小学2019-2020学年第一学期数学教研组工作总结

小学2019-2020学年第一学期数学教研组工作总结

小学2019-2020学年第一学期数学教研组工作总结 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，我们每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：‎ 一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划 利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，通过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学情况和学生的学习情况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。‎ 二、开展“研之乐”读书会，提高理论水平 书籍启迪智慧，阅读点亮人生。只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！‎ 本学期，我们组围绕学校开展的“郑楼小学溯初讲坛”，我们组开展了“研之乐”读书会，以读书交流讲坛的形式，教师代表分享了自己近期阅读的书籍。老师交流自己的读书体会：胡耀为《种子课》、兰永宗《低头找幸福》、陈华萍《学校会咬人》、林霞《读书是教师最好的修行》、杨小仙《小学数学教材中的大道理》、徐丹丹《如父如子》等。她们无所顾虑畅所欲言。会后其他教师也积极阅读书籍，完后一份读书卡。‎ 这是郑楼小学本学期推出的“研修进阶三部曲”主题校本研修活动的前奏曲，通过此次读书交流活动，老师们分享自己的读书体会不仅加深了对所读书籍的理解和感受，还通过别人的分享了解了更多的有趣的书籍，提升了阅读的兴趣。相信通过此次活动，我们老师们能在阅读的道路上携手同行，不断汲取知识、提升自我，实现“在阅读中发展”。‎ 三、开展“深耕式”校本培训，营造教研氛围 立足农耕文化与校本培训的双向思考，基于“深耕式”校本培训，以“深耕细读”、“深耕教学”、“深耕研究”、“研教相融”四个板块展开——有计划、有主题、求落实、有实效地开展教研活动。‎ 每次市级、区级的教研活动，本组教师积极参加和开展教研活动，我们数学组教师积极多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受，做到取长补短，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学，有效的课堂模式和教学模式。‎ 四、做好教学常规，全面提高教学质量 ‎（一）加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。‎ ‎（二）进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期4位数学老师上公开课，每位老师听课都在10节以上。‎ ‎（三）认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。‎ ‎（四）课后辅导、做好培优补差工作采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。‎ 五、存在问题及今后工作 我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业，及时做好二次批改的工作。‎ 总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了一定的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有很多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。‎