教导处范文之小学第一学期教务处工作计划

教导处范文之小学第一学期教务处工作计划

教导处范文之小学第一学期教务处工作计划 ‎ ‎【指导思想】‎ 以科学发展观为统领，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《温州市教育发展“十二五”规划》和县教育局2012年工作要点精神,继续贯彻落实教学教研规范，高举有效教学旗帜,认真关注教师的常态课堂，关注教师的教育专业品质,全面提高学校教学质量。‎ ‎【工作重点】‎ ‎1、加强教导处日常管理工作，使之走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。‎ ‎2、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。‎ ‎3、关注后20%学生，加强对其的帮扶工作，。‎ ‎4、继续关注分层作业落实，切实做好减负工作，提高学生学习的有效性。‎ ‎【工作内容和措施】‎ 一、强化常规抓效率 ‎1、加强学校教学常规管理 ‎   ‎ ‎ 该学期学校将继续严格要求全体教师要全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度和备课内容授课；提倡教师提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生的教学行为。‎ ‎    开学初学校将对教师的备、讲、批、辅等常规工作提出明确的要求；并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与随机抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式；每学期教导处进行两次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取推门听课制度和走廊巡视方式进行督查，及时了解我校教师的教学情况。‎ ‎2、抓好学生的常规教育，重视学生习惯的培养 以年级、班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力。特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操；数学学科中要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。本学期，我校还将一如既往的关注学生书法教育，充分利用校本课程和综合实践活动课程落实写字教学工作，相应开展一、二年级的写字考核活动，三—五年级现场个人书写比赛。‎ ‎3、关注课堂，推进教学实效性 教务处人员深度参与教学研究，参与学科的随堂听课、调研课，参加学科教研活动等。听课后要及时与上课教师交流，提出建议，并检查学生作业等情况，及时掌控教师课堂教学情况，促使有效课堂的生成。本学期要求,教务处人员听课节数不少于25节，其他领导班子成员不少于20节，教研组长不少于15节，其他教师不少于10节，并写好简评。‎ ‎4、进一步规范和强化教学常规工作。‎ 全面落实教学工作“八字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。‎ ‎（1）本学期将继续落实电子备课工作，要求教师要提前备课、精心备好每一课，并及时上传相关的教案、反思等材料。尤其要关注的是教学反思的内容，应及时记录教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生反馈情况，要求写一些实在的得与失。 ‎ 集体备课方面要求在开学初，教研组长制定好相应的计划，确定好参与备课的人员、时间、课题；组织教师进行认真研讨，落实，积极做好电子集体备课活动。‎ ‎（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。我们要充分领会并体现“新课程标准”‎ 的理念，认真处理好学、教、练三者的关系，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视基础知识和基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦。‎ ‎（3）教师要根据学生的实际情况做到分层分类精心布置作业，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位，批改要认真、及时、正确，低年级要增加面批的次数。 ‎ ‎（4）完善和强化质量评估体系。本学期将坚持以科学性、发展性、多元性为评价原则，做好语文、数学、英语、科学等学科的质量评估，大力提高各学科的课堂教学质量。‎ ‎①   开学初，语文、数学及英语、科学、音、体、美等学科建立相应的评价方案 ‎②   采取考试、考查两种方式：以课程标准为基本依据，结合学生实际，采用多种评价方式，全面关注学生的成长。‎ ‎③   做好校内测评：采取校内年级组间的交叉命题，加强命题的针对性。命题时应注意试题的代表性，既考虑试题的覆盖面，又突出重点，不出现怪题、偏题。‎ ‎④   做好质量测评的统计分析：对学生的测评情况进行讲评，引导学生分析原因和总结规律，特别对后20%的学生要及时做好个别指导，把后20%学生的帮扶工作列入学期教学计划之中，做好帮扶工作记录。‎ ‎④                不能用对答案的方法代替讲评，对阶段性质量测评分析的材料要进行存档备案。‎ ‎5、加强毕业班教学管理，严把出口关 毕业班教学质量是社会对学校整体教学质量的一次大检测。本学期除继续做好以抓班风、学风为抓点，在全面教育的基础上加大尖子生的培养力度，尽职尽力提高毕业班的教学质量，通过多形式、多渠道、全方位地对毕业班进行教学过程监控，着重抓好提优补差工作，为高一级学校输合格的毕业生。 ‎ ‎6、巩固“普九”  加强学籍电子化管理 ‎（1）做到宣传到村，责任到人，了解每个学生家庭情况，力争每个村居的入学率和巩固率都为100%。‎ ‎（2）各班巩固率要求各班班主任做到“落实任务，责任到人”。‎ ‎（3）规范学籍档案管理，建立健全管理制度。实行班主任（学籍管理）分班负责制，做到“准确、齐全、规范、美观”八字要求，对学籍管理不合格者严肃批评教育，并限期整改。‎ 二、搭建平台，促进教师发展 ‎1、 通过各个教研组、备课组 “共享式的集体备课”、“‎ 探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。教导处平时加强对教研组活动不定期的抽查，推动教研组工作的经常化、规范化。‎ ‎2、 继续实行“青蓝”工程,开展“师徒结对”活动，骨干教师还要对徒弟的教学活动以及提交的教学设计、教学论文等进行指导，从而促进青年教师专业水平的迅速提高。‎ ‎ 3、继续开展各类活动，提高我校教师的整体素质和育人水平。如新教师的随堂课，优秀教师的展示课，教务处的推门课，还要以年段为单位开展“有效教学”的研讨周活动。同时，近几年来，我校推行的教学开放日活动得到了社会各界及家长的一致好评，也加强了教师与家长，老师与学生，学生与家长的多方沟通与交流，本学期将开展一、四、六年级教学开放日活动。‎ ‎ 4、继续推行“五个一”制度 每个月向学校网站上传一篇教学反思或教学随笔（35周岁以下即1973年8月31日后出生的青年教师）；含外出学习培训的教师，要及时上传学习心得， 挂在学校网上实现困惑共议，资源共享。②每学期写一篇教育叙事或论文（未评小高的教师）；③每学期向学校提供一个典型教学案例（校本教研中的典型课例）；④每学期上一节公开课；（暂定40周岁以下中青年教师）⑤与书本为友，每一学期至少读一本教育教学专著，订一份教学杂志，学期结束前每人写一则读后感，学校组织人员进行评比校“学习型”教师。本学期“五个一”‎ 制度当作期末教师教科研工作量化考核参考依据。‎ ‎（三）加强校园文化建设，强力打造“书香校园”‎ 为了弘扬祖国优秀传统文化，营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成学生多读书、读好书的文化生活习惯，本学期我校将继续强势打造“书香校园” ，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。‎ ‎1、本学期我校继续推行午间阅读活动，要求各班设立图书角（图书数不少于学生数的2倍，童书内容以学校推荐目录为主），建立班级阅读管理制度，设计合理，有趣的读书活动，挑选学生进行班级图书的借阅登记、归还等工作，午间学校将挑选三到五年级有较强管理能力的学生跨段坐班管理、打分，各段值日教师协助管理使午间阅读正常化，提高其有效性。 ‎ ‎2、开展“师生共读一本书”活动。开学初，要求各班确定一本适宜的书本，利用午间阅读时间或课伊始时间与学生共同交流读书心得或美文颂，以带领学生共同畅游书海，陶冶情趣。‎ ‎3、开展读书节系列活动：一年级百字听写、二年级课文朗读、三年级阅读比赛、四年级主题演讲比赛，五年级、六年级语文综合素养竞赛。‎ ‎4、本学期，继续开展“ 数学节、英语节 ”活动，努力营造有利于学生健康成长的环境。‎ ‎（1）数学节活动：一、二年级数学三算比赛活动；三～六年级计算技能竞赛活动；三～六年级“小数学家”数学知识竞赛；“我心中的好习题”评比；三、四年级数学日记评比活动；五、六年级数学小论文评比活动。‎ ‎（2）英语节活动：三年级字母创意比赛；四年级现场书写比赛；五年级单词打擂台；六年级阅读知识竞赛。‎