三年级下册班主任工作总结5

三年级下册班主任工作总结5

三年级下册班主任工作总结 5 一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、 兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学 期的教育教学任务。 一、 认真钻研业务、准确传授知识 这学期我继续担任三年级 2 个班的数学教学。班级人数较多， 又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认 真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经 常和同年级老师一起讨论。并请教有经验的老师。说实在的这学 期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难 题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年 级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生 补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。 二、 严格要求学生、不让一人掉队 针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上 的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么 样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生 课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长 见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本 进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共 做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主 动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情 感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导 思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展 的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境，激 发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉 的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的 一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己 的生活经验回答出了许多不同的答案：48 个星期大约为一年、 365 天或 366 天为一年、12 个月为一年、春、夏、秋、冬 4 个季 节为一年、24 个节气为一年…….大约 4 个星期为一个月、30 天 或 31 天或 28、29 天为一个月……钟表上时针走 2 圈为一日、从 今天的晚上 12 点到明天晚上的 12 点为一日、24 时为一日…… 这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身 边，激起他们学数学的欲望。 我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创 新求发展，不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实 践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数 学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重 要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探 究意识和创新能力。 四、对目标完成的效果。 三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格 率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我 们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益， 每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这 正体现了我们的团体意识，个人的能力是有限的，集体的智慧是 无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚 相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上学生的思维渐 趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的 是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中，在激 情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他 们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异 表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、 善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。