- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
教导处范文之小学第一学期教务处工作计划
教导处范文之小学第一学期教务处工作计划 【指导思想】 以科学发展观为统领,深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《温州市教育发展“十二五”规划》和县教育局2012年工作要点精神,继续贯彻落实教学教研规范,高举有效教学旗帜,认真关注教师的常态课堂,关注教师的教育专业品质,全面提高学校教学质量。 【工作重点】 1、加强教导处日常管理工作,使之走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。 2、以课改为中心,组织教师认真学习《纲要》《标准》,进一步转变教学观点,以新的教学理念指导课程改革的实践。 3、关注后20%学生,加强对其的帮扶工作,。 4、继续关注分层作业落实,切实做好减负工作,提高学生学习的有效性。 【工作内容和措施】 一、强化常规抓效率 1、加强学校教学常规管理 该学期学校将继续严格要求全体教师要全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度和备课内容授课;提倡教师提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生的教学行为。 开学初学校将对教师的备、讲、批、辅等常规工作提出明确的要求;并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与随机抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合的方式;每学期教导处进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取推门听课制度和走廊巡视方式进行督查,及时了解我校教师的教学情况。 2、抓好学生的常规教育,重视学生习惯的培养 以年级、班级为主阵地,继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯,形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地,以各位任课老师为主要力量,抓学生的学习能力和实践能力。特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养,养成学生读书的习惯,陶冶学生的情操;数学学科中要重视学生计算、分析、判断等能力的训练;其他各学科也要根据新课程标准,进行各种素质特别是实践能力的训练培养。本学期,我校还将一如既往的关注学生书法教育,充分利用校本课程和综合实践活动课程落实写字教学工作,相应开展一、二年级的写字考核活动,三—五年级现场个人书写比赛。 3、关注课堂,推进教学实效性 教务处人员深度参与教学研究,参与学科的随堂听课、调研课,参加学科教研活动等。听课后要及时与上课教师交流,提出建议,并检查学生作业等情况,及时掌控教师课堂教学情况,促使有效课堂的生成。本学期要求,教务处人员听课节数不少于25节,其他领导班子成员不少于20节,教研组长不少于15节,其他教师不少于10节,并写好简评。 4、进一步规范和强化教学常规工作。 全面落实教学工作“八字”方针。即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,考核要“严”,辅导要“勤”,质量要“高”。 (1)本学期将继续落实电子备课工作,要求教师要提前备课、精心备好每一课,并及时上传相关的教案、反思等材料。尤其要关注的是教学反思的内容,应及时记录教学过程中教师的想法、做法,学生在课内的反应情况及学生反馈情况,要求写一些实在的得与失。 集体备课方面要求在开学初,教研组长制定好相应的计划,确定好参与备课的人员、时间、课题;组织教师进行认真研讨,落实,积极做好电子集体备课活动。 (2)课堂教学是主阵地,是提高教学质量的关键。我们要充分领会并体现“新课程标准” 的理念,认真处理好学、教、练三者的关系,在师生平等的基础上强调教学互动,在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新,培养学生的探究精神和科学态度;要重视基础知识和基本技能的教学,并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养;要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式,鼓励合作学习、探究学习,促进师生之间相互交流,相互沟通,共同发展,尊重学生人格,帮助学生养成良好的学习习惯,学会知识的迁移,得到创新的启迪,体验成功的喜悦。 (3)教师要根据学生的实际情况做到分层分类精心布置作业,作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫,做到位,批改要认真、及时、正确,低年级要增加面批的次数。 (4)完善和强化质量评估体系。本学期将坚持以科学性、发展性、多元性为评价原则,做好语文、数学、英语、科学等学科的质量评估,大力提高各学科的课堂教学质量。 ① 开学初,语文、数学及英语、科学、音、体、美等学科建立相应的评价方案 ② 采取考试、考查两种方式:以课程标准为基本依据,结合学生实际,采用多种评价方式,全面关注学生的成长。 ③ 做好校内测评:采取校内年级组间的交叉命题,加强命题的针对性。命题时应注意试题的代表性,既考虑试题的覆盖面,又突出重点,不出现怪题、偏题。 ④ 做好质量测评的统计分析:对学生的测评情况进行讲评,引导学生分析原因和总结规律,特别对后20%的学生要及时做好个别指导,把后20%学生的帮扶工作列入学期教学计划之中,做好帮扶工作记录。 ④ 不能用对答案的方法代替讲评,对阶段性质量测评分析的材料要进行存档备案。 5、加强毕业班教学管理,严把出口关 毕业班教学质量是社会对学校整体教学质量的一次大检测。本学期除继续做好以抓班风、学风为抓点,在全面教育的基础上加大尖子生的培养力度,尽职尽力提高毕业班的教学质量,通过多形式、多渠道、全方位地对毕业班进行教学过程监控,着重抓好提优补差工作,为高一级学校输合格的毕业生。 6、巩固“普九” 加强学籍电子化管理 (1)做到宣传到村,责任到人,了解每个学生家庭情况,力争每个村居的入学率和巩固率都为100%。 (2)各班巩固率要求各班班主任做到“落实任务,责任到人”。 (3)规范学籍档案管理,建立健全管理制度。实行班主任(学籍管理)分班负责制,做到“准确、齐全、规范、美观”八字要求,对学籍管理不合格者严肃批评教育,并限期整改。 二、搭建平台,促进教师发展 1、 通过各个教研组、备课组 “共享式的集体备课”、“ 探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教师之间的互动。教导处平时加强对教研组活动不定期的抽查,推动教研组工作的经常化、规范化。 2、 继续实行“青蓝”工程,开展“师徒结对”活动,骨干教师还要对徒弟的教学活动以及提交的教学设计、教学论文等进行指导,从而促进青年教师专业水平的迅速提高。 3、继续开展各类活动,提高我校教师的整体素质和育人水平。如新教师的随堂课,优秀教师的展示课,教务处的推门课,还要以年段为单位开展“有效教学”的研讨周活动。同时,近几年来,我校推行的教学开放日活动得到了社会各界及家长的一致好评,也加强了教师与家长,老师与学生,学生与家长的多方沟通与交流,本学期将开展一、四、六年级教学开放日活动。 4、继续推行“五个一”制度 每个月向学校网站上传一篇教学反思或教学随笔(35周岁以下即1973年8月31日后出生的青年教师);含外出学习培训的教师,要及时上传学习心得, 挂在学校网上实现困惑共议,资源共享。②每学期写一篇教育叙事或论文(未评小高的教师);③每学期向学校提供一个典型教学案例(校本教研中的典型课例);④每学期上一节公开课;(暂定40周岁以下中青年教师)⑤与书本为友,每一学期至少读一本教育教学专著,订一份教学杂志,学期结束前每人写一则读后感,学校组织人员进行评比校“学习型”教师。本学期“五个一” 制度当作期末教师教科研工作量化考核参考依据。 (三)加强校园文化建设,强力打造“书香校园” 为了弘扬祖国优秀传统文化,营造浓厚的读书氛围,提升全体学生的文化素养,养成学生多读书、读好书的文化生活习惯,本学期我校将继续强势打造“书香校园” ,努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 1、本学期我校继续推行午间阅读活动,要求各班设立图书角(图书数不少于学生数的2倍,童书内容以学校推荐目录为主),建立班级阅读管理制度,设计合理,有趣的读书活动,挑选学生进行班级图书的借阅登记、归还等工作,午间学校将挑选三到五年级有较强管理能力的学生跨段坐班管理、打分,各段值日教师协助管理使午间阅读正常化,提高其有效性。 2、开展“师生共读一本书”活动。开学初,要求各班确定一本适宜的书本,利用午间阅读时间或课伊始时间与学生共同交流读书心得或美文颂,以带领学生共同畅游书海,陶冶情趣。 3、开展读书节系列活动:一年级百字听写、二年级课文朗读、三年级阅读比赛、四年级主题演讲比赛,五年级、六年级语文综合素养竞赛。 4、本学期,继续开展“ 数学节、英语节 ”活动,努力营造有利于学生健康成长的环境。 (1)数学节活动:一、二年级数学三算比赛活动;三~六年级计算技能竞赛活动;三~六年级“小数学家”数学知识竞赛;“我心中的好习题”评比;三、四年级数学日记评比活动;五、六年级数学小论文评比活动。 (2)英语节活动:三年级字母创意比赛;四年级现场书写比赛;五年级单词打擂台;六年级阅读知识竞赛。查看更多