地理计划总结之地理组工作总结

地理计划总结之地理组工作总结

地理计划总结之地理组工作总结 ‎ ‎ 　　本学期在学校领导的帮助和关怀下，围绕学校总体工作计划，进一步加强地理教研力度，加强学科建设，加强教学改革，积极参加各项竞赛活动，逐步形成有特色的地理教学模式，教师素质和学科能力有了质的飞跃，提高了教师的学科能力，使地理学科的教育教学质量能稳步上升。　　1、加强日常教研工作，开展了丰富多彩的校本教研活动：集体备课，共同制定教学方案，使教学更适合学生实际；开展说课、听课、评课一条龙活动，相互提出建议，取长补短；开展基本功训练活动，提高自身业务能力；撰写教学反思、工作总结、质量分析等；关注高考动向，研究五年高考试题，分析命题规律，预测命题趋势。　　2、强调“自我反思”，建立校本教研的反思制度。实践表明：如果教师整天把自己陷入琐碎的工作中，不去挤时间学习，不善于思考和总结，工作总是在低水平的层次上徘徊。而善于思考、勇于实践的教师才会有较大幅度的进步。为此，要求全组老师多思考，多动笔，以教后记、考试分析、教学随笔、专题总结、教学案例等形式撰写教学反思。　　3、积极参加学校和教导处组织的优质课比赛活动和基本功大赛。在此次活动中，董凡和汪丽两位青年教师表现不俗，均获得师生一致好评。‎ 通过大家评课，两人认识到了自身的不足和优点，收益匪浅。通过此项活动，地理组每个成员认真学习他人长处，弥补自身不足，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。　　4、加强了青年教师培养。对董凡和戚新刚两位青年教师，要求他们不但互相听课，还要听老教师的课。全组老师每周要坚持听每人一节课。通过听课、评课、提建议等使他们教学水平能有很大提高。本学期每人准备一节展示课，要求从备教材、备学生、备新课程标准到课堂教学的各个环节作好详细记录，先由本人说课，大家提出意见和建议，然后进行修改，再实施教学，通过全组成员的听课，大家集体探讨这节课的成功和失败之处，结合本人对自己这节课的成败进行分析、评价，达到共同提高教学水平的目的。结合认真学习新课程改革和新教学理念后的体验和教学实践经验的总结，积极开展教学感想的总结，并以教学反思的形式写成书面材料。　　5、抓好高中课改实验工作。结合地理课题，研究和实践五段式调节教学模式，形成有特色的地理教学模式。在本组已经成功实施“五段式调节教学”‎ 课堂教学模式。该模式主要环节由精彩导入、自学辅导、知识梳理、当堂训练、迁移延伸四部分组成。　　6、积极参加市教研室和协作区举办的各种活动，在搞好校级课堂达标活动的基础上，上好协作区达标课，提高教师教学技能和专业素养。认真组织组内教师参加各级各类教学评比、交流活动，比较重大的有：省教研室组织的中学生小论文评比和教师优秀论文的评比活动；市教研室举办的协作区观摩课和四月份在新郑举办的高考地理研讨会。通过这些活动，推动教师教学理念的更新和宏扬勇于实践的探索精神。其中，戚新刚和沈永民老师的论文分别获得获省级二等奖；沈永民老师辅导的学生小论文分获省级一、二等奖。另外沈永民老师在郑州市优质课比赛中取得了市一等奖的好成绩。 ‎