工作报告之班主任工作反思记录 (3)

工作报告之班主任工作反思记录 (3)

班主任工作反思记录 (3)‎ 班主任的工作反思记录 ‎“什么样的班主任有什么样的学生”，这是各部门老师经常听到的一句话。可以看出，教师的言行影响着学生的行为和举止。因此，班主任很难很好地工作。这更加费力和费力。我已经为七（2）班担任了近四个月的小班。在此期间，我学到了很多关于我小班经历的知识。‎ 首先，语言的奥秘。当我第一次接任班主任时，我实际上非常紧张。我不知道我是否有这种能力，而且我对学生不是很熟悉。因此，当我第一次开始和学生交谈时，我总是说，“看看你的班级.”，老师，立即纠正自己，我们想拉近学生，注意单词，说'你看到我们的课.“，让学生感受到，我们就是每个人一家人就是一个人，学生们会很乐意听你的。之后，班主任可以工作。‎ 第二，建设班级。阶级风格的建构完全影响了阶级管理。阶级风格体现在很多方面。当我第一次开始接触这堂课时，我的印象是我不尊重老师并且解雇了老师。当我接任班主任时，我指出了这一点。有一点，再加上任先生的共同努力，学生们真的改变了。他们看到老师主动说老师好。通过这个问题，可以看出，作为班主任应及时发现问题，及时解决问题，建立良好的问题。类风建设。在中期，阶级凝聚力也是班级的建构之一，他可以反映一个阶级的内在潜力。‎ 然后，与学生沟通。当我们发现学生的思想表现出波动的迹象或者他们的表现明显退化时，我们必须及时与学生沟通，以了解他们想要帮助他们的方式，特别是学生的工作。这也是他们自己的时间。更好的是，落后的学生是班上的后备军。它们足以影响一个班级的表现。然而，通过与他们沟通，他们真的渴望得到老师的关注。他们将尽最大努力偿还，因为有些人会关注他们。你，你也收获了他们给我的成果，他们的地理成就一直在提高，整体成绩也在课堂上有所提高。‎ 在过去的几个月里，我也做得不好。有时，当我与学生交流时，我的脾气太浮躁，我的言语不合适，我将来会继续努力。总之，作为实习老师，我会自己做。在做了自己的努力教育他们之后，我也经历了班主任的苦涩和甜蜜，相信他们会继续 前进。‎