小学2020学年度教学工作总结

小学2020学年度教学工作总结

小学 20xx 学年度教学工作总结 本学年度，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展 教育科研、 教改实验， 全面推进素质教育， 大力培养学生的创新精神和实践能力， 扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下 一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理 学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以 情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键” 的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求 进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理 念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。 1、学校实行学校领导分学科挂科制， xx 校长主抓英语学科， xx 副校长主抓 数学学科， xx 副校长主抓语文学科， xx 主任主抓科学学科， xx 主任主抓品德与 社会学科。实行各学科教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动 态管理 ;修订和完善了教研组长备课组长的职责， 实行了教学教研工作教研组长负 责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性。 2、强化教学常规管理，修订和完善了《 xx 小学备课要求》和《 xx 小学教师 作业设置及要求》 ;对本学期的备课格式及内容重新进行了修订，下发样板教案进 行参考。 对音乐学科根据期初教研室下发新要求， 进行精案和简案结合进行备课， 美术和音乐学科 5 个精案全部手写。 3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每学期两次的教学常规检查。 每次检查学校各挂科领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的 备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多 得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核 ; 4、坚持单元过关制度。本学期，我校进行了学生的单元检测，每次模拟检 测各挂科领导认真组织，严格批阅，并针对每次模拟考试的成绩组织教师认真进 行分析试卷分析评价，查缺补漏，找准努力的方向和改进的方法。 5、加大培优补差的力度。根据学生模拟检测实情分析，我校制定了培优补 差计划，并制定培优补差的目标，采用个别指导、好的经验方法交流等方法对弱 势学科班级进行跟踪指导。要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的 进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步，缩小与先进班级之间的差距。 6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我 校认真开展各科教师课堂教学比赛、互听互评活动。举行了各学科“同课异构” 展示活动 ;骨干教师展示课活动，新岗教师过关课展示活动。并结合中心校要求， 在认真组织校级比赛、加强指导的基础上，我校 12 位青年教师及 6 位优秀顶岗 教师参加了中心校举行的过关比赛。兰璐、杜吉盼、徐佳佳、国佩、王莉 5 位教 师获得一等奖，王甜甜、周文杰等 7 位教师获得二等奖。极大的提高了青年教师 课堂教学研究的热情，促进了课堂教学水平的提升。 二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量 1、构建教学模式，优化课堂教学 学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需 要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不 很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评 课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动， 逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多 开始运用“自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使 学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成 为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同 时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧 共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适 应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化 的教学、创造独特的教学风格， 为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。 2、推进特色教育，凸显教学品牌 为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文 素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术 特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育等特色科目，认真进行学生艺术、 特长的培养， 积极开展这些学科的社团活动。 一学期来， 这些特色教育成效显著， 多多名学生在英语竞赛、书画大赛、自行车、跳绳、艺术节比赛等活动中获奖。 三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展 高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学 校针对青年教师逐年增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部 造血挖潜，提高师资素质。 首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教 育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期多人次参加了市、区各类学科培 训，教师业务素养有了很大提升。 第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同 科教师上好指导课、 示范课和组织好集体备课 ;积极推举优秀教师参加各种教学比 武活动，打造名师 ;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。 在下一学期，我校将紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，迅速将硬件设施 优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研 兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的 管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理”的目标迈进， 切实将我校教育教学迈上一个新的台阶 !