精选幼儿园教师国培学习心得体会范文5篇

精选幼儿园教师国培学习心得体会范文5篇

幼儿园教师国培学习心得体会范文 5 篇 精品文档，仅供参考 幼儿园教师国培学习心得体会范文 5 篇 通过这次“国培计划”的培训，使我提高了认识，理清 了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。 下面给大家分享一些关于幼儿园教师国培心得体会，方便大 家学习。 幼儿园教师国培心得体会 1 幼儿教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一 代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。 通过这次培训，我有以下体会：为了提高幼儿教师的专业素 养和专业水平，20__年 9 月 10 日由省教育厅组织对幼儿教 师和转岗教师进行了一次培训，培训分为三期进行，我有幸 也参加了这次活动，而我是第二期，这次培训真的让我受益 匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次 的培训是非常重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的未来， 做一名幼儿教师就要有爱心，耐心，细心，和责任心，老师 们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的 原则，教师如何对幼儿进行管理，如何建立良好的师生关系， 俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的 家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真 地学，厅长的话，让我深切感受到了幼儿不是那么好教的。 开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小 玲，给我们讲座，讲了《幼儿园教育指导纲要(试行)解读， 我看过这本书，对我来说并不陌生，范教授仅仅用了很简短 的时间把这本书的主要部分讲了一遍，这样我的印象更深刻， 下午是刘玉春老师和何勤老师组织的破冰之旅，滚雪游戏， 这游戏很好玩也很有趣，同时可以自由的互动介绍自己，这 次来国培的人很多，各市县的都来，刘玉春老师对我们讲游 戏规则，规则是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，第 二个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好 等，以此类推，最后一个同学要把全部的同学的名字与第一 个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久游戏结束，使我感 受到了我交了好多朋友。 这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应该坚持体，智 德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循幼儿身心发展 的规碌，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教， 引导幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综 合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活 动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，热爱 孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差， 是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽 时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正 直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母 亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成 为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精 神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德 核心。 幼儿园教师国培心得体会 2 20_年 x 月 11 日——x 月 16 日，我有幸参加“国培计划 (20_)为期 5 天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的 生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然 有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身 上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。 学习期间，让我感受最深的是国家对学前教育的前所未 有的重视，基于此，我才能有幸成为“国培计划”的直接受 益者，通过学习，我深深地感受到学前教育面临的机遇与挑 战。20__年 7 月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发 展规划纲要》，对新时期推动教育事业科学发展进行了战略 部署，描绘了未来教育改革发展的蓝图，为未来 20__年教育 改革发展指明了方向。《规划纲要》第一次专章部署了学前 教育，突显了国家对发展学前教育的高度重视，我深深地感 受到自己肩负的压力和使命，国家对我们的大力培养，是让 我们通过专家引领和自主研修，达到自我成长，并学以致用， 成为农村学前教育改革和发展的开拓者、成为幼儿教师发展 的引领者、成为教学和科研的示范者。面对这样的使命，我 不敢有丝毫的懈怠，抓紧每一分钟的时间，努力地学习和思 考，学习快要结束了，十天的培训学习，让我重新接受了一 次系统的理论学习和专业提升的机会，我觉得自己的收获是 沉甸甸的。 培训期间，师范学校的领导精心设计了丰富的学习内容： 我首先聆听了贺红山老师对《3——6 岁儿童学习与发展指南》 的详细解读，使《指南》中的那些平凡的文字都鲜活起来， 让我感到《指南》中的每一个字都值得认真去推敲和琢磨， 也深刻感受到《指南》对幼教工作者重要的指导意义。特别 是使我对幼儿园一日活动皆课程的含义有了更深的理解，让 我对自己原有的幼儿园课程的理解重新定位，幼儿园的课程 不光包含集体、分组的教学活动、区域活动和游戏活动，幼 儿在园的一日生活也是幼儿园课程的重要组成部分。贺红山 老师的《让幼儿在与环境的对话中成长》讲座，让我对由环 境生成课程、由课程创设环境、透过环境，看到孩子的学习 过程有了更深的理解。雷晓芳老师的《一日生活活动与幼儿 发展》讲座，指导我在对观摩幼儿园的一日生活活动时，有 了理论的支撑，培训学习更有的放矢。周利文和龙晓玲、杨 卡佳三位一线园长的讲座，更是获益匪浅，周利文园长重点 以科学领域为例讲述了《集体教学活动设计与幼儿发展》， 虽说说的都是大学学过的，但在面对老师提出的种种刁难的 疑问，她的回答充分体现出她理论与实践扎实的功底及个人 深厚的内涵、气度，让人心悦诚服。龙晓玲园长的《传统游 戏的现场教学》让我在欢乐而轻松的音乐游戏中掌握了幼儿 园音乐教育活动的设计与实施，音乐活动组织要点，明白了 老师要充分激起幼儿的兴趣，让他们在活动中体验到不断攀 升带来的巨大愉悦。杨卡佳园长的《模范教师师德报告》讲 座使我对幼师的神圣的使命有了更深一步的认识，让我对模 范教师们肃然起劲，同时对于社会的认可感到深深的欣慰。 唐烈琼老师的讲座，为我的幼儿园游戏教学问题与对策提供 了理论的支撑和指导，进一步夯实了自己的幼教理论基础， 有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。而 由长师送的两个现场观摩课《勺子哈哈镜》、《圈圈魔术师》 更是让我对老师的激情和课堂把控能力深深震撼，她们表情 之丰富，语言语气之多变，动作夸张，无不彰显着她们的智 慧。还有许许多多让我受益良多的东西，专家们精湛的理论 知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在 情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实 践的有效对接，将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自 己的专业知识，提高自身的综合素质。 作为一名幼儿教师，我将会把这次培训的所想、所得、 所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己 肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正 做一名学以致用的实践者、先进幼教理论的传播者、教师专 业成长的引领者。 感谢这难得的培训，感谢培训专家的付出，使自己受益 匪浅，启迪良多，这是自己在幼教知识储备上的又一次空中 加油! 幼儿园教师国培心得体会 3 经过一天的培训，使我深深感到了人民群众赋予我们的 职责――我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点 一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才 能分析自我的教育言行，努力审视自我的教育行为，才有可 能更新自我的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使 每一个孩子的潜能得到充分的展示。 有人说：一个人经常有什么样的行为，就会有什么样的 习惯，有什么样的习惯，就有什么样的态度，有什么样的态 度，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性 格，有什么样的人生。从这个好处上说，老师对孩子的作用 就象国王一样伟大。 幼儿期是孩子品德构成的最佳时期。无论从任何好处上 讲，父母都务必承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观 都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可 推卸的职责。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的 培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论 与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。 二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有 较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地 对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱群众、爱科学、爱劳动，培 养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而就应进一步帮 忙孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分 清是非、正确处理各种矛盾，构成互相协作、严守纪律，具 有群众主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代 发展。 在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿 进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把必须的思想、 认识或观念赋予幼儿，而不是让幼儿自由选取，自我实践而 得到的正确观念，更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互 作用后产生的认识，用意动摇，不牢固。 本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿 当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的理解者。随着教 育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又潜力的学习者的观 点，被我们逐渐认可，而此刻我明白了，幼儿不仅仅仅使一 个学习者，而是一个有潜力的思考者、思想者。他们有自我 分析事物的逻辑，有独特的解决问题的潜力，更有我们无可 比拟的大胆的想象力和创造力!从新认识幼儿：从一个“容 器”到有潜力的学习者，到有潜力的思考者，在这一过程中 我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。 幼儿园教师国培心得体会 4 新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋 溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。我参加了国 培体育骨干教师的培训，体育老师在学生眼里是严厉的、体 育课是单调的、很多人认为体育课应该是跑阿跳啊让学生机 械的反复练习。重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体 育老师和体育课下的定义。但是体育老师是有爱心的。 比如，上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学 生一起参加活动，在体力上就有区别，所以体育老师在分小 组时就把学生按大孝强壮、男女分组教学，这是在老师的心 中默默分成小组，不是有心观察是看不出的。 体育教师有时也是严厉的，但在严厉中体现了对学生的 关心和爱护，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生 边练习边吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过 去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我 一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我当时真想过 去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练 习，然后把她叫到一边，问她刚才为什么不认真练习，稍有 不慎，就会被球击中，受到伤害。下课后，那位同学诚恳地 说：“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。” 这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学 生感到温暖，就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积 极性。教师要处处关心、爱护学生。体育教师也不例外。 通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内 涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与 组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去 的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么， 学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我 们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育 教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的 教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成 长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获 却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很 难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体 育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信 心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育 老师而努力。 幼儿园教师国培心得体会 5 平定县槐树铺中学董海昌金秋十月，桃李芳菲，在这收 获的季节里，我有幸参加了国培计划教师远程培训学习。首 先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训 给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知 礼。”这次培训收获最大的是教授、优秀教师们对我思想上 的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面 对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一 天都能感受到思想火花的冲击。 通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认 识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距 和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸 倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新 的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一 些感受： 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西 要去学习。初中语文课堂应遵循的原则是什么?怎么样落实? 如何设计教学目标，过程及结果?如何用观察的方法评价课 堂教学?评价学生的原则是什么，如何进行形成性评价?如何 进行终结性评价?初中教学的重点是什么，如何设计活动?我 认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的 去学习。 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊 重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上， 还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了 问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生 就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重 和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差 异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同 的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而 又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中 那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才 能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交 流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要 善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们 的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智 慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节 课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”! 第三，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在 设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两个 关注：一是：关注学生，以学生为主体，从学生的实际出发， 关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基 础和生活经验这是一节成功课堂的必要基础。二是：关注语 文：抓住语文的本质进行教学，注重情感方法的渗透，让学 生在交流、沟通、合作、探究的过程中真正体验到学习语文 的乐趣，乐学、爱学语文。 今后我要从以下几个方面着眼：一是认真读原文。首先 结合课标及练习仔细通读两三遍教材甚至比这还要多的读。 通过反复通读教材，吃透教材的编写意图，深入地研究教材 中基础知识的纵横联系，以及它们在教材乃至今后学生进一 步学习新知识中的地位和作用，对重点的基础知识、重点的 篇章、段落、句子、词语等，教师都应深记心中，做到心中 有“书”。为后面的教学设计做好铺垫。设想如果没有老师 深入的读文，没有老师的动情体验又如何能把学生带入那时 那境呢?二要思考设计自己的教学内容及思路。思考教材， 明确知识积累点、能力训练点和思想渗透点。 幼儿园教师国培学习心得体会范文 5 篇