中学教师实习报告【三篇】

中学教师实习报告【三篇】

【导语】实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对 实习期间的工作学习经历进行描述的文本。以下是 XX 整理的 中学教师实习报告，欢迎阅读！ 篇一 20xx 年 9 月 16 日我进行为期两个月的教育实习。两个月 的实习生活是辛苦的、紧张、美好的，也是很有意义的。想 我们们刚到我们的实习基地(xx 市体育运动学校)，看着熟悉 的校园，操场，教学楼……，陌生的面孔，我们们既紧张又 高兴。回想这两个多多留恋，诸多感慨。近两个月的教育实 习已经结束了，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到 了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教 学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。 实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下， 作为体育运动学校的体育实习教师老师兼班主任，我一直以 教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实 习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工 作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习 学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意 见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造 了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好 的印象，得到学校领导和老师的一致好评。我的实习工作得 了比较圆满的成功。对此，本人甚感欣慰。下面就我实习的 主要工作进行总结： 在实习期间，我主要完成了三方面的工作：一是见习， 第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验， 二是亲自上课，在上课过程中研究教材，认真备课。课后进 行自我小结。三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交 流不断完善自我。 我们实习的课程大多数围绕跑、跳、球类等专业课展开 教学。我的实习对象是初三、初二年级。初中生，他们活泼 好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理 特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对 于初为人师的实习生，这是有一定难度的。 由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意 无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有 考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的 不同所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师 的教学模式，教的很快，一节 45 分钟的内容 30 分钟就讲完 了，可学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是 没有掌握。当然在后来不断的实践中，也逐渐适应了中学的 教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。 接下来我就具体从四个方面谈谈这次教育实习： 一、对教育实习的新认识和体会 当我们踏入实习学校作为一名教师时对自身最基本的要 求?就是忠诚教育事业。我们应该热爱教育事业，热爱自己的 学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于 奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。规范严格 要求自己，以身作则，时时处处做学生表率。此外，还应尊 敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的 一切规章制度。 作为一个教师，也许你的课讲得很透彻、明白，也许你 对学生如慈母般关爱，也许你是个俊男靓女，但具备任何一 个条件，都不会使你在学生中的地位更高，我们需要具备的 是综合素质、为人师表。你既不能是学生口中的法西斯，也 不能是他们眼中的和事佬，要让学生真正的服你，只有去挖 掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。 第一：幽默机制 幽默可以给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动 时，任何一个学生都不喜欢那种死气沉沉的压抑的氛围。适 时的发挥你的幽默，会得到意想不到的效果，学生也会因此 而喜欢你。 第二：丰富的知识储备 教师的主要任务是教。都说给学生一杯水，教师要有一 桶水。实际上教师更应作长流水。课上，你可能想象不到学 生会问出怎样的问题，所以不仅在备课时要多看教材以及一 些学术著作，平时更要多读专业书籍，以丰富自己的知识储 备。 第三：衣着整齐、干净、得体 作为年轻人，这一方面应该是最值得注意的。年轻有年 轻的资本，我们是教师，不能穿奇装异服，不能梳怪诞发型， 这是基本要求。但我们完全没必要穿得很严肃，很正式，很 古板。而应该是青春的、充满活力的。此外，我们一定要时 刻注意自己的形象，时刻都要保持整洁，给学生清新自然亲 切的感觉，这样学生也愿意和你接触。 第四：灵活的语言艺术 现在的学生已经在逐渐形成自己的处事方法，这也就决 定了教师既不能生硬的说教，也不能一味的哀求。这次我带 的初二(1)班有时也很乱，当他们说话闹翻天时，我不知所措。 刚开始我声色俱厉地向他们大喊，但是他们连听都听不见。 如果怒目以对，也许良久他们才能看到我。所以就要一开始 说话吸引住学生的注意力，不给他们自己聊的机会。 然而在教学中仅仅只是靠人格魅力并不能达到教育的真 正目的，我们还应该从以下几点切入。 1、用高尚的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强 自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬 业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象， 再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内 涵，使学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而 得到全面教育。 2、用正确的方法去引导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解， 正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓 厚的兴趣。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影 响引导学生热爱体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。 教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有 教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆” 作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学效果。 3、用师生间良好情感去感染学生 在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教 师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决 定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论 刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。 在这种艰苦的环境中教师的影响是的。酷暑中，我们所站的 位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口……这 种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判 断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事 物的追求。 4、用祖国的召唤去鼓舞学生 青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己 青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德 理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更 好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生 锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课 的学习和锻炼中。 二、通过实习在各多方面得到的提高 第一、通过实习，对中学的现状有了更为理性的认识， 对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更 为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适 应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。 第二、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技 能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中， 在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对 教学认识已经提高了许多。 第三、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师 承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是 光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我 无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此， 备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是 同学们在实习期间的共同愿望。 第四、通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。如 何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。 在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今 后的工作打下了良好的基础。 三、对实习的一些具体建议 第一、突出一个“细”字 “细”主要指一方面我们的工作安排要细，另一方面是 要求我们做事的态度要细。做工作不仅要着眼全局，更贵在 从细小的方面做起。只有具备了步步为营的基础，才能产生 步步高升的效果。 第二、落实一个“严”字 顾名思义，“严”字就是要求严格，在实习工作中要严于 律己。无论是在教学工作中，还是在平时生活上，都要严格 要求自己，按章办事。在教学工作上，在实习中对课前准备 工作，课中实施过程，课后总结工作都要抓得十分严格。我 相信，只有在“高标准，严要求”的作用之下，才能成为一 个成功的实习生。 第三、强调一个“实”字 指实习生的每次工作必须实事求是地去完成，反对一切 表面工作行为。刚开始，实习生们因受到“怕批评”的心理 因素影响，出现了只做表面工作的现象。从某种意义上讲， 年轻就意味着犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误 以后有意识地去掩盖它。只有当你坦然面对错误，从无数的 错误中找到正确的答案以后，才能提高自己的办事能力。才 能不断提升自己的经验值，让自己壮大起来。 四、针对自身在实习中的不足所指出的努力方向 1、对学生，对教材应该更加的细致：需要深入的钻研新 教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由 简到繁，循序渐进。每次课的教材注意多样化，使学生的身 体得到较全面的锻炼。 2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能 力。可能的话，进行教育调查，这样将更有利于自己的教学。 3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点， 布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上 课时学生的安全；同时，要提前做好自身的准备工作。 4、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的 意见，及时在教案中写好课后小结。 以上就是我自己在教育实习之中的一些收获。我相信在 实习中，我们大家都付出了很多，同时也得到学到的更多。 这段时光对于想致力于教育事业的人来说，这是一个开始， 应该让它变成一段美好的回忆；而对于那些无心致力于教育 事业的人来说，这是第一次也许是最后一次做老师，相信也 会是人生中一段美好的回忆。 篇二 记得有人说过：“时光在流逝，从不停歇，万物在更新， 而我们在成长”是的岁月是那么的公平，从不多给人一秒， 相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经 历着人生中最重要的过渡，我也一样。在这个阶段的过渡是 需要时间的沉淀、经历的生活、挫折的克服。只有经过了这 些我们才能改变，才能成长。 在实习过程中我明显的感觉到自己在知识上的不足，也 让我重新给自己有了精准的定位。还收获了与学生之间的友 情，但是每一件事都是有双面性，在与学生越来越熟同时， 学生在课堂上也越来越肆无忌惮，不认真听讲，讲条件。于 是我花费了很多时间与她们“斗智斗勇”在这个过程中我让 他们知道怎么才能让他们理解别人，怎么才能跟她们更好的 交流，让她们知道人与人之间需要理解与宽容。我相信自己 不仅可以教给她们知识让他们感受到知识的魅力，感受到语 言的魅力。还可以让他们知道如何更好的处理人际关系，减 少摩擦。 而作为老师的我，教学也让我重新认识了自己，重拾信 心。在人际关系的处理上有了很大的提升，在与其他老师相 处的过程中，我学会了很多，没有了在大学时候的幼稚，渐 渐成熟稳重。我也渐渐明白了的人际关系就是相互关爱只要 你精心梳理就没有什么难解的结。就像一个班级，首先要有 一个良好的纪律。古人说：无规矩，不成方圆。一个班级的 纪律，也就是一个班级的规矩。班级没有纪律，学习就不能 正常而有秩序地进只有班级有规矩才可能有序的进行下去， 一个班，同学之间都会相互学习，有个良好的学风是一个积 极良好班级的表现和必要条件，因此首先要树立良好地班风 学风，加强纪律管理。但是在教学纪律上我们应该软硬兼施 不能一味的采取强制手段。所以我们应该对学生能倾注全心 的爱。在教育教学工作中，我们对待每一位学生都应倾注爱 心，真诚平等的对待每一位学生，用自己的真情感动学生， 用宽容的眼光看待，对学生尽心尽责，赢得了学生的信任和 爱戴。 篇三 时间飘逝的是如此之快，在不经意间，实习工作已接近 尾声。还清晰的记得在那雪花纷纷中来到这片陌生的土地， 而此时在这夏日的蝉鸣中却即将告别这片熟悉的土地。带走 的是累累的硕果，留下的是绵长的不舍。 一、实习基本情况 从 XX 年 2 月 18 日来到清苑县张登中学，到 XX 年 6 月 29 日实习工作圆满结束。来到张登中学受到了当地师生的热烈 欢迎，学校滦校长和刘主任向我们介绍了张登中学的基本情 况。张登中学是清苑县的重点初中，全校 26 个教学班，XX 余名学生，教师百余人，各种教学设备齐全，多年来学校坚 持严格管理，狠抓教学质量的方针政策，为清苑县基础教育 作出了巨大的贡献，受到各级领导的表彰。 二、实习工作 2 月 18 日下午，刘主任即给张登中学实习分队的八名队 员安排了指导教师，他们全部都是张登中学各学科的骨干教 师。我的指导教师是张登中学历史学科的骨干常秀娟老师， 同时她也是八年级一班的班主任。寒冷的冬天却没有冷却初 为人师的那份热情，第二天便开始了紧张的听课工作，开始 具体学习当地教师的授课方法，讲课风格，寻找与自己所学 知识的契合点。2 月 20 号我试讲了自己人生的第一课，八年 级历史第一单元第二课《最可爱的人》，带着那份忐忑的心情 与莫名的激动走上了那神圣的三尺讲台，看着那台下几十双 充满好奇的眼睛。我的思维瞬间僵化，缓过神来，定定神， 开始讲授这一课，课文的内容很简单，四十五分钟的课讲了 十几分钟便讲完了。下面的时间怎么办，情急之下开始了我 所谓的知识扩展，把大学里《中学历史教学法》所学的内容 讲了半节课。在学生不知所以然的眼神里，下课的铃声终于 响了，那几十双迷茫的眼睛足以证明这结课的失败，把学生 讲晕了。课后常老师指出了我的不足，主要是讲课内容太深， 知识点不明确，这显然与初中生的接受能力不相符合。 随后，实习工作在磕磕绊绊中步入正轨，逐渐向一个正 式教师的角色转化，能够独立授课，充满个性与风趣的授课 风格受到了学生们的欢迎，形成了自己作为一个教师的个人 特色。 在将近五个月的实习工作中，本人共完成顶岗实习工作 日志 131 篇，教案 10 篇，实习周记 18 篇，教师六项技能训 练作业 15 篇，实习小组长日志 131 篇，学习实践科学发展观 思想汇报 1 篇，实习班主任工作计划 2 篇，听课记录 10 篇， 主题班会活动记录 3 篇，认真完成了校要求的各项作业。 三、实习班主任工作 在教授历史课的同时，跟随常秀娟老师实习八年级一班 班主任工作。由于张登中学作息时间安排十分紧凑，班主任 工作要比学生起的早，比学生睡的晚，陪伴学生完整的渡过 在校的每一天。每天五点半起床，看学生跑早操，七点二十 分查宿舍、卫生区卫生情况，在晨羲里透过窗户射进学生宿 舍的那一道光辉，是那般的惬意。常老师俯身去整理学生们 不整齐的被褥，让我感到了作为一个基层教师的不易，为之 感动。午自习去教室，督促学生们学习，晚自习值班，解答 学生的疑难问题，晚上温九点半检查学生就寝情况。看着白 天活泼乱跳的学生鼾然入睡，是一种难以言状的满足感，伴 着明月结束一天的劳累，漫步月光下，享受的那份充实、收 获。 这将近五个月的班主任工作让我深刻领悟到，除去任课， 班主任更是学生们的家长，一切都要处理，让学生健康成长， 这上是一份繁重的工作，但又是一个少神圣的工作。 四、教育调查与研究 (1)基层教学模式落后 基层学校现在依然是“一言堂，满堂灌”填鸭式的教学， 造成了学生积极性不高，反作用于教师，面对死气沉沉的学 生教学也没有了激情。新课改在基层学校的推行受到了许多 老师的抵触。他们认为学生的积极主动性调动起来了，学习 成绩就难以保证，进而升学率也就难以保证。所以新课改的 推行与基层教育的现状有着极大的冲突，这就需要教育理论 专家更多的走向基层，结合当地教育实际给予正确的指导， 找到新课改与基层教育的契合点。 (2)基层教育体罚学生的现象依然严重 传统的棍棒教育仍是这里的主基调，我们现在明令禁止 体罚学生，但为什么这种现象又如此严重?我认为： 首先是教师的教育观念落后。教师认为“学生不打是不 行的，不打他就不怕你，就不听你的”这是一种生硬的教学 模式，会引起学生对教师的抵触甚至对学习的抵触情绪，伤 害了学生的自尊心。其次，体罚现象的存在是家长的盲目支 持，很多家长说：“学生交给老师，要不听话，就该狠狠的打”。 这也是体罚现象存在的严重原因。最后，体罚现象的存在是 教育部门的失职，对基层教育的方式缺乏督导，使体罚现象 在教育去趋于成熟的今天依然存在。 五、实习小组组长工作 本人在担任清苑张登中学实习分队组长以来，与其他七 名同学齐心协力，顺利完成了实习工作。其间组织了部分到 冉庄地道站遗址参观接受红色教育;应师大要求组织了“访万 家”活动，为母校征集了基层学校对我校的办学意见，助力 母校科学发展;与母校发起的“我为学校发展献一策活动”为 母校的发展提出了自己真诚意见;组织队员学习“深入实践科 学发展观的相关文件，领悟其中的精神;组织队员互相听课， 参与学校观摩课;组织队员参加学校教研活动;组织队员参与 张登中学春季运动会工作等等。 虽然八个人来自不同的学院，但在这将近五个月的时间 里，互帮互助、齐心协力，克服了生活上、工作上的很多困 难，彼此间结下了深厚的友谊，作为组长坚持每天向驻县教 师早晚报考勤，组员有事必请假，确保了实习期间我分队没 有发生任何违规违纪现象。在实习分队与驻县教师中间发挥 了良好的桥梁作用，与当地学校领导和老师做好了沟通工作， 使实习工作得以圆满完成。 将近五个月的实习工作结束了，回顾这半年，感慨良多， 觉得自己一下子成熟了，真真觉得自己就是一个教师。这些 日子有过困苦、愁畅，但更多的是收获。感谢我的指导教师 常秀娟老师，感谢张登中学的所有师生，感谢张登所有的父 老乡亲，更感谢的是孕育了这一切的张登的这方热土。