语文计划总结之初中语文组计划

语文计划总结之初中语文组计划

语文计划总结之初中语文组计划 ‎ ‎　　（一）总体 目标：‎ ‎　　1在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。‎ ‎　　2进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。‎ ‎　　3认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。‎ ‎　　4细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。‎ ‎　　5、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。‎ ‎　　6、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。‎ ‎　　二：二、本学期数学质量目标：‎ ‎　　七年级平均分89分，及格率93％，优秀率20％，差生率0％，八年级平均分90分，及格率90％，优秀率20％，差生率0％，九年级平均分103分，及格率99％，优秀率69％，差生率4％，三、教研组具体工作1、制定各种计划根据2011-2012学年度下学期学校教学工作的目标体系，讨论制定本学期的教研组工作计划。七、八、九学年的备课组教师分别讨论制定本学期的备课组工作计划，教学进度计划，备课分配计划，周周清、单元测试等的分配计划，学生活动主题。‎ ‎　　2、加强理论学习深入开展差异适应性教学研究，积极参加学校安排和组织的各种学习活动。充分利用好每月两次的教研组活动时间加强学习。学习《新课程》、充分发挥优秀教师，校级明星教师的示范作用，本学期召开明星教师的专题性报告讲座。由吴洪波讲“有效教学与高效课堂”讲座。通过学习、研讨等形式，转变组内教师们的教学观念，提升组内教师们的理论素养。‎ ‎　　3、教学工作1）、做实集体备课、深化磨课。坚持备课组小备课和教研组大备课结合。‎ ‎　　集体备课把前置性作业的设计和课堂三板块问题的设置作为备课的重点加强研究。本学期课堂教学要体现三个板块：独学，独学加对学，独学、对学加群学。备课时教师要充分挖掘情境材料，抓住本节内容的核心问题设计前置性作业，使知识在情境中活起来。‎ ‎　　2）、每月一次磨课，备课组在集体备课时由主备教师讲教学设计，教师讨论形成统一认识后其他教师到主备教师课堂听课，听后集中研讨后任课教师分别进行二次备课，写出课堂实施方案。主备教师第二天二次上课，其他教师到课堂再次听课，再研讨。‎ ‎　　3）、本学期教师教案一律手写，教案主要体现课堂教学三个板块：独学，独学加对学，独学、对学加群学。三年内新教师要写详案，经备课组长和师傅检查签字后方可上课。‎ ‎　　4）、每位教师写出磨课反思，备课组在磨课反思中评出一篇优秀反思上交科研室，作为期末学校评选优秀反思备选反思。‎ ‎　　5）、每周五3:00后，没开选修课的教师要沉下心来研读课标，精细备课，努力提高自己的专业素养。‎ ‎　　6）、每位教师要编出有层次的作业、周周清试卷。‎ ‎　　7）、对学生考后试卷认真分析，及时反馈，对周周清、月考成绩统计与质量分析等的备案，形成我们自己的教材。‎ ‎　　8）、上课要求：教师上课时预铃声响进教室，组织学生做好课前准备，上课过程中教师应该面向全体学生，加强巡视，严格管理；教师讲课时间要少于学生活动训练时间；教师讲课语言注重文明规范；教师要站立讲课；上课时不准擅离课堂；不准接打电话；不准将学生撵出课堂；不准压堂。向常态课要质量。‎ ‎　　4、科研工作在教学中要围绕校内研究课题《差异性---------适应性》进行小组的课题研究，进行组内学习、集体备课、上课、磨课、教学反思等系列主题尝试研究活动，积极参加年末学校召开科研成果汇报会。学期末每位教师撰写一篇论文或案例或教学设计等。‎ ‎　　5﹑开展适应本学年学生特点的主题活动。开发校本课程，做到定方案七年级：曹红艳负责。‎ ‎　　八年级：吴洪波负责7年级和八年级开展读书汇报课，每周二周三中午读书。‎ ‎　　九年级，面临的又是中考。活动主要围绕学习去开展。做好盯人工作，对尖子生要求在夯实基础知识的同时，习题进行思维能力训练，帮助他们分析每次考试丢分的原因，寻找解决问题的办法。‎ ‎　　6﹑扎实开展教研组、备课组活动。教研组活动每月两次，活动内容围绕所选课题进行交流、研讨、听课、磨课。备课组结合所选课题利用组会时间进行集体备课、磨课、反思、学习等教研活动。每个备课组要向教研组展示备课组活动情况。‎