美术学科教师线上教学和线下教学衔接计划

美术学科教师线上教学和线下教学衔接计划

美术学科教师线上教学和线下教学衔接计划 突如其来的疫情，在这个超长寒假中出现了这个新的授课方式，现学现用的网课录制、网上直播，线上教学是防控疫情延期开学期间的一项特殊应急措施，经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况。在线上教学期间，我针对大部分同学进行授课，对于没有通过线上教学的方式学习的，开学后，我将个别辅导。争取让所有的同学美术素养都有所提高。‎ 如今，我们终于迎来了两个多月的线上教学的终结和期盼已久的线下教学的回归。如何做好教学衔接工作？‎ ‎1、线上教学情况总结，及时梳理线上教学内容。‎ 线上工作已经数周，每个班级，每个学生学习情况差异巨大，作为教师先要了解所教班级学生的学习情况。可以根据日常视频观看记录，作业上交情况基本了解。在这个基础上，还有了解学生遇到了什么问题，通过了解，进行数据分析，判断学生整体学习效果，掌握个别学生学习状态，为开学后制定教学计划提供参考。‎ 结合我所教年级的实际情况精准分析学情，对学生在线上学习质量进行诊断评估。结合作业情况发现问题，调整教学内容，对线下教学内容进行重讲。‎ ‎2、把握教学节奏，行为习惯常抓不懈 开学后不能因为学习周期短，学习任务重就急于进行新课教学，要加强学生日常行为规范的养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的课堂学习状态，以最佳状态进行线下学习。‎ ‎3、制定针对性的补学计划，恢复常规课堂教学。‎ 完成线上学习情况总结后，就要及时转入常规课堂教学状态。对学生学习上的共性问题，实行集中补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别辅导工作。‎ 由于时间紧迫，为了多数学生基本掌握所学内容，在课堂上要进行学练结合的方法，完成后面的美术教学任务。‎ 将线上教学作为课堂教学的有力补充，不能将线上教学和线下教学割裂开，即使进入常规状态，也要继续发扬线上教学的优势，让线上辅助成为常态，提高整体美术教学水平，从而提升全体学生的美术学业水平，让美术教学在疫情之后又所提升和改变。‎