小学五年级语文教学工作总结

小学五年级语文教学工作总结

小学五年级语文教学工作总结 小学五年级语文教学工作总结 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究， 做出有指导性的 经验方法以及结论的书面材料， 他能够提升我们的书面表达能力， 为此要我们写一份总结。 那么总结要注意有什么内容呢？以下是 我们精心整理的小学五年级语文教学工作总结， 仅供参考， 希望 能够帮助到大家。 小学五年级语文教学工作总结 1 转眼间，一学期工作即将结束， 本学期，我继续担任五年级 的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。 ， 基本情况分析： 五年级学生 24 人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广 泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状， 我将学生大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子， 这些孩子学 习品质很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生，所占 比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法 不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造 成成绩不拔尖。第三类学生， 是我最心疼的孩子，这些孩子一直 努力学习，渴望有一份理想的成绩， 他们善良懂事， 但成绩始终 不理想，以致自己信心都大打折扣， 面对这些学生， 我倾注了更 大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。 第四类学生 是我平时关注最多的孩子，活泼好动， 充满了青春的活力， 也因 此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话， 影响 其他同学听课，他们对学习没有兴趣， 成绩也普遍不好。面对这 些孩子我有义不容辞的教育责任， 针对上学期本班学生所表现出 来的特征， 本人在本学期对语文教学工作做了些调整， 也取得了 一些成绩和经验，现作出总结。 一、取得的一些成绩 （一）努力学习，提高自身业务素质。 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。 为此， 我 积极向有经验的教师学习， 努力发挥每一名学生的积极性、 主动 性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。 在教学中，我努力 鼓励学生敢说敢为， 引导学生能说会做， 不断促进学生各方面素 质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批 改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生学的轻松、 学的 投入。 （二）课堂教学中，努力体现教育新理念， 提高课堂教学效 率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。 为了上好每一 节课，我课前认真钻研教材， 吃透教材，并结合本班学生的实际 特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上 努力贯彻“三步导学”的教学模式，创设轻松民主的教学氛围， 鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课 堂模式，挖掘学生学习语文的积极性和创造性，引导主动探究， 自主获取知识，提高学生的语文能力。此外，注重鼓励后进生， 提供更多的机会给他们， 使他们不断取得进步， 产生浓厚的语文 学习兴趣。 （三）做好转差工作，提高全班总成绩。 本班极需帮助的学困生有五名， 提高他们的成绩， 对提高全 班整体的学习质量有很大的作用。 我采用的方式是“以多优带一 差”的方法， 帮助学困生制定出学习目标和学习内容， 每天让优 生抽出半小时帮助他们掌握， 因为是多名优生来帮助， 所以他们 都不会有增大负担的感觉。 另外我还设了奖励的制度， 形成了竞 争的机制。通过单元和知识点的小测试，检查他们的学习效果， 及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心。 （四）拓展学生知识视野，增加知识积累。 语文教学必须重视积累运用， 只有学生对知识有了一定积累 之后才能运用。 为了拓展学生的知识视野， 我开展了一系列的语 文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主 动进行课外阅读， 学生的阅读量增加的同时， 学生必然收获了许 多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词 汇积累有了明显的增多。 3、原创句段的展示。 4、开展各种语文活动。 如辩论、 演讲、 出手抄报等等。 学生 在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。 （五）以学生为主体， 以教师为主导， 加强学生基本技能的 培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。 在教 学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作 探究性的学习方法， 让每个学生都成为探究性教学的主体。 注意 发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑， 鼓励学生多思多想， 努力开发学生思维的深度与广度。 教学中积 极创设情境， 培养学生的学习兴趣， 激发他们的好奇心和求知欲， 使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考， 鼓 励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 二、存在问题与不足 （一）同学们的作业， 个别书写质量太差， 作业本保护的不 够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多， 还没有养成认真书写的好习惯。 （二）教学中未能有效地关注整体， 激励性语言使用不足不 到位。 （三） 个别学生学习语文的积极性不高， 还没有养成良好的 课外阅读习惯。 （四）辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 （一）采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 （二）要努力开发、充分利用语文课程资源， 开展丰富多彩 的语文实践活动。 （三）多组织一些班级活动，如：朗读比赛、演讲比赛、讲 故事比赛等等， 使那些思想落后， 集体荣誉感差的同学受到启发 教育，发现他们的闪光点， 及时表扬鼓励， 增强他们的自信心和 责任感。 （四）重视优生的培养和差生的转化工作。 （五）在指导学生学好语文， 提高语文素养的同时， 要加强 德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。 总之， 经过一学期的语文教学工作， 我的教学水平有所提高， 课堂教学方面也有一些进步。 但也存在一些不足， 今后我将继续 努力，开拓进取，不断提高自己的业务水平， 争取做一名更优秀 的语文教师。 小学五年级语文教学工作总结 2 这个学期， 我努力营造民主、 平等、 互助、 合作的师生关系， 在与学生交往互助、 合作交流中与学生心灵碰撞、 情感交融中健 全学生人格，完善学生个性， 促进师生共同发展。现将具体工作 总结如下： 一、抓好常规工作 作为一名有着多年教学经历的青年教师， 我深知常规教学抓 紧抓实的重要性，因此，我对教学工作要求非常严格， 不敢有任 何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富 的教师学习。 我积极参加学校里的各项业务活动， 工作勤勤恳恳， 踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步。团结同志，协调 同事们之间的关系。认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新 课和所有的习题课，都写教案， 都认真研究教法。在备课中不断 引入新的知识、新的教学思想、 新的教学方法。 课堂上引进了许 多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，备课认真。 同时在课堂教学中，面向全体学生， 突出语文课的特点，注重读 中感悟，鼓励学生大胆质疑， 善于教给学生学习的方法；还注意 减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向 40 分钟要 质量。对学生的作业严格要求，认真批阅，力求做得更好，同时 也是为了培养学生养成良好的学习习惯。 课后的辅导， 采用天天 清、周周清的方法辅导学生，保证学生牢固掌握知识。 二、不断学习教学新理论 为搞好教学工作，我订阅教学杂志， 并时常翻阅，或者借阅 别人的教学杂志，进行深入的学习。 对于业务知识， 我将努力学 习与工作实践相结合， 将从杂志上学到的知识运用于具体的工作 实践， 再从实践中不断总结反思， 从而摸索适合本班学生教学的 切实可行的方法。 三、本期的具体教学措施 1、注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。 在教学中， 我们十分注重培养和激 发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身 于一种轻松和谐的环境氛围中， 而又不知不觉地学语文。 我们要 根据不同的课型， 设计不同的导入方式。 可以用多媒体展示课文 的画面让学生进入情景； 也可用讲述故事的方式导入， 采用激发 兴趣、设计悬念。引发设计， 比起简单的讲述更能激发学生的灵 性，开启学生学习之门。 2、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作， 语言运用的精 妙，思想表达的深邃， 都是引导学生感悟的重要内容。 而由于课 堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感 悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象， 我在阅读中抓住 重点， 引导学生对语言文字反复诵读， 以悟出语言丰富的意义内 涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，升华认识。 3、作文教学在“趣”上下工夫。 在指导学生写作中我要求他们：“写熟悉的人、事、景、物 和感悟，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文 时激发他们展开想象和幻象， 发挥自己的创造性。 鼓励学生走进 大自然，走进社会，注意观察周围的人、事、景、物，自主选择 兴趣的题材来， 然后根据作文内容自己拟定题目。 培养学生写日 记每周不少于三篇。 组织学生看有趣的电视节目， 选择感兴趣的 场面写下来， 组织学生参加征文比赛， 这样融作文训练于语言交 际活动之中，拓宽作文训练领域，激发学生写作热情， 锻炼学生 交际能力。 4、重视培养学生的自学能力。 培养自学能力， 我引导学生积极参加听说读写的实践。 重视 在实践中学习语言，理解语言， 运用语言。 教给学生一些学习方 法，鼓励他们采用适合自己的方法， 主动地进行学习。 我着重培 养学生认真读书，认真思考的习惯， 预习和复习的习惯，独立完 成作业的习惯，看书报的习惯，勤动笔写日记、写摘抄的习惯。 小学五年级语文教学工作总结 3 时光流逝， 转眼间一个学期过去了， 五年级五班在学校领导 的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上全体师生的共同努力， 顺利地完成了本学期的语文教学任务， 实现了学期初制定的教学 目标。 为了更好地完成今后的教学任务， 使教学工作做到有的放 矢，特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、结合教材的编排特点， 继续推进素质教育， 提高学生的 阅读能力。 根据大纲“加强综合， 突出重点，注重语言的感悟， 积累和 运用，注重基本技能的训练， 从整体上提高学生的语文素养。” 的精神。 在教学中， 注重结合课文的思想性和典范性激发学生的 学习兴趣， 要求学生先读课文了解文章的内容， 提出不懂的问题， 查阅有关的资料， 同位或小组合作自己试着解决， 培养学生的自 主合作的学习能力。 重视学生的朗读能力的训练， 使朗读和理解 紧案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。 提倡学生独 立思考，通过教师的指导， 展开讨论交流， 鼓励学生发表不同的 见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学会读书。 二、在教学的过程中对学生进行思想教育。 在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时， 使学生受到热 爱祖国热爱中国共产党热爱社会主义的教育， 了解革命战争的艰 苦， 懂得幸福生活来之不易， 学会革命前辈的远大志向和献身精 神，从小树立为祖国刻苦学习的理想； 继承和发扬艰苦奋斗的优 良传统， 受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教 育； 培养热爱科学勇于实践和创新的精神， 培养环境保护意识和 社会责任感，陶冶爱美情趣。 三、 对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。 通过本学期的学习， 使学生能利用汉语拼音识字， 学习普通 话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言 环境中的字意，并能正确书写；认识 70 个生字，能读准字音。 能联系上下文， 结合实际或查字典理解词语的意思， 学过的词语 大部分能在口头或书面中运用。 养成了积累语言的习惯。 引导学 生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语， 含意 深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解， 把词语的积累和运 用结合起来。 让学生能正确处流利有感情地朗读课文， 背诵指定 的课文。 能预习要求学文章， 在阅读的过程中能领会一些词语的 意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情， 学习了作 者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物， 逐步养成阅读课外读物的习惯。 在学习的过程中， 培养学生说话 有礼貌， 养成先想后说的习惯。 能把自己看到的想到的按一定的 顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。 养成较好的语文能力。 当然， 在教学的过程中也存在一些问题， 在今后教学中要加 强自己的业务水平，提高自己能力， 不断丰富自己， 更好的干好 自己的本职工作。 小学五年级语文教学工作总结 4 光阴似箭，日月如梭。紧张而又忙碌的教学工作又结束了， 回顾这一学期以来，我们五年级（ 5）班的全体学生在学校领导 的大力支持和直接领导下， 在各科任课老师和家长的积极配合和 耐心帮助下， 完成了本学期的教育教学工作任务， 并取得了一定 的成绩，现将本学期语文教学工作进行简要总结如下： 1、要上好课 为了上好课，我做了下面的工作：课前写好教学设计， 备好 课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚， 了解教材的结构， 重点与难点， 掌握知识的逻辑， 能运用自如，知道应补充哪些资料， 怎样才能教好。 了解学生原 有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教学， 解决 如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、 如何安排 每节课的活动。 2、向课堂要质量 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的注意力， 使其保持相对稳定性， 同时， 想方设法创设教学情景， 激发学生的兴趣和情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课 堂气氛，课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问 面向全体学生。 注意引发学生学语言的兴趣， 课堂上讲演结合， 布置好家庭 作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 本学期男生较多，他们爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学 习上不能按时完成作业，个别学生抄袭作业， 针对这种问题， 就 要抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导 中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的 转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。 所有的人 都渴望得到别人的理解和尊重， 所以， 和后进生交谈时，对他的 处境、想法表示深刻的理解和尊重， 还有在批评学生之前， 先谈 自己工作的不足。 4、积极参与公开课交流，观摩优质课，虚心向同行学习教 学方法，博采众长，提高教学水平。 认真学习新课标要求， 勇于从事语文教学的新尝试， 不断提 高自己的语文教学工作水平。 5、“金无足赤，人无完人”， 在教学工作中难免有缺陷， 例如：授课时包讲还是过多，口 语存在毛病， 平时对于学生整体照顾不够， 在作文教学中还存在 不足等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的 ` 教学工作中，我都力求严格要求自己， 没有任何有悖教学大纲和新课改要求的做法， 并能做到为人师表， 语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的 教学工作中， 我仍将一如既往的要求自己， 努力工作， 发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为我县的教育事业奉献自己的力量！ 小学五年级语文教学工作总结 5 光阴似箭，日月如梭，紧张而又忙碌的教学工作又结束了。 回顾这一学期以来， 我自始至终以认真、 严谨的治学态度， 勤恳、 坚持不懈的精神从事教学工作， 较好地完成了工作任务， 现总结 如下： 一、上好课。课堂是教学的主阵地，为了上好课，我课前备 好课，认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话， 每个字都弄清楚， 了解教材的结构 , 重点与难点 , 掌握知识的逻辑 , 能运用自如 , 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原 有的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难 , 采取相应的预防措施。 因为是第一次教学五年级， 我对很多东西 都没有什么经验， 所以我非常注重自我的学习， 跟着学生一道成 长。 二、向课堂要质量。组织好课堂教学，关注全体学生，注意 信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，想 方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感 , 使他们产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛， 课堂语言简洁明了， 克服了以前 重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学语言的兴 趣, 课堂上讲演结合 , 布置好家庭作业 , 作业少而精，减轻学生的 负担。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作， 尤其在后进生的 转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手， 根据所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理， 我在和后进生交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 四、积极做好学习方法的指导 教学不仅教授知识， 最重要的学习莫过于方法的学习。 我非 常注意学习方法的指导。首先， 我们强调上课专心听讲，及时对 知识进行巩固， 然后还要及时复习、 总结、 反思；作文如何审题， 结构怎样， 安排什么材料； 生字如何记忆， 不会混淆； 如何读书； 阅读短文要注意些什么，怎么解释词语，怎么回答问题等等。 五、注重知识点的落实、过关。 在每个单元的教学任务之后， 我都进行检测， 针对学生从在 的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导， 使 之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关， 本期学生的学习成绩 普遍有了提高。 六、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用， 只有学生对知识有了一定积累 之后才能运用， 为了拓展学生的知识视野， 我不仅在班级营造读 书的氛围，向学生推荐好书，还开展了一系列的语文活动。 （1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生 主动进行课外阅读， 使学生的阅读量增加的同时， 学生必然收获 了许多东西。 （2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的 词积累有了明显的增多。 在这个学期中， 学生们学习语文的兴趣 得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。 在本学期的教学中， 学生的语文兴趣得到了激发， 语文基础 知识得到了提高， 语文活动得到了增强， 为下学期的学习打下了 基础。今后我将继续深化课堂改革， 不断改进教学方法，争取教 学质量得到不断提高。 小学五年级语文教学工作总结 6 本学期， 我担任五年级的语文教学工作， 回顾这一学期的教 学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中， 努力体现教育新理念， 提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。 这一学期， 我 在这一方面狠下工夫。 为了上好每一节课， 我课前认真钻研教材， 吃透教材， 并结合本班学生的实际特点， 采用生动活泼的教学形 式，激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理 念，创设轻松民主的教学氛围， 鼓励学生踊跃发言， 形成群言堂。 以学生为主体， 构建探究式课堂模式， 挖掘教材与学生的尝试因 素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注 重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步， 产生浓厚的学习兴趣。 现在本班学生喜欢上语文课， 学习兴趣比 较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯， 促进学生的全面 发展。 （一）运用多种途径， 培养学生良好的学习习惯。五年级是 学生继续养成良好习惯的关键所在。 针对本班学生好胜心强的特 点，我运用竞争机制， 每人发一本竞争本， 每日由值日干部做记 录，每星期评选一次， 给予红旗奖励。 一个月后评选语文学习积 极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外， 每日组织一位 " 小老师 " 领读， 既培养学生的组织能力， 又培 养学生的朗读能力。 经过一段时间的努力， 本班学生上课热情高 涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法， 培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 提高学生的写作能力。 首先为激发学生的写作兴趣， 我从作文的 选题入手，以写童话、 想象文为主， 适合五年级学生的思维特点， 另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。 我充分利用课前一分 钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天 轮流， 一位学生在黑板上摘录好词好句， 要求其余学生读读记记。 平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。 经过一学期的尝试， 本 班学生的词汇量大大增加， 写作能力也有了比较明显的提高。 在 学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导， 提高学生的写字能力。五年级的写字 教学往往被老师忽略， 本学期，我重视了学生的写字习惯的培养， 课堂中注意提醒， 利用文化餐对学生进行写字指导， 课外严格要 求学生认真书写。 在学校里举行的五年级铅笔字比赛中， 本班学 生获得了一等奖。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异， 为促使每位学生能在原有的基础上都 有所发展，我 " 抓两头，扶中间 " ，注重培养优生的特长，同时， 在班中成立 " 互助 " 小组，利用结对子形式，以优生来带动差生， 课外加强辅导工作，课堂中创设机会， 给予鼓励，树立后进生的 信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平， 本学期我积极参加各级各类组织的 教研活动。 5 月份到杨店镇一小听课，此外还到孝感市剧院听了 好几位特级教师指教的课，收益匪浅。 除外出听课外， 我还积极 参加学校组织的各类教研活动，听课节数达 20 余节。我自己还 执教了一节讲读课教学的研究课《丰碑》 ，并认真撰写了教学反 思。为提高自身的业务水平， 我还经常阅读一些教学书籍， 作记 录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥 补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作， 不断 严格要求自己， 努力汲取他人的长处， 不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中， 使每一节课都能取得良好的教学 效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的能力有限， 教学的经验的不足， 本学期在教学中 还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本 班学生生性活泼好动， 其中有一些学生在习惯方面还存在着一些 问题写字习惯很差，写字姿势不正确， 不能自觉地完成作业， 还 有个别学生字迹潦草。 还有的学生作业不能按时上交。 或遇到难 题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。 班中学生的写作兴趣比较浓厚， 但优生与差生的差异比较大。 导致全班学生的写作水平发展 不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 小学五年级语文教学工作总结 7 光阴似箭，岁月如梭， 转眼一学期的教学工作即将结束。本 学期，我担任五年级一班的语文教学工作， 回首这一学期的教学 工作，感触颇深。 一、班级情况分析。 本班有学生 60 人，其中女生 30 人，后进生 6 人。全班学习 风气良好，同学之间团结友爱、 互相帮助， 课堂上多数同学勤于 思考、敢于质疑、勇于实践。 二、教育教学情况。 本学期，我除了认真备课、 认真批阅作业、 努力做好后进生 的转化工作外， 在实际的课堂教学中， 根据教材的编排特点和学 生的实际情况做了以下几个方面： 1、讲读课文教学，重在训练。 讲读课文是课堂教学的主要部分， 是进行语文基本功训练的 主要凭借，在讲读课文教学中我做到了 （1）重视字、词、句的训练。词句的训练是小学语文教学 的一个重点，加大词、句、段的训练有肋于篇训练的顺利进行。 （2）加强篇的训练。 篇是小学高年级教学的主要内容之一， 要帮助学生了解篇的一些基本知识， 掌握一些篇结构特点， 从而 加深学生对篇的整体印象。 为了使训练有效的进行， 课堂上我注 重发挥学生的主动性和积极性， 要么采用小组合作学习， 让他们 在交流讨论中感悟知识； 要么让他们自由朗读， 让他们在读中领 悟知识；要么集中学习，让他们在讲解中理解知识等。 并运用现 代化教学媒体，激发学生的学习兴趣， 同时结合课文， 对他们进 行思想教育。 2、读写例话的教学，重在指导。 “读写例话”是本册教材的一个有机组成部分。在教学中， 我先让学生读读例话，提醒他们例话在读写的哪方面做了提示， 并让他们联系本组的讲读课文对例话进行讨论、 分析、 总结。 这 样让学生通过自己已有知识来获取新知， 不但培养了他们学以致 用的能力，而且提高了学生的阅读能力。 3、积累运用的教学，重在引导。 积累运用是语文基本功的综合训练， 它包括了汉语拼音、 字、 词、句、篇、标点、口语交际、阅读、写作等方面的内容。训练 内容与本组课文有很大的联系， 又有相对的独立性。 在实际的课 堂教学中， 我根据题目的特点和时间的需要进行妥善安排， 力争 让每一位同学都得到锻炼的机会。 在引导学生完成各项任务的同 时，我还引导他们明确训练的原因、意图、知识点等，以便让学 生举一反三。这样，不但巩固了知识， 而且培养了他们灵活运用 知识的能力。 总之，一学期的教学工作， 我注重教材、注重学生的全面发 展、注重学生的个体差异、 注重教学方法的学习和总结、注重新 理念的学习和运用等。 虽然取得了较好的成绩， 但还存在一些问 题如对学生了解不全面、缺少教学经验、教法单一等。 我将本着 “勤学、好问、 善思、 实干”的准则， 把今后的工作要做得更好。 小学五年级语文教学工作总结 8 本学期， 我担任五年级的语文教学工作， 回顾这一学期的教 学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中， 努力体现教育新理念， 提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。 这一学期， 我 在这一方面狠下工夫。 为了上好每一节课， 我课前认真钻研教材， 吃透教材， 并结合本班学生的实际特点， 采用生动活泼的教学形 式，激发学生的学习兴趣。 课堂上努力贯彻当前一些新的教育理 念，创设轻松民主的教学氛围， 鼓励学生踊跃发言， 形成群言堂。 以学生为主体， 构建探究式课堂模式， 挖掘教材与学生的尝试因 素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注 重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步， 产生浓厚的学习兴趣。 现在本班学生喜欢上语文课， 学习兴趣比 较浓厚。 二、通过多途径培养学生各种能力与习惯， 促进学生的全面 发展。 （一）运用多种途径， 培养学生良好的学习习惯。五年级也 是学生养成良好习惯的关键所在。 针对本班学生好胜心强的特点， 我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录， 每星期评选一次， 给予星星奖励。 一个月后评选语文学习积极分 子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日 组织一位 " 小老师 " 领读， 既培养学生的组织能力， 又培养学生的 朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨， 自我 组织领导能力都得到了锻炼。 （二）通过多种方法， 培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 提高学生的写作能力。 首先为激发学生的写作兴趣， 我从作文的 选题入手， 以写童话、 想象文为主， 适合学生的思维特点， 另外， 积累大量的语汇是写好作文的关键。 我充分利用课前一分钟， 借 助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流， 一位学生在黑板上摘录好词好句， 要求其余学生读读记记。 平时 还经常组织学生到图书馆阅读书籍。 经过一学期的尝试， 本班学 生的词汇量大大增加， 写作能力也有了比较明显的提高。 在学校 举行的作文评比中好多同学还获了奖。 （三）加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重 视了学生的写字习惯的培养， 课堂中注意提醒， 利用文化餐对学 生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着差异， 为促使每位学生能在原有的基础上都 有所发展，我 " 抓两头，扶中间 " ，注重培养优生的特长，同时， 在班中成立 " 互助 " 小组，利用结对子形式，以优生来带动差生， 课外加强辅导工作，课堂中创设机会， 给予鼓励，树立后进生的 信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、 积极参加学校及市里各级各类的教科研活动， 促进自身 水平的提高。 为提高自身的业务水平， 本学期我积极参加年段的教研活动。 自从学校实行课改后，我认真， 虚心听取优秀老师的课堂， 仔细 琢磨他们备的教案，收益匪浅。同时，在 10 月份，我自己还执 教了一节阅读教学的研究课《难忘的一课》 ，并认真撰写了教学 反思。为提高自身的业务水平， 我还经常阅读一些教学书籍， 作 记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以 弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作， 不断 严格要求自己， 努力汲取他人的长处， 不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中， 使每一节课都能取得良好的教学 效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的能力有限， 教学的经验的不足， 本学期在教学中 还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本 班学生生性活泼好动， 其中有一些学生在习惯方面存在着的问题 -- 写字习惯很差，写字姿势不正确， 不能自觉地完成作业， 还有 个别学生字迹潦草。 还有的学生作业不能按时上交。 或遇到难题 没有坚强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。 班中学生的写作兴趣比较浓厚， 但优生与差生的差异比较大。 导致全班学生的写作水平发展不够 均衡。在今后的教学中，应该加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格 要求自己， 让学生多动笔， 多投稿， 争取更多的作品获奖或发表。 小学五年级语文教学工作总结 9 光阴似箭，岁月如梭， 转眼一学期的教学工作即将结束。回 首这一学期的教学工作，感触颇深。 一、基本情况分析： 本班学生 48 人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛 了，内容增加了，难度加大了 , 学习方法改变了 . 针对现状 , 我将 孩子大体分为三类： 第一类：品学兼优的孩子， 这些孩子学习品质很好， 有很好 的自制力，能主动学习，是老师放心的学生； 第二类学生，所占比例最大， 他们努力学习， 但基于多种原 因，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成 绩不拔尖， 但他们也有冲击一类生的希望， 这些学生就是所谓的 可上可下的学生，发展好了， 是重点， 稍有松懈就将与重点擦肩 而过； 第三类学生， 是老师最心疼的孩子， 这些孩子他们善良懂事， 但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生， 老师们都倾注了很大的热情， 尽心的辅导。 针对上学期本班学生 所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整， 也取得了一些经验，现作出总结 . 二、提高教学质量的做法 ( 一) 、狠抓基础知识和基本技能 为了扎实学生的基础知识和基本技能， 我在充分了解学生的 基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如， 在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努 力克服错别字。 对生字新词的理解运用， 对近、 反义词的积累等， 我都反复进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 ( 二) 、做好学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功”。 最重要的学习莫过于方法的 学习。 提高了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大好 处的。有的同学为什么老是玩， 可成绩却不错这是为什么呢？首 先，我们强调上课专心听讲， 及时对知识进行巩固， 然后还要及 时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我 们要着重知道学生学会思考， 睡前回顾当天所学， 也是一种良好 的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学 生坚持。 ( 三 ) 、做好转差工作 针对我们班差生问题， 我经常给差生“开小灶”， 每课跟进， 要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励， 使他 们重拾学习的信心。 ( 四 ) 、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。 在每个单元的教学任务之 后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决。 对确实空难 的学生进行细致的个别教育， 使之掌握，并能运用。 由于抓好了 章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 ( 五 ) 、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用， 只有学生对知识有了一定积累 之后才能运用， 为了拓展学生的知识视野， 我开展了一系列的语 文活动。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了提高， 这 和经常开展语文活动是分不开的。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够 好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还 没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材 内容把握不够， 教学方法不够灵活， 没能充分提高学生学习的积 极性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位 . 小学五年级语文教学工作总结 10 回首本学期忙碌而充实教育教学工作， 收获着喜悦也伴随着 缺憾与疑惑。 在探索高效课堂教学实践中， 我竭力做到努力学习， 努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。 一、努力学习，提高自身业务素质。 1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。 众所周知， 素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。 为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习； 积极发挥每 一名学生的积极性、主动性和创造性。 在教学中，我努力鼓励学 生敢说敢为， 引导学生能说会做， 不断促进学生各方面素质的提 高。为了更好地促进教学， 我认真备课、 上课、 辅导和批改作业。 每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。 2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。 教学质量是一个学校的在竞争中求生存、 求发展的基石。 为 了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、 有实效的教学活动。如名师工作室， 探索高效课堂模式，城乡联 动，构建高校课堂⋯⋯我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。 在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评 课取长补短相得益彰。 在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活 动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中 出受益颇丰。工作总结 3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。 教学中注意发展学生自主、 合作、探究学习方法的培养。强 化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、 发散思维、求同思维、 求异思维，努力开发学生思维的深度与广 度。 二、努力教改，提高教育教学效率。 1、改革教法，注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。 教师加强学法指导， 给学生学习充足的时间与空间， 让学生充分体验学习的艰辛与喜 悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 .2 、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。 激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。 真 正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、 独立 思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。 三、努力实践，提高学生综合素养 1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。 在教学中， 针对班级学生实际， 我充分激发他们古诗文诵读 积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文， 激 发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培养学生的朗读、 理解能 力，我一直要求学生多读多想， 并且要鼓励学生大胆用文字或图 画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。 2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。 学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。 在教 学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作 探究性的学习方法， 让每个学生都成为探究性教学的主体。 注意 发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑， 鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。 课堂是学习的主阵地为。 以课堂为中心， 能动地向学生的学 校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展， 使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合， 取得语文教学的整体效益。 有意让学生将课外学到的词语迁移到 课堂学习中来，进行展示、 交流，这是激发学生课外阅读兴趣的 重要方法。 也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习 惯！让学生阅读大量的课外书； 通过这些收集与阅读， 为深入理 解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五（2）班的同学共读 一本书——《爱的教育》 ；还共上了一堂语文综合实践活动课— —《学会宽容》 ，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。 四、教育教学工作反思 存在问题 1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一 些学困生的成绩本学期有所下降。 2、对于基础知识点平时要求不够高， 认为学生掌握不错了， 但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学 生朗读能力没能得到提高。 4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得 学生的语言应用能力还较差。 今后努力方向： 1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生 身心发展规律，引导学生全面、 主动发展， 因为教学的结果不仅 体现在学生对知识的掌握上， 更体现在学生的知识、 能力、素质 的协调发展和身心全面发展上。 2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差 异， 切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展， 必须对每一 个学生的发展负责。 3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视 提高学生的人文素养和科学素养。 总之，本学期工作 中取得了一定的成绩， 也有一些缺憾， 在今后的教学中，我 会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作