班主任学校工作总结

班主任学校工作总结

班主任学校工作总结 由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，如果按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教育， 教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养热爱劳动的观念。‎ 积极配合学校学生处的工作，利用各种形式对学生进行纪律教育 和日常行为规范的教育。使其不断提高认识，端正思想。树立学生中 好的典型， 一旦发现好人好事便即时给予奖励， 以个别的典型事例教育全班、带动全班，让班级快速形成一种良好风气。‎ 班里的学生活泼好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高他们的学习兴趣，成了一大难题。为了提 高他们的自信心和转移他们的业余兴趣， 组织学生参加各类活动， 如 ‎《守则》《规范》竞赛等主题班会，让学生深受教育。‎ 学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。这就需要从实际出发，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进行“爱科学、爱 祖国”的 活动和职业道德的教育， 并耐心做好后进生的转化工作， 根据每一个的特点， 指导他们制定出切实可行的学习计划， 让他们每一个人都有成功感，从而增强信心。‎ 1 ‎、对后进生耐心教育，但不能迁就。‎ 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普 遍的友爱”倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我精心营 造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入， 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊， 让他们感受到自己在班上有一席之地。 在吸收这些后进生参与班级管理时， 让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。‎ 2 ‎、严爱优等生。‎ 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。‎ 1 ‎、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感， 也不像后进生那样容易。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛 头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素， 正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。‎ 在本学年的班级目标考核中， 我班名列前茅， 被评为优秀班集体， 团支部被评为优秀团支部。 这学年班主任工作结束了， 但做学生的思想工作的任务还没有终止， 我将不断完善班主任工作， 吸取经验和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。‎ 模板, 内容仅供参考