,提高安全防范意识和自救互救能力。通过结对帮扶活动,构建学校、家庭、社会三位一体的留守学生工作网络,引导留守学生成为“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”的小主人,在我校创造有利于留守学生健康成长的良好社会氛围。同时,积极推动关爱留守学生结对帮扶活动规范化和制度化管理,并形成长效工作机制。‎ ‎  五、具体要求1、摸准信息,建立台账。学校要认真组织调查,摸清留守学生底数,建立专门档案和联系卡,安排专人负责,实行动态管理,全面掌握留守学生基本情况,及时分析存在问题,认真研究帮扶措施,切实解决留守学生生活、学习、心理等方面困难。‎ ‎  2、认真组织,结对帮扶。教师每人确定一名或多名困难留守学生结对帮扶。要深入帮扶留守学生家中,认真开展帮扶活动,为困难学生儿童排忧解难,主动解决实际困难。‎ ‎  3、家校联动,强化沟通。帮扶教师要与帮扶对象家庭建立良好帮扶关系,指导家长或临时监护人正确家庭教育方式方法,优化家庭教育行为。加强与帮扶对象家长联系,进行真诚沟通交流,及时反馈帮扶留守学生信息,共同促进留守学生健康成长。‎ ‎  4、加大宣传,营造氛围。充分发挥校园广播等形式,精心组织开展关爱困难留守学生活动宣传,营造良好活动氛围,形成关爱留守学生、促进未成年人健康成长的和谐环境。‎
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