2020年州温八中第二学期初中科学组工作计划

2020年州温八中第二学期初中科学组工作计划

州温八中第二学期初中科学组工作计划 本学期，科学组将认真贯彻市教研院和学校教科研处的工作要 点，坚持以求真务实的工作态度，面向全体学生、对学生全面负责。 本学期本组突出 “提高教育教学质量” 和 “提高教师素养” 两大重点， 以“初中科学概念教学优化设计”为中心，以“有效作业”为抓手， 以校本教研为载体， 研究教材、 研究课堂、研究学生，优化课堂教学， 提高课堂教学效率。 1. 悉心策划教研活动，提高科学教研活动的有效性 ①加强备课组的建设与管理： 做到 “五定” 即定时间、 定地点、 定内容、定备课计划和定主讲人。 ②悉心策划教研活动，提高教研效益：力求做到“教研工作课 题化，教研活动主题化”。本学期围绕教师教育院的 xx 年度素养提 升工作确定以“初中科学概念教学优化设计”为中心，以课例研究为 载体开展“主题主讲讨论式”校本教研活动。 2. 加强学习、培训，努力提升教师素养 ①注重学习机会：本学期，除了学校里安排的各项学习之外， 本组教师还要积极参加市教研室组织的各项教研活动， 争取一切可能 学习的机会，开阔视野，提升素质。 本学期，市教研室组织的课堂教研活动和学习活动有： ②进行同伴互助活动：本学期结合市里的“实验教学研究班” 和“科学命题研究班”的培训活动，让参加班级的陈雪燕和林光第专 家老师给初中科学组做关于实验和命题的讲座及经验交流， 使组内教 师互相学习，达到资源共享的目的。 ③做好组内教师的培养和提升工作： 本教研组共 11 名教师，其 中 6 位老师是高级教师， 4 位老师是一级教师， 1 位老师是二级教师 （教龄不满五年的）。对于这位教师不满 5 年（蔡南科老师）进行师 徒结对，掌握教学的基本技能，站稳讲台；对于组内一级老师借助评 高动力和教研组的力量， 通过课例研究， 通过市教研室的学习任务和 评比竞赛搭建平台提升专业素养； 对于组内的高级老师进行课题申报 活动，以研带修，想专家型的教师发展。 3 ．继续组织参加“小科学家”评比活动 本学期将继续组织初二、初三学生参加“小科学家”系列活动 之科学实验技能评比和温八中初中学生科学小课题预答辩等活动， 提 高学生运用科学知识技能解决实际问题的能力、 合作与表达交流的能 力，最终促进学生创新精神与实践能力的提高。 4. 继续实施课例研究计划，打造精品课例。 本学期以精品百课评比为载体， 继续开展以 “教学设计 - 课堂实 践- 课后点评 - 教学反思”四环一体科学课例研究， 时间 课题 开课人 第 7 周 待定 第 9 周 待定 第 12 周 待定 第 15 周 待定 第 16 周 待定 第 16 周 待定 通过组织“科学精品百课”课例评比，引导教师研究教材、研 究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实 效的科学课堂教学案例。 5 ．申报市小科学家基地，促进教研组和教师队伍建设 本学期将申报“小科学家基地”活动，整合组内教师优质教育 教学资源，开展小科学家系列相关活动，发挥专家教师的辐射作用， 带动组内老师的工作热情，提高组内老师的科学素养。 2018 学年第 2 学期科学组主题校本教研 主题 概念教学的优化设计 主题 确定依据 科学概念是学生形成科学知识体系的基本单位，是科学知识结 构体系形成的基石。 在教学中重视概念教学采取有效的策略教学策略 让学生正确认识或理解科学概念对提高学生解决问题的能力发展其 综合的科学素质以及科学态度的培养都有很大的帮助。 所以， 结合教 师教育学院的素养提升计划中的优化设计和概念教学， 本学期我组主 要研究方向是如何从学生前概念出发， 优化概念教学设计， 提高课堂 教学的有效性。 活动过程计划 序号 时间 形式 课题 开课人 主评人 第 7 周 开课 待定 第 7 周 讲座 实验研究 作业汇报 各备课组 第 9 周 开课 待定 第 12 周 开课 待定 第 15 周 开课 待定 第 15 周 讲座 命题研究 作业汇报 各备课组 第 16 周 开课 待定 第 16 周 开课 待定 活动成果形式 第一部分：（必选） 1. 教学设计、说课稿、评课稿等 2. 课例 （每组需提供 1-2 份精品课例） 第二部分：（任选一种） □活动总结□论文□研究报告 内容仅供参考