最新（总结范文）之操作规程培训学习总结

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最新（总结范文）之操作规程培训学习总结 操纵规程培训进修总结 xx-xx年11月20-22日，咱们有幸参加了教育部天下高校教员操纵体系培训中央对国度精品课程《计算机操纵体系课程》的课程培训，聆听了xx-xx、xx-xx两位传授的讲座，颇受启示，劳绩不少。‎ 回首三天来的进修举止，深有感慨;回首检讨本人以往的教授教养生存，感触良多。可以说本次培训举止是传统教授教养模式的深思和总结，更是新课程教授教养理念的树立和开端。‎ xx-xx传授对于精品课程的设置装备摆设呈报要点清楚、重点凸起、透辟、精粹。刘老师领着咱们解读了精品课程评价目标，论述了精品课程设置装备摆设的方法，细致先容了申报精品课程应当要做的预备事情。他所提出的“懂、建、管、用”的教授教养目的给我留下了粗浅的印象。“精讲多练，教考分手，机时为主”的教授教养理念，对我震动很大。“教授教养内容是焦点，教授教养试验环境设置装备摆设是根底，培植门生下手和立异才能是底子”;“计算机类课程教授教养要完成两个转移：应由以教员为中心向以门生自动进修为主转移，应从讲堂面授向学生在实验室操纵转移”这一番经典的话语，坦荡了我的教授教养思绪，让我晓得在当前的教授教养过程当中，操纵体系课程的教授教养内容既要包孕计算机操纵体系的经典和基础内容，又要包孕拥有必定深度的常识，要不息引入新操纵体系手艺。‎ 先生奉告咱们，计算机操纵体系教授教养要灵巧应用多种教授教养要领，启示门生思想，让门生自动介入，同时连系多种教授教养手法，使门生由接受者转变为自动参与者和踊跃探索者，在发扬教员主导感化的同时，充沛发扬门生的主体感化，为门生的踊跃介入制造前提，疏导门生去思索、去索求、去发明，鼓动勉励门生斗胆勇敢提出题目，转变已往讲细、讲透的教授教养要领。这一点引发了咱们进一步的思索，鼓励咱们在当前的教授教养过程当中要注意教授教养要领的调解与改良。‎ 从操纵体系教授教养中的实践的知识点阐释了甚么是互动接头式教授教养、启发式教授教养、推演式教授教养、演示性教授教养等等，例子生动而详细，不但可以或许把庞杂的理论简单化，还给门生留下很深的印象。xx-xx先生的课程内容周全厚实，程先生紧跟操纵体系手艺进展的脉搏，注意讲解最新、最风行、最有用的操纵体系前沿手艺，注重培植门生解决实践题目的才能。他赅博的常识让我自愧不如，让我一会儿意想到本人不过是一只井底之蛙，要走的路还很长很长，差距也是很大很大。‎ 总之，本次课程培训转变了咱们的思想，放飞了咱们的思维，提高了每位教员的常识贮备，坦荡了咱们的视线，启发了咱们的教授教养思绪。另外，本次培训还让我有机遇认识了不少来自五湖四海事情在高校计算机操纵体系教导战线上的教员朋友们，能与他们一路进修、交换让我受害匪浅。在这里我要谢谢教育部组织了这场精美的培训，谢谢xx-xx传授、xx-xx副教授辛苦的劳动与自私的贡献。‎ 操纵规程培训进修总结[篇2]‎ 为了保证职工的平安，避免产生伤亡变乱，达到平安出产的目标。进行了平安出产操纵规程的培训，让各岗亭职工对其种种设置装备摆设操纵规程有了加倍细致的懂得，并让其控制其操纵的要点和在生产中的各个方面，并让职工相对于曩昔的事情教训举行粗浅的比拟，更新职工不少新的观点，以及操纵技术，从而进步职工操纵的水和蔼出产进程的中的平安等级。以下为此次培训的内容：‎ 一、对各个班组的功课特色和操纵规程举行细致的讲授，让这 些操纵规程常识紧紧的印在职工的脑子里 二、根据班组举行分组，对分歧的班组分歧的操纵规程举行解 说，让对应的操纵规程深刻到每一个职工 三、现场的平安出产举止轨制和规律举行重点的夸大。‎ 四、小我私家平安防护用品精确佩带体式格局举行教导，并在培训会上对在场个体职工不根据请求举行精确佩带平安防护用品举行点名品评。‎ 五、以ppt的方式，对典范变乱案件举行播放，让这些不根据操纵规程举行操纵变乱作为一个血的经验深刻到每一个职工的心里。‎ 六、对职工以测验的方式，对职工培训举行总结。‎ 七、经由过程培训后的测验测评问题看，培训取得了预期的结果，‎ 往后工作中对平安出产打下了精良的根底。‎ 经由过程这次培训，全部职工对各自所对应的操纵规程有了周全的意识与懂得，平安认识得到了更进一步的进步，异样操纵程度得到了进步。下一步工作中，咱们将在在深刻进修、强化各岗亭操纵规程的基础上，增强平安出产认识的晋升，把“平安第一，防备为主”的平安认识，始终贯彻到实践的出产生存中。‎ 操纵规程培训进修总结[篇3]‎ 一、明确职责 ‎（1）行政组长职责：‎ ‎①了解组内同砚的思维静态，融洽同砚之间的瓜葛，打造联结向上、勤于研讨、踊跃朝上进步的进修小团队。‎ ‎②操纵好组内同砚自立进修、分层接头和高效展示的历程中，做好合作、明确使命目的，确保每个进修段的进修举止有序举行。‎ ‎③控制组内同砚的讲堂进修秩序和自习、自立进修秩序。‎ ‎④实时调配进修使命，催促组内的同砚自立进修，定时高质量实现导学案使命。‎ ‎⑤对本组同砚的进修状态，进修目的的杀青情形搞好评估和总结，揭示待优生确保进修结果。‎ ‎⑥常常深思小组治理中的题目，构造组内同砚开展每周一次的小组举止，研讨解决存在的题目。‎ ‎（2）学科组长职责 ‎①实时收齐功课，查好功课品质，交给学科课代表。‎ ‎②协同行政组长操纵好组内同砚自立进修，分层接头和高效展示的历程，做好构造合作，明确使命目的，确保每个进修段的进修举止有序举行。‎ ‎③担任懂得积存本小组内所有同砚的进修情形，发当初自学、接头、展示、检测及导学案和锻炼学案应用等方面存在的题目和倡议，实时向先生反馈。在科研小组会上与先生配合研讨改良讲堂和学案的步伐。‎ ‎④协同行政小组长对本组同砚的进修情形，进修目的的杀青情形搞好评估和总结，揭示赞助待优生确保进修结果。‎ ‎⑤帮忙行政小组长构造组内同砚开展每周一次的小组举止。‎ ‎⑥开好由进修班长构造的高效讲堂研讨会，当真报告请示组内情形，踊跃思索接头改良步伐，并把集会肉体传播给小组成员。‎ ‎（2）活期召开小组长集会，洞悉他们一周来在思想上、学习上和生活上的艰苦并实时予以解决，让组长感受到教员的眷注和温暖。‎ ‎（3）给组长加“自助餐”。组长为同砚办事，很费力，学有余力，必需有所报答。“自助餐”不单单体现在常识的扩大进修，要领和纪律的总结上，还体现在管理上的指示、思想上的疏导等方面。同时给他们供应更厚实的进修资本的，制造更辽阔的进修空间。‎ ‎（4）培植学科组长，在某些学科上让问题优异的同砚负责学科组长。‎ ‎（5）当令的褒扬或鼓励。‎