2020年大学班主任教学工作总结

2020年大学班主任教学工作总结

大学班主任教学工作总结 这学期，由于工作性质的调整，表面上工作少了，但实际工作 量也许更大了。 而且因为参加工程硕士的全国联考， 我也花了一些时 间准备。另外还有很多杂事，比以往更忙了，但是和部分同学的交往 中还是了解到很多信息，并且一直在回答、思考、总结他们的问题。 与此同时，他们已经成为大三的学长，吃透了学校的条条框框以后， 开始变成老油条、混混了，什么都看开了，很多东西都不在乎了。 每学年这时候的奖助金评定，依然是老问题，名额没有用够， 还要对所有的分配都提出异议。 虽然处理起来花了一些时间， 中间还 有个别同学的家庭问题不便透露， 不过这些都不算大问题。 班委换届， 完全尊重民意，想换就换、想干就干，没法办也有办法的，仅对个人 有影响而已。 这学期我和大家集体活动的时间减少了，但是个别谈话的时间 却增加了。谈话内容有关于自己未来的，想考研的、考公务员的，有 分析当前行业问题的，有分析学校、班级问题的，不过最重要的，应 该是和一个学生谈他的家庭问题。这个男生，父母离异，母亲又生了 一个孩子， 暑假中他去母亲的新家生活了一段时间。 期间最大的问题， 是他对于母亲对自己的爱产生了怀疑， 因为曾经有几次， 母亲叫他的 时候，不自觉地叫成了那个小孩的名字。因此在他心中产生了阴影， 有一个心结无法解开。 我就开始慢慢帮他分析，通过各种小事，看看他的母亲是否还 深深地爱着他、 关心他， 结论自然导向到母爱的伟大。 这下就好办了， 我告诉他， 你母亲叫你叫成那个小孩的名字， 是因为她平时跟那个小 孩在一起生活的多，她把你叫成那个名字，你不但不应该伤心，而是 应该很高兴才对， 因为她对你一样视如己出， 就好象是整天生活在身 边的孩子一样，充分说明她并没有用不同的眼光来看待你。 之后我们又聊了很多话题，我发现这是一个很有思想的学生， 可能也是因为父母离异带来的早熟吧。 最后这个学生走的时候， 紧紧 地握住我的手，说了声“非常感谢”，我能体会到他这句话是发自内 心的。这一刻， 我感觉所有的付出都是值得的，这已经是最大的认可 了。 根据学校的安排，我们在学期开始要进行一次暑期实践交流活 动。没有例行公事，我们讨论得热火朝天，很多同学一上讲台就霸占 很长时间，有哭的、有笑的，非常投入。反应出来的问题也很多，不 过大家还是做最基层工作的居多， 以至于有同学认为， 纺织厂里根本 就不需要大学生。这个问题，必须得解释清楚。 任何人，很少有刚刚接触第一份工作的时候就是最高层，特别 是做技术的， 往往都要从底层做起。 不了解底层的工作怎么行呢？这 是做技术的基本问题，根本不用想的，但是未必大家都明白。大学生 到厂里，可能是做技术员，甚至可能是机修工，都很正常，难道一来 就要当车间主任？现在好了， 你作为一个底层的工人， 每天和其他工 人打交道，顶多见到几个其他的技术员，连主管领导都很少接触，你 也不知道他们都在干吗。 而且纺织厂的机器不间断地运转， 也很少出 什么问题， 所以在你这样一个底层的人眼里， 纺织厂根本不需要有人 搞技术。 这不奇怪，不少同学都有类似的困惑，因为他们根本就不明白 这个社会是怎么运作的。 初出茅庐的人都认为这个社会的一切都是顺 理成章的，一切似乎都是安排好的，根本不用别人管。而真实的情况 是，每一件大事小事，背后都是有人在掌控的，你不知道是因为你的 信息量太有限， 而高层的人掌握的信息丰富到他们根本就不用来就知 道一切事情的进展情况。 现在这些顺理成章的操作流程是谁规定的？ 每批订单的工艺都是谁设计的？机器设备真的从来都没有出过问题 吗？还是这些你根本就不知道，你没问过，别人也没义务告知你啊。 稍微有点规模的纺织厂里的总工，好歹都要求个十年八年实战 经验的，而且这只是一个辅助的衡量标准。最重要的是，老板知道， 不管出现什么大大小小的问题，他都能搞定，只要有他在，生产这块 老板就可以完全放心，订单肯定不会出问题，别的人怎么换都行，就 是他不能走，所以老板给他十几万甚至几十万一年，绝对是值得的。 任何一个企业， 老板哪有精力接触所有的员工， 老板只要抓住几个最 关键的人，搞生产的、搞销售的、搞财务的，跟他们交流就可以了， 一个企业也是由他们在运作的。 所以老板根本不在乎你这个大学生是 来了还是走了， 这个技术员是辞职了还是跳槽了， 你距离那样的核心 员工还非常遥远。 可是这样的总工是怎样炼成的呢？这又回到我说过的那个话题， 就是解决实际的具体问题，而不是在考卷上“解题”。凭什么他各种 问题都能搞定， 即使每次遇到的都是新问题他也会有解决方案？经验 积累固然重要， 不过单纯有经验可能会让你成为总工， 但不会是那个 谁都愿意花钱请的总工。 天赋、 悟性会有差别， 但是肯用心、 肯动脑、 爱琢磨之类的，一定是更重要的原因。而且还有坚持、毅力，也许别 人都走了，他还留着踏实肯干，他就熬成总工了。所有这些因素加在 一起，揉合个十年八年的，一个新的总工就产生了，没有固定模式， 也没有捷径， 每个人都有自己的故事， 但技术过硬一定不是吹出来的。 象上学期关于考研问题的班会一样，这学期最重要的班会就是 想告诉他们 __ 找到更好的工作。 类似的话题我和 09 级的同学也专门 谈过，都是用我多年的企业工作经验和大家分享的心得。 不过老问题 依旧，就是听的当时大家都很想的通，恐怕过不多久就忘了，又回到 了自己固定的行为模式。这也无所谓了，我只希望等到几年之后，在 他们自己的工作岗位上亲身体验到的时候， 还能想起来有人跟他们提 到过这类话题，我就心满意足了。最怕的就是认识不到自己的问题， 死都不知道怎么死的， 还在找别人的原因， 那样的话故事只能继续重 复了。 有一个 09 级的学生， 一直跟我们接触很多， 我觉得他总结的关 于我们想传递给学生们的信息其中很重要的一点， 就是要锻炼一个好 心态，抛掉那些急功近利、眼高手低的东西，多一点平静、多一点思 考。几年下来，我们跟学生说了很多，也交流探讨了很多，有些时候 也是一起摸索着向前进。说实话，大部分学生的反馈是让人失望的， 因为成年人一般是很难听进去别人的意见而改变自己的。 但是我觉得， 只要哪怕有一个人能听进去一小部分内容，我们也心满意足了。 内容仅供参考