- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
2020七年级思品教学工作计划三篇
一、教学指导思想: 按照学校的教学工作计划要求,认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努 力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优 化课堂教学,凸显“以教师为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精 神,注重提高学生的能力,全面落实培优转差方案,切实把教学质量提高。 二、学生情况分及析及对策想法: 本届大部分学生已经掌握、了解一定的道德认识,具有良好的道德情感,形成了良好的 道德行为,能静心听讲,举手发言,能较完整的回答老师的问题, “快乐”成了他们学习生活 的主旋律。但有些学生还不能适应,上课好动,爱做小动作,注意力不够集中,需教师耐心 引导,帮助他们体验学习的愉快,形成乐观向上的生活态度 ; 帮助他们熟悉和适应学校生活, 体验到集体生活的愉快。 本学期任教七年级八个班思想品德课。从学生近段学习状况来看,学生学习思想品德课 的积极性还算比较高, 但由于学生小学没有正规接触这一科目, 分析归纳能力显得有些差距。 因此,本学期在抓好各项教学常规工作的基础上,应加强能力素质教学,努力提高学生运用 所学知识分析问题、解决问题的能力,真正把教学工作落到实处。 三、教学内容分析: 本学期教材共有三个单元:第一单元自尊自信,有“我是中学生了” “天生我才必有用” “知耻近乎勇”和“人格不可辱”四课组成,这一单元把培养学生自尊心自信心作为主线, 使学生在学习和生活中能正确的认识自己, 有着现实的重要意义。 第二单元善于交往, 有“敬 人者人恒敬之”等六课组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的 深化。第三单元学会学习,有“希望从这里开始” “学习新天地”和“要鱼还是要渔”三课组 成,这一单元着重强调学生的学习,从为什么要学习、怎样来学习两方面展开讲解,使学生 对学习有正确的理解,也是本册教材的核心部分。 四、本学期主要教学工作: 1、继续钻研学习新课程标准,学好教学改革新理论,努力提高自身教学教研理论水平。 2、把握好新教材的编写目的和教学要求,提高驾驭新教材的能力。 3、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先 进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。 4、积极开展课堂评优活动, 不断优化新课程标准的教学模式和教学方法, 大胆开拓创新。 5、自觉做好教学各项常规工作,按质按量完成备课、上课、改作、单元测验等常规教学 任务,尤其认真实施课堂目标教学法。 6、切实抓好学科培优工作,通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率,把学科成绩 跃上新台阶。 7、认真组织开展第二课堂活动, 培养学生学习兴趣和学习热情, 提高学生学以致用的能 力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。 8、认真组织开展社会实践活动, 帮助学生认识社会、 了解社会, 提高学生分辨是非的能 力,提高学生的综合素质。 五、本学期教学目标及实现方法: (1) 教学目标 通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,增强处事能力,促使自身发展。教会 学生与同学、 教师结伴同行, 走过美好的青春, 走向幸福的人生。 在冲突的学习中化解矛盾, 健康成长。 随着日益扩大的开放, 教会学生了解本国文化、 风俗, 吸收其他民族文化的精华, 善于与人交往。在错综复杂的交往中,如何以诚心待人,做一个尊重懂礼貌,讲礼仪的人。 培养自尊自信,能正确认识和评价自己,正确看待眼前事物,以一种积极的健康的心理去面 对学习和生活。 (2) 实施方法: 1、重视学生自主学习, 注意学生的接受性, 注重学生的互动合作, 强化学生学习的建构 性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。 2、注重学生的互动合作, 互动活动蕴涵着人文关怀, 在学生的互动活动中提高教学的实 效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究。 3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件。 4、搞好教学还要抓好以下几个问题: 第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。 第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。 第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。 第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。 一、学生基本情况分析 初一年级学生中有的同学心理素质好, 能及时调剂自己适应特定的环境, 性情良好 ; 一部 份同学活泼开朗,热情大方,属外向型性情 ; 一部份同学沉着冷静,谨慎谨慎、沉默寡言,偏 向内向型性情 ; 也有极少数同学存在着严重的心理偏差, 如性情孤僻, 妒忌心强。 这些性情各 异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识,用以帮助他们更好的熟悉自己,以使 自己向着良好的方向发展。 二、教材内容分析: 初一年级思想品德内容都围绕着 " 珍重生命、新的学习环境 " 这一中心内容来编排,内容 编排逐层递进,由浅入深,由感性到理性。第一册由六课书组成。书的内容编排符合学生身 心发展的规律, 具有时代感, 力求体现以学生发展为本, 培养创新精神, 珍惜受教育的权利, 加强实践环节等推陈出新增进素质教育的理念。 三、具体措施: 1、平常教学工作,认真备课、上课、批改作业。 2、上课之前教师先出示所讲内容的提纲,学生根据提纲预习,然后教师根据提纲讲授。 3、布置学生到生活中自己搜集相干的实例。 4、初一政治所触及的内容都是心理方面的知识,内容相对初一年级的学生来讲较抽象, 对课文中的理论论述很难理解,所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点,充分利用 课本中的实例和同学们搜集来的实例,使知识点形象化 5、利用课本中的小栏目进行讨论,归纳,以加深对知识点的理解 6、完一节课后, 利用练习中的活动材料组织同学讨论, 交换, 教师指导对此章进行课外 辅导。 7、习差的同学多进行课外辅导。 四、教学进度 ( 附后 ) 教学进度表 周时间教学内容 18.30-9.3 珍惜新出发点 29.6-9.10 掌控学习新节奏 39.13-9.17 珍重生 命 49.20-9.24 让生命之花绽放 59.27-10.1 欢乐的青春节拍 610.4-10.8 月考 710.11-10.15 青春 810.18-10 、22 自我新期待 910.25-10.29 期中温习 1011.1-11.5 期中考试 1111.8-11.12 丰富多样的情绪 1 1.15-11.19 学会调控情绪 1.22-11.26 情趣与爱好 1411.29 —12.3 寻求高 雅生活 2.6 —12.10 身边的 ***1612.13 —12.17 对不良 *** 说不 2.20 —12.24 身边的侵害与保 护 2.27---12.31 防范侵害 191.3-1.7 保护自己 201.10-1.14 期末温习 1.17-1. 期末温习 2 .24-1.28 期末考试 一、教学指导思想 以科学的发展观和先进的教育理念为指引,以学校和本教研组工作计划为指南,加强全 组教师教育教学理论学习,不断更新教学观念,全面落实教学常规,全面提高学生的学习能 力,尤其是学生的创新意识和实践能力。 二、教学工作目标和任务: 根据现代教育精神突出 “学会做人、 学会做事、 学会合作、 学会学习” 的育人要求和 “学 会关心”到 世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标,引导学生 珍惜初中生活,适应新的学习环境。引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握 自我、发展自我。 教学重点: 引导学生做一个自尊自信的人,注重培养学生的思想道德情操,对其学生的思想素质进 行升华,让他们学会做人,做到做知法、守法、用法,并用法律武器来保护自己。 教学难点: 教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生 珍惜初中生活,学做生活的主人。 三、教情和学情分析 针对学生的年龄和学习特点,在教学中,教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积 累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的综合素养。在教学中,教师充分发挥示范作用,指导 学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。教师还鼓励学生多读书,读好书,在读书 中多识字,提高学生的理解能力和积累习惯。设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体 验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。 初一学生共有 264 人,教材跟以前的完全是两码事, 既是对我的挑战也是学生的新起点, 我们都有一定的学习积极性。据了解学生的生源还算比较好不,只要教师严格要求学生、转 变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生在小 学就不认真学习, 成绩较差, 也希望能通过一些激励和创设跟他们米密切相关并喜欢的话题, 提高他们的学习兴趣大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯, 但突出存在的以下问题: 1、学生的认真做题的习惯有待提高。 2、学生分析、理解题意的能力较差。 四、具体工作和措施: ( 一) 全面加强学习,不断提高自身素质 1、本学期要继续深入学习、仔细研讨新课程标准 ; 认真钻研新教材,研究教法,把握好 新教材的广度、深度和难度。组织好新教材、新课程标准的学习研讨会,鼓励本组教师积极 开设公开课和开展各项教改实验。 2、做好教情学情的调查,及时调整教与学。把“备学生”作为最重要的内容加以考虑。 本组每位教师要深入了解学生的基本情况,进一步培养好学生学习的兴趣。 ( 二) 认真落实教学常规,发挥集体优势 1、增强备课组凝聚力,发挥人才优势,每节课都做到集体备课,三课一评,三课一议, 统一教学进度,实施 共享。切实落实以学生为主导的启发式教学,积极探索课堂结构改革, 倡导合作式、发现式、讨论式的教学方法,帮助学生形成优良的学习习惯,使学生真正成为 学习的主人。 2、加强备课组内听课评课制度, 每人每学期备课组内公开课不少于一次, 加强组内评课 的深度,使青年教师尽快站稳讲台,早日成长为教学骨干。 3、贯彻落实教学常规, 把握好教学的五个重要环节。 认真把好练习关, 精心选择练习题 ; 做好练习题的批改、讲评 ; 做好课后辅导。 4、加强尖子生的培养和后进生的转化工作,防止学生学习上的分化。 ( 三 ) 努力提高教学效率,提高教学质量 1、抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学,使知识系统化、 络化,牢固打好 基础。 2、课堂教学要重视和实现师生互动,课堂气氛活跃,教学中要注重渗透德育教育。 3、教学中要注重: (1) 强化思维过程,努力提高学生的理性思维能力 ; (2) 增强实践意识、重视探究和应用 ; (3) 倡导主动学习, 营造自主探索和应用: 教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题, 开设研究性课题,让学生自主学习讨论交流,在解决问题中激发兴趣、树立信心,培养钻研 精神,提高表达能力和交流能力 ; (4) 注重教学研究 ( 教材研究、应用研究、推理研究 ) ,努力提高教学质量。 (5) 、抓好政治小论文的培训,积极开展政治小论文竞赛活动。 (6) 、指导帮助学生掌握中学的学习习惯和科学学习方法。查看更多