2020年地理教学工作总结

2020年地理教学工作总结

‎2020年地理教学工作总结 本学期，我负责八年级89班的班主任和地舆教学工作使命，回首本学期的事情，有得也有失。在负责地舆教学工作工作中，我能从各方面严峻请求本人，连系本校的实践前提和门生的实践情形，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作事情有规划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好当前的教学工作事情，现对本学期事情做以下总结：‎ 一、教导教学工作 ‎1、当真备课，非但备门生并且备课本备教法，依据课本内容及门生的实践，设想课的范例，拟定接纳的教学工作要领，当真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的预备。我在教学工作中注重门生才能的培植，把传受常识、技艺和进展智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思维情绪教导的要素，发扬门生的立异认识和立异才能。让门生的种种素养都失掉无效的进展和培植。‎ ‎2、加强上课技艺，进步教学工作品质，做到线索清楚，条理明白，言简意赅，深刻浅出。在课堂上分外注重调动门生的积极性，增强师生交换，充沛表现门生的主体感化，让门生学得轻易，学得轻松，学得痛快;注重精讲简练，在课堂上先生讲得尽可能少，门生动口下手动脑尽可能多。‎ ‎3、踊跃当真列入学校及教研组的教研活动。研讨探究课程教法、学法，客气讨教其余先生。在教学上，有疑必问。踊跃收罗其余先生的看法，进修他们的要领，进修他人的好处，降服本人的缺乏，改良事情。‎ ‎4、连系门生实践,增强门生的地舆根底,培植门生的地舆思想。对初二的门生来讲,因为地舆是综合科科目,在中考所占的分数未几,门生也不放在眼里地舆进修。从小没有养成精良的进修习性和进修要领。学生在课堂上注意力不集合,进修不当真,操演功课敷衍了事。针对这些情形,我在课堂上时辰通过激趣使门生坚持注重,重点请求门生控制地舆根底常识。多从初中生存,地舆进修等方面赐与要领的指示,在教学工作中渗入进步前辈的进修观点,让门生体验胜利,培植自负;培植门生精良 的进修习性,凸起强化地舆思想才能的培植。‎ ‎5、放松、抓好讲堂教学工作环节,搞好惯例教学工作,开展多样化的进修方式，因为初中地舆夸大对地理事物道理的阐发,重在说“理”,难度较大。是以,我在备课前,当真研讨教学工作规范,综合种种版本课本,连系门生实践,适量增添门生对题目的懂得深度。日常平凡多采集一些相干的时势资料,如“地动”,火山,神州五号胜利前往,台风事情等,连系当地的天然环境和经济设置装备摆设造诣,注意生存与所学常识内容的联络,以生存中的资料作为常识乐趣的切入点,掌控好每节课的重点、难点,当真备好每一节课 二、本学期获得的问题 本学期在我和全部门生的合作和起劲下比拟完美的完成为了教导教学工作使命。区排名：均分第二、合格率第二、优异率第六。地舆主如果控制学科常识的基础观点、道理和纪律，了解地舆的要领，教会门生浏览舆图，并熟习它们，为门生往后列入社会实践活动打下根底。连系课本我捉住门生的生理状况，有针对性地对门生举行教学工作。使大多数门生基本上控制了进修地区地舆的基础要领，为进一步进修地舆打下精良的根底。‎ 三、存在的缺乏 当然，在工作上我仍是存在某些缺乏。比方，课堂上不克不及实时地关注到每一个门生，让每个人都真正介入到讲堂傍边;由于教的门生多，不能把每一个门生的进修结果都落实到位。还如进修艰苦生的转化事情，一节课上去，总觉得本来会的还会，不会的还不会。‎ ‎1、进程与要领的连系有待进步。在小组分工进修中脚色的合作应细化,特别是组内的弱者应真正在其他同砚的动员下有所进步,讲堂不该老是尖子生唱主角,应使教学工作真正面向门生。‎ ‎2、师生的交换的对等性应增强。在提出题目时,应站在门生的角度,从门生的身心特色和实践起程,而不是一味把门生的思绪往本人设想的路上引,题目的设想不宜太大,应站在门生的认知角度理会。‎ 四、往后的事情目的 ‎1、加速教学工作要领研讨，在教学工作中当真吸取他人进步前辈的教学工作要领，斗胆勇敢测验考试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。‎ ‎2、以门生为主体，注重根底常识教学工作，调动门生的进修乐趣。‎ ‎3、看重地舆观点和纪律的教学工作要领，看重地舆常识的使用。‎ 总之,在课程革新的本日,对先生提出更高的请求,教员惟独在实践中不息进修和索求,应用吻合门生本身进展特色的教导教学工作要领,能力获得较好的教导教学工作结果,能力顺应现今教导的请求。‎