【推荐】教学工作计划五篇

【推荐】教学工作计划五篇

教学 篇 1 一、所教班级基本情况 本学期我担任高一 （ 15 ）高一（ 16 ）班的英语教学， 这个两个班都是平行班， 经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是 学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进 一步提高。 二、教学指导思想 认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工 作。 特别注意根据我校高一学生实际， 努力发展学生自主学习和合作学习的能力； 形成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的能力；特别注重提高学生 用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、 写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。 三、教材分析 按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修 （ 2）两个模块剩余和必修 (3) 和必修（ 4）。（人教版）共 10 个单元内容。共十二 个模块。其中有两个模块为复习模块。 具体安排 对于 10 个模块，每一模块用 10 课时，课本的学习可以这样进行 上新课 8 个课时，单元复习检测 2 个课时。 四、教学内容 本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语 以及出现的重要句型；语法主要为情态动词的用法；名词性从句包括宾语从句、 表语从句、同位语从句等；主谓一致；动词 Ving 的功能用法。其中名词性从句 和动词 Ving 的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。 五、主要措施 1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初 中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分 掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。 2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行 听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放一些英语小 片段，有趣的视频和带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环 境。 3、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过程中努力设 计教学，把提高学生的口语安排在每节课的教学中。具体措施，每周二四六三次 英语课，抽出 5-10 分钟的时间，安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达 练习，形式多样，可以是即兴演讲 impromptu speech ，天气预报 weather forecast ，时政要闻 political news ，幽默 humor ，笑话 jokes or funny story ， 戏剧 drama ，诗歌朗诵 reading poems ，美文欣赏等。 教学工作计划 篇 2 随着新教期的开端，任重而讲远的讲解义务也随之承继，本教期我承继担当 九年级的政治讲解责任，为更好地睁开教育讲解义务，特制定以下讲解打算 首先正正在讲解引诱思维上，宽格遵照新课程理念，突出浮现义务教育阶段 政治课程的根蒂性、进步性战发展性，把“以师长教师的发展为本”放正正在尾 位，从“促进师长教师的发展”那一底子目的启航，强调布局“师长教师主动的 学习历程” ，为师长教师带给“根究战互换的发展空间” 。 其次，看重对师长教师学习方式的窜改。把义务的着力面放正正在激发师长 教师的外延需供上， 使师长教师的学习由自动酿成主动 ; 突出闭注师长教师正正在 学习举行中的亲身体验战经历，为师长教师带给体验的光阴、空间战方法引诱; 为师长教师创设适当的结果情境，使师长教师带着结果学习，鼓励师长教师独立 学习，尊崇每个师长教师的配合天性战配合的思想方式，尊崇好同，促进师长教 师合营发展。 第三，勤恳学习新课程标准，改善政治讲解。正正在讲解历程中要跨越“政 治是传授知识”的那一狭小的熟习，而应以师长教师的健全发展为本，把政治知 识的学习历程变成师长教师成长战发展的落实历程 ; 认真结构政治举行，透过科学 引诱下的师长教师根究等举行， 使师长教师获得政治知识 ; 教员要从“知识传授者” 那一传统主角中约束进来， 使自己成为 “师长教师学习战发展的促进者” ，教员要 激发师长教师的学习兴趣战供知巴望，想象战安排贴开师长教师认知规律并能使 师长教师用心参预其中的政治举行，领先生正正在根究中出现疑问或偏偏向时， 教员及时劝导并引向深入，对学习有脆苦的师长教师给予得当的辅佐，以使每个 师长教师皆成为成功者。 总之， 透过政治讲解举行不只使师长教师的政治知识有一个较大年夜的提高， 而且使他们的意志、品行也得到很好的锻炼，使他们渐渐成为适应两十一世纪发 展需要的合格师长教师。 教学工作计划 篇 3 一、指导思想 以推进新课程改革和提高教学质量为目标，以课堂教学为主阵地，认真搞好 教学研究， 夯实教学环节， 提升教师素养， 促进教师的专业成长， 转变教学观念， 认真贯彻落实学校工作计划。重点突出“自主合作探究的有效教学” 。 二、解放思想，转变观念 根据“课堂教学目标化，教学内容问题化，问题解决途径化”的课堂教学要 求，树立正确的教师观、学生观，增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意 识。 “一个原则”低起点，缓坡度，多循环，快反馈，勤纠正。变注入式为启发式 教学；变被动接受为主动参与； 变单纯的知识传授为知能并重。 尽量让学生观察； 尽量让学生思考；尽量让学生动手；尽量让学生表述；尽量让学生得出结论。目 标打造高效课堂，促进质量提升。 三、具体计划 1、规范备课组活动 备课组活动做到“四定”定时间、定地点、定主题（每次确定一个研究主题， 解决一个问题） 、定发言人。 备课组活动重点讨论” 教师如何在课堂上转换好角色” 变 “主演” 为“导演” ； 变 “教学生” 为“教生学”；变 “知识的传授者” 为“学生学习的组织者、 引导者、 评判者” 。从而促进教师加强对课程、 学生、教法和学法的研究， 优化教学设计和 教学流程。 2、加强教育教学理论学习 认真学习基础教育改革与发展以及史学的有关理论，优化教师的教育理念， 提高教学实效；丰富教育学、心理学知识；树立“以人为本，育人为本”的思想； 树立学生主体观，贯彻教学民主思想，构建民主和谐的师生关系；树立学生发展 观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 3、加强业务进修 开展新课程标准的学习，准确理解历史学科课程的基本理念、设计思路及目 标要求。教师期初制定个人成长计划，系统安排学习计划和内容，订阅一份以上 本学科教学杂志， 利用课余时间 “充电” ，拓展学科专业知识， 提升自身的文化品 味。多上网下载教学资料，多进阅览室图书室自学，自觉做好，字数不少于一万 字，并结合自己的教学实践工作积极撰写。组织收看江苏教育新时空，认真点评 名师课堂实录。 4、打造高效课堂，促进质量提升 结合学校随堂听课制度，作业管理制度，通过组织集体备课、上课、布置作 业、听课等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程 改革实施水平。 A、集体备课明确重、难点，突出重点，备出精品，集体交流，实现智慧共 享， 并注重教后反思， 年轻教师必须备详案， 掌握规范的书写方式， 并写教后感。 备课做到“心中有本，目中有人，胸中有法” 。充分体现师生互动，学生学习方法 和学习习惯和精神状态。集体备课既有统一的集体智慧。又有丰富的个性特点。 B、上课课堂教学突出教师为主导，学生为主体，训练为主线。优化整合各 种教学资源和教学手段，准确把握重点难点，采用灵活自如的教学方法，深入浅 出地精讲精练。 突出学生的自主合作探究， 培养学生积极主动参与课堂学习活动。 让学生有浓厚的兴趣、积极地参与、能力的培养、有效的提问。教师有教后感， 不断总结反思。 C、作业备课组统一布置作业，强调“有发必收，有收必批，有批必评，有 错必纠” ，针对学生作业中常见的错误现象， 进行分类归纳整理， 以便更好的指导 课堂教学。同时作业布置精当，作业结构合理。 D、听课根据学校随堂听课制度，每学期对本组全体教师推门听课不少于两 轮，每周不少于一节。听课后进行交流，提出中肯建议，既要肯定优点，又要提 出不足。规范听课记录。 5、公开课活动安排（组内教学比武穿插其中） ①、第一周薛权开、胡恒美 ②、第三周吉莉、张晓英 ③、第四周方刘法、李刘珍。 ④、第六周吴静静、朱长伟 ⑤、第八周薛权开、胡恒美 ⑥、第十周吉莉、张晓英 ⑦、第十二方刘法、李刘珍 ⑧、第十四吴静静、朱长伟 6、每位教师定期上传学校网站相关资料。 7、加大对青年教师的培养 组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记， 不断提高青年教师的教育理论水平。加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课 堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮 助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。通过以老带新，努力提高教师的 教学水平。进一步抓实新教师达标工作，和“青蓝对子”工作。做到新教师有目 标、有方向、有动力，争取脱颖而出，五年成为骨干。 教学工作计划 篇 4 本学期我承担七年级心理健康课的教学工作，为努力完成好本职工作，围绕 学校本学期工作计划，特制定如下工作计划 一、教学工作方面 1。 根据学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期以下教学内容 第一章 融入新环境，适应新生活 第一课 一切从“新”开始；第二课 结识新伙伴；第三课 走近新老师 第二章 学并快乐着 第一课 记忆攻略；第二课 专心必胜技；第三课 学习永动机 第三章 与自我对话 第一课 这就是我；第二课 做个最好的自己；第三课 学会整治自己的草地 2。 针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程当中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在每 节课充分了解学生的实际情况和心理需求，保证学生在学习时保持的学习兴趣。 在教学中要尊重学生的感受，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各 种游戏、测试、问卷等教学形式，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习兴趣 和学习积极性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让学生在融洽的师生关系 中、和谐的教学气氛中学习心理健康知识，促进自身心理的健康发展。 3。 继续做好心理健康知识的宣传工作。 编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心 理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为 建设和谐校园贡献一份力量。初步拟定将心理小报分为教师专刊、学生专刊及家 长专刊三部分。学生专刊主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的常见心理问 题及解决方法、 学生在学习生活中的心理体会、 心理信箱中有共性问题的解答等。 教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情 况提供一些简单的测试、应对办法，从而更好地服务学生、健康自我。家长专刊 主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供一些建议，促进家庭教育的良性发 展。 4。 开设心理健康专题讲座。 利用月末或考前时间，有针对性地进行心理健康专题讲座，让尽量多的学生 接受心理健康教育的大课资源， 对心理健康小课形成补充和充分发挥师生互动性， 解决学生目前面临的心理困惑与问题。 5。 进一步建立健全学生心理档案。 建立完整的学生心理档案，无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来 说，意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况，平时心理课的测试问卷以及 学生心理素质发展综合报告单等内容。 6。 进一步完善心理咨询和辅导工作。 做好日常的心理咨询工作， 接待好来访的每一位学生， 努力解决其心理问题， 促进学生心理的健康成长。 二、其他方面 努力做好各种迎检工作，辅助杨彤完成好各项工作，使我校的健康工作有长 足进展。 以上只是对本学期工作的初步设想，还很不完善。在今后的工作中，我会努 力完善，使自己的工作取得令领导满意、同事认可的成绩。 教学工作计划 篇 5 为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的安排 一、指导思想上。严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教 学模式进行课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本。 二、在教学工作方面的具体安排以下 1、认真备课 根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学 案，在备课过程中，虚心听取其他老师的意见，多向他们请教。写自己的上课教 学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自 如。 对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手 ①备教材。备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教 学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重 点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的实质和真谛，从而 落实好新课标的教学。 ②备学生。备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及知识层次，要按学 生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题 提问的准确性。在课堂上，注重同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学 生的学习兴趣和学习积极性。 ③备教法。认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵活运用各种教学方式， 关积极去探求适合不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用 多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的思想性，基础性和启发性。做到保证教 学目标的完成。 ④备学生。在课堂上，除了教师的教外，还有学生学的过程，因此，在课堂 前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个十分 重要的内容。所以，教师在备课过程中，还应注意对学生的学法指导，备好教会 学生如何思考、分析、解决问题，着重注重知识运用能力，情感态度与价值观等 方面的培养。毕竟，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性 了。 ⑤写好教学案。 长期以来， 教师都只写 “教案” ，只强调教师上课如何把知识 传授给学生，而忽视了学生的主体地位。因此，对于现代来说，以前传统的教学 已经全部改变。应加强站在学生的角度去思考和组织课堂，从而做到在教学工作 的优化，从而达到学校优的更优，后进生有所进步的目标，做好培优扶差。写好 教学案，尽量去提高课堂的效果。 2、认真上好每一节课 备好教学案后， 将教学案认真贯彻到每一堂教学中去， 保证教学目的的实施， 自觉、有机地渗透德育，做好情感态度与价值观的培养等等，做到、做好教书育 人，上课时要满腔热情，对学生既要严格要求，又要耐心指导，做到师生互相信 任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。 贯彻执行学校提倡的 “自学、探究、 反思”的课堂教学模式， 改变传统的 “满 堂灌”，发挥学生的主体作用， 把大部分时间交给学生， 让学生浓度去自学， 提高 他们发现问题、解决问题的能力，而教师从旁引导、点拨，做到教与练的结合， 做到当堂的内容，当