初中数学教研组工作计划范文【三篇】

初中数学教研组工作计划范文【三篇】

【篇一】 一、指导思想 在《数学新课程标准》的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领会教材和教法 研究为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“发展为本”的 教育念，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专 业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。 二、工作目标 针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标加强教研组建设，努力实现学校提出的 教研组成为“教研科研基地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研 组的合作精神，增强教研组的凝聚力。 2.结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研能力。 3.严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处 世等方面都有较大的提高。 4.加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的发 展负责。 5.加强学生书写习惯的培养。要求教师严格要求学生书写要规范，同时教师批改也要求 做到规范性。 6.争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均达到及格率 97%，优秀率达 70%以上。 三、工作措施 1、加强学习，转变观念，明确方向。 ⑴学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间，继续学习《数学课程标准》，组织 学习、讨论、写心得体会，充分领会其精神，提高教师对课改重要性的认识，转变教学观念， 确立新理念。 ⑵学习理论、案例分析、教学论文。根据个人的实际情况确定小课题，学习相关理论、 案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、研究、实践活动中，改进课 堂教学，提高教学效益。 2、组织集体备课，取长补短，集思广益。 认真组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。 指定教师轮流作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策， 将课备好。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并根据学生的具体 情况对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程，并注意教学实践与课题研究的结合。 3、重视研究课活动，相互学习，共同提高。 上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期， 根据上一学年的研究模式，继续进行研究课活动。具体要求是：讲研究课教师认真准备、认 真上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂教学氛围，让学生真 正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，学 习解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。听 课教师听课前要熟悉教材，听时要专心，做好听课记录，评讲要实在，多提改进意见。 4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。 根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂 40 分钟要效益，而且 还要注重尖子生的培养，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导， 要求进行培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。，争取达到我们既定的目标。 5.要求每位教师本学期听课不少于 10 节。 6.根据学校安排，九月份针对青年教师开展评优课，十月份针对新加盟的教师开展汇报 课，十一月份针对高级教师开展示范课，同时继续开展研究课的探索。 【篇二】 一、教研目标、任务具体措施与要求 新的学期主要是结合新课程改革的要求，进一步更新教育观念，改革教法，更新学法， 从课堂教学和评价入手，切实提高学生运算能力的培养，多方面、多角度的提高学生的运算 能力。促进学生的全面发展。具体措施 1、认真领会我市关于进一步加强学生的运算能力的培养。大力推进学生的运算能力的培 养。 2、在平日的教学过程中，每节课前拿出三到四分钟的时间对学生运算能力进行测试，每 两周进行一次运算能力竞赛。 3、认真组织好教师进行集体备课，本学期的集体备课内容为分式、二次根式和繁分式的 教学和化简。 4、认真做好听课活动，评价要求客观公正，实事求是/ 5、深入研讨教材，钻研教材，并创造性的使用教材，多方面、多角度的搜集课程改革信 息。 6、及时将教研活动中取得的教学成果应用到教学中去。 二、教研活动的具体内容与时间安排 1、深入学习《数学课程标准》，把握好教材的内容和使用深度。 2、认真组织集体备课活动，发挥集体智慧 三、教研活动中应注意的问题 1、必须从思想上重视教科研活动 2、及时领会课程改革中的精神。 【篇三】 一、指导思想 初中数学教研工作以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目 标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，立足于行动研究，务实求 真，开拓进取，努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校服务、 为教师服务、为课堂服务的基本理念。 二、工作重点 1、推动各校加强对数学教研组的建设工作，并在区级层面进行学科调研工作，根据调研 结果，对学校教研组提出科学合理的建议，以促进青年教师专业成长。 2、围绕“减负增效”、全面实施素质教育的大局要求，继续把学习新课程标准和教学要 求，用好新教材作为业务学习的重要内容，把提高课堂教学有效性作为学习研究的重点。认 真落实集体备课，探索集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有计划、有分工、有主题、 有深度、有重点，以集体备课推动校本教研的深入进行。 3、引导教师深入学习和研究《中学教师专业标准（试行）》与修改后的《初中数学课程 标准》，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，不 断探索课堂教学高效模式。 4、进一步改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话， 努力构建平等、民主、高效的对话平台，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量的基 础上，探索开展主题报告、学术沙龙、联校教研等多种形式教研活动，努力使活动重点突出， 效益显著，进一步提高教师特别是青年教师的专业化水平，走内涵发展和减负增效之路。 5、开展毕业班数学复习教学研究活动，开设复习教学研究课，相互探讨和交流好的复习 方法。加强对各种考试的研究，以考试为切入口，促进教师的教学方式、学生的学习方式的 转变，全面提高我区初中数学教学质量，促进学生的全面发展。