- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
英语计划总结之三年级英语教学计划
英语计划总结之三年级英语教学计划 小学英语教学是启蒙、入学阶段的教学。作为一门学科,小学英语要达到:语言教学目的,思想感情教学目的,智力发展目的,激发学习兴趣,培养良好学习习惯目的。为了在新学期更好地全面贯彻党和国家的教育方针,全面体现素质教育的思想,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主,合作探究的学习方式,使学生在英语实践活动中提高英语素养,特作教学计划如下: 一、对本学科课程标准和教材的简要分析。 本教材是我社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,在充分调研和科学论证的基础上,与世界著名教育出版机构——英国麦克米伦出版公司共同推出的我国第一套中小学“一条龙”英语教材。《英语课程标准》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材——New Standard English(供三年级起始用)第一册是供小学三年级上学期使用的。全书共分10个模块(Module),内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元(Unit)。一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。 本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。 二、学生情况况分析 小学生天性活泼、好奇,可塑性强,易于接受新事物,情感抑制因素少,是形成母语和外语语感的最佳时期,但注意力持续时间短,记忆多为机械重复的感性记忆,思维能力和知识结构均不完善。三年级(1 – 2)班现有学生108名,他们聪明活泼、勤奋好学。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。这些学生刚接触英语,对英语有着浓厚的兴趣。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。 三、本学期教学目标和总的教学要求。 (一)、本学期教学目标。 1、认知目标 1、 单词及固定用语130个。 2、 交际用语;问候并回应;介绍自己;询问身体健康状况;询问姓名、年龄、位置、物品名称,并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点;表达自己的喜好等 3、 歌谣与诗歌:学唱七首英文歌谣、一首诗歌。 2、能力发展目标 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。 能根据指令做事情。 能根据录音模仿说英语。 能相互交流简单的个人信息。 能表达简单的情感和感觉。 能唱英语儿童歌曲,说歌谣。 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 3、思想情感目标 在教学中,不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,锻炼克服困难的意志,认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程,增强祖国意识,拓宽国际视野。 (二)、总的教学要求。 正确地读写26个英语字母。 知道错误的发音会影响交际。 了解简单的拼读规律。 了解单词是由字母构成的。 单词及固定用语130个。做到听懂、会读、认识这些单词。 交际用语;问候并回应;介绍自己;询问身体健康状况;询问姓名、年龄、位置、物品名称,并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点;表达自己的喜好等 歌谣与诗歌:学唱七首英文歌谣、五首诗歌。 四、改进教学,提高教学质量的主要措施。 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 4、倡导“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。 5、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。 6、 在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 7、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。 8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 9、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 10、多与学生交流,进行口语交际训练。 五、教学进度 周次 日期 模块 1 9、1-9、2 Greeting 2 9、5-9、 9 Module 1 3 9、12-9、16 Module 2 4 9、19-9、23 Module 3 5 9、26-9、30 Module 4 6 10、3-10、7 Module 5 7 10、10-10、14 Module 6 8 10、17-10、21 Review 9 10、24-10、28 Review 10 10、31-11、4 阶段性检测 11 11、7-11、11 Module 7 12 11、14-11、18 Module 8 13 11、21-11、25 Module 9 14 11、28-12、2 Module 10 15 12、5-12、9 Review 16 12、12-12、16 Review 17 12、19-12、23 Review 18 12、26-12、30 Review 19 1、2-1、6 Review 20 1、9-1、13 Review 21 1、16-1、21 期末考试 六、落实计划措施: 1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段,多媒体课件想结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业和实践性作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。查看更多