初一语文组考试总结(通用)

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初一语文组考试总结(通用)

初一语文组考试总结 初一语文组考试总结 ‎   月考是我们用来检测学生近期学习情况,同时也是我们教师反思自身教学的载体,从学生的考试中我们能很好对以往工作进行总结,也为下一阶段的教学提供一个指导。   1、爱岗敬业,乐教善教;团结协作,荣辱共当。   语文组成绩的取得是每一位组员辛勤工作的结晶,是语文组扎实有效备课的硕果。语文组所有老师都能够按时上下班,从没有无故迟到早退的现象,大家乐于上班,办公氛围浓厚,没有晚自习的也都到晚七点以后才离开,大家认真批改学生的作业。我们备课组思想高度统一,人人争着做事,从没有相互推诿现象,集体备课讲究实效,每一位成员都能自觉把备课组的事当做自己的事去做。   2、狠抓语文教学的常规工作,培养学生的学习习惯。   习惯是可以培养的,也是可以养成的,更是有益的。我们要求学生认真练字,规范书写,我们大家一致认识到它的重要性,那我们就一直坚持,我们要求学生答题规范,对于不合格的答卷,一定要求学生重做。我们认识到听课的重要,我们就坚持听课制度,相互学习,相互提高。应该说我们不仅学生有良好的学习习惯,我们老师也养成了良好的教育教学习惯。   3、让学生真正喜欢语文,扎扎实实走好每一步。   学好任何一门知识,兴趣是第一关,因为学生是学习的主体,只有学生真正的融入知识,才能将知识真正的内化。教师所要做的是让学生如何信任你,喜欢上你的课,而不是把上课当成一种负担。平时要认真钻研教材,认真备课,实现课堂知识性与趣味性统一的最优化。对于基础知识部分,一定要加强检查力度,定期来个小检测,适当运用一定的记忆曲线规律。学生学习需要老师的指导,让学生明确哪些知识是需要识记的,这不仅仅有助于学生掌握当前所要学的知识,也可以培养学生的自信心,不输在基础知识上。   第一次月考已经过去,纵观初一的语文成绩,考得还是比较理想的,但我们要做的不是满足止步,我们还会认真总结,分析得失的经验,争取更大进步。   语文组第一名班级教学总结    这学期我做初一年级13班14班的语文老师。在教与学的过程中,有了自己的一些感悟,写出来与大家分享。    首先感谢语文组,今年我所在的语文组是我工作以来感觉最好的组,虽然有点累,但是我很开心,因为大家都很敬业,我们大家的集体意识都很强,我们在一种彼此互学,相互尊重中快乐的工作。    教学中,备课是一个必不可少的十分重要的 环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂质量和效果。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。老师在课堂上精神抖擞,学生才能有精神气。老师讲课语言生动,内容丰富,难易适中,就自然能够吸引住学生。   语文对学生而言,既熟悉又困难,要教好语文,就要让学生喜爱语文,学生都希望在考试中能考出好成绩,语文老师对考试的题型和教材的重点难点要心中有数。语文基础知识是初中语文教学中重要的一个板块,教师不能忽视。对于现代文阅读,在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章,进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读内容,不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生根据文本提炼信息的能力,培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。在指导学生解答阅读题的时候,要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧,并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法,如表达方式、表现手法等。   古诗文阅读,加强文言文的课堂教学,在文言文的课堂教学中,一定要认真落实对文言词语的记忆和理解,加强对文言句式的理解,对文言语句的翻译,要指导学生直译和意译相结合,注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养,要求学生多背诵一些经典的文言文,可适当选择一些与课内文言文难度相当的,人文内涵较强的短文给学生训练,重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。课外文言文,考题在课外,知识在课内。   以上就是我在本学期的教学工作小结。有许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能精益求精,取得更好的成绩。 ‎
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