班主任工作范文之寄宿班班主任的班级管理杂感

班主任工作范文之寄宿班班主任的班级管理杂感

班主任工作范文之寄宿班班主任的班级管理杂感 　　从走读班班主任到寄宿班班主任，不仅仅是一个班级名称的转 变，而是班主任工作实质的转变。从当班主任开始，我就不断向老班主 任取经，不断地加强理论学习，不断的总结和反思工作中得失，从开始 的管理不知所措到慢慢小有心得。我现在将带寄宿班班主任的一些思想 总结如下，供大家共同探讨。 　　从当寄宿班班主任开始，首先就要有放弃家庭责任的心理准备。 因为作为寄宿班班主任，最大的变化就是早出晚归，不仅顾不上家务， 还顾不上孩子。但为尽到一个寄宿班班主任的职责，就必须放弃或减少 做父母的责任，而做好整个班学生的父母。 　　寄宿班学生绝大部分家长外出打工，没有多少时间管孩子，很 大部分学生得到家长的爱就比较少，学生大部分时间都吃住在学校，有 的刚到学校寄宿班的学生不习惯，常常想家想得哭。作为班主任，就要 像他们的父母一样发自内心的、真心的关心每一个寄宿的学生，和他们 一起吃饭交流，督促他们按时睡觉。只有学生感到你是真心的关心他， 才可能从内心接纳你，作为班主任也才可能随时了解学生的思想动态、 精神状况，才能及时化解孩子们的心理、生活矛盾。特别是有的家长远 在外地打工，一年都难得见两次面，做班主任的不仅要经常与他们交心 谈心，站在学生的角度上去思考问题，站在父母的角度为他们解决问题， 更要与家长随时、及时沟通，才能有针对性、正确帮助孩子解决问题。 关心要象生活中的空气无处不在，关心要象春风细雨，润物无声。 　　寄宿班班主任仅做好父母角色是不够的，班主任还有班级管理 职责，是班级学生中的核心，如何履行好班级管理者的职责？就是要实 行民主科学的管理，提高学生自我管理的能力，实现学生的自我管理。 　　所谓民主科学管理，首先要制订出科学的班级管理制度，这是 民主管理的前提。可以要班委会起草，全班同学讨论修改，然后全班表 决通过；也可以班主任起草，交由全班同学表决通过。一旦通过，就必 须由班委会成员严格执行，并组织一个小组对班委会执行情况进行监督， 定期组织全班同学对制度执行情况进行评议，对制度进行不断修改完善。 对班级事务的管理，作为班主任，不要小看学生的组织管理能力，更不 必事必躬亲，要放手让学生去实践中摸索一套行之有效的管理制度，实 现自我管理。 　　寄宿班班主任对班级管理要勇予创新，不断创新。班级管理， 需要制度管理，但班级管理的最高境界是学生潜意识的自我约束，这种 潜意识的自我约束，我认为就像社会生活中人们心目中的道德准则。 　　如何建立这种班级道德准则？就需要通过各种手段对学生的 思想施加影响，在生活和学习中随时随地的这种向学生灌输这种道德准 则，如与学生一起吃饭时就班上某种现象进行讨论；利用主题班会让学 生评论；与学生一对一专题谈心；让学生写反思，在反思中与学生对话。 手法多种多样，只要学生易于接受和喜闻乐见，就能收到良好效果。 　　寄宿班班主任既是学生的老师，也是学生生活中的父母，还是 班级最主要管理者，对于班级管理工作的好坏，学生生活学习习惯的培 养，起着十分重要的作用。班主任必须要加强自身的修养，用自己好的 榜样来影响学生，用发展的眼光来对待每一位学生，让学生一起参与到 班级管理工作中来，形成班级的法律制度和班级的道德准则，这个班一 定是一个有着良好班风、超强凝聚力、积极向上的班集体