科学计划总结之三年级科学教学计划

科学计划总结之三年级科学教学计划

科学计划总结之三年级科学教学计划 ‎ ‎ 　　一、教学目标 ‎　　小学三年级的科学课程是整个科学课程的基石，为后续的学习打基础。所以本学期的教学以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。‎ ‎　　二、教材分析：‎ ‎　　1、全册内容情况和各单元教学目标：‎ ‎　　本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。包括植物、动物、磁铁和温度等内容。‎ ‎　　“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长“”‎ 开花结果“这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。‎ ‎　　”动物的生命周期“单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。‎ ‎　　”温度与水的变化“单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质”循环“的概念。‎ ‎　　”磁铁“单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。‎ ‎　　2、主要材料清单：‎ ‎　　”植物的生长变化“单元 ‎　　大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等；试管、带根的新鲜芫萎、植物油等；不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实；图片或多媒体课件：刚出土的风仙花照片；植物叶的水平分布照片；植物叶的垂直分布照片；植物光合作用示意图；植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。‎ ‎　　”动物的生命周期“单元 ‎　　蚕卵，放大镜、饲养盒；不同生长阶段的蚕；蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒；热水，小碗，竹签，丝绸制品；蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片；有关动物生长发育过程的图片及资料；学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料；婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。‎ ‎　　”温度与水的变化“单元 ‎　　气温计、体温计、水温计（测量范围在一20 0C-}-110 0C）、自制温度计模型（刻度范围在一20 0C-}-110 0C），其他各种式样、不同用途的温度计；观察用冰块及盛放冰块的浅盘；保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。‎ ‎　　”磁铁“单元 ‎　　各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁；铁的物品、一些金属物品及非金属物品；一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针；不同材质的人民币硬币（（1元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币）；盒式指南针，做指南针的材料（可以让学生自备）。‎ ‎　　三、学生情况分析：‎ ‎　　1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。‎ ‎　　2、已有知识、经验：就本校的综合情况来分析，学生从课外书中获得的科学知识相对来说较少，科学探究能力比较弱，需要教师给与更多的指导。家长对教学不够重视，使学生没有多少时间和机会了解科学知识，他们有机会接触大自然，但是没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。‎ ‎　　3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。‎ ‎　　四、提高教学质量的主要措施：‎ ‎　　1、提高课堂效率措施：‎ ‎　　（1）、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。‎ ‎　　（2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。‎ ‎　　（3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，三年级学生人数27人，不是很多，教师进行面批的可能性是很大的，而且还应贯彻以表扬鼓励为主的原则。‎ ‎　　（4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。‎ ‎　　2、提优补差措施：‎ ‎　　（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。我校开始建设书香校园的建设，课外书的量也随之增多，这是非常有利的。‎ ‎　　（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。‎ ‎　　（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。‎ ‎　　（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。‎ ‎　　3、其它措施：‎ ‎　　（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。‎ ‎　　（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。‎ ‎　　（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。‎ ‎　　五、教学进度安排 ‎　　2月9日——3月9日     第一单元教学 ‎　　3月10日——4月9日     第二单元教学 ‎　　4月10日——5月9日     第三单元教学 ‎　　5月14日——6月15日    第四单元教学 ‎　　6月16日—— 期末        期末复习