2019小学教师个人工作总结范文

2019小学教师个人工作总结范文

【导语】总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行 总结时。《2019 小学教师个人工作总结范文》是 XX 为大家准备的，希 望对大家有帮助。 2019 小学教师个人工作总结范文篇一 在校领导的高度重视和关心下，在全体教师的大力支持和配合下， 我们坚持以科学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校 本研修为基础，遵循教师成长的规律，引领教师专业发展，继续贯彻 “研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推进学校均衡 发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作具体总结如下： 一、以师德师风建设为抓手促进研修 培养、提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一切 培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习 时间，组织教师学习各种法规；利用学校网络，组织讨论，谈感想、 谈体会；组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。 二、分层次、有重点地进行研修 1、现代教育技术培训 我校已有现代教育技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于教 师，在于教师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传 统的教学会给教育带来重大损失。为此，我们组织教师进行了“现代 教育技术”的培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用， 理解教育技术应用的多样性，使教师能综合应用各种技术资源创设高 效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。 2、骨干教师引领培训 由教导处牵头，细化落实，重点开展“青年教师、骨干教师、教 研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并积极挖掘骨干教师的引领 作用。每位骨干教师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主 题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减 负增效”为主题的讲座。 三、在课堂教学实践中进行培训 实践——反思——总结进行教学案例研究，是教师教学成长的阶 梯。先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为， 必须在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效 性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干教师在校级层面上开 课，起到一个引领的作用；再由骨干教师为老师们开设讲座，从理论 的高度帮助老师们认识提高课堂教学有效性的意义、途径等；最后全 体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组 内研讨活动，听课教师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了教师 的听课、评课的能力。 四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下。 组织教师参加了各级教育行政部门组织的课改培训，并针对本学 期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们及时 得到充电。 教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工 作的基础上，继续探索“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实 地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推进学校工作的健 康、持续地发展。 2019 小学教师个人工作总结范文篇二 为进一步优化和整合教育资源，促进各学段教师的平衡，改变我 县初中教师超编，小学教师欠缺的现状，县教委安排部分初中教师参 加小学教育专业的转岗培训，以充实小学教师队伍，我有幸成为其中 的一员，虽然教了这么多年的课，但真正转岗到小学任教还是需要学 习的，我们都知道要教课先要备课，不但要备教材还要备学生，只有 对学生充分了解了，才能因材施教，我们的教育教学才能取得好的教 育效果。为此，在理论培训阶段，教培中心的老师们为我们安排了《走 进儿童的内心世界》、《小学生安全教育与预防》、《小学班级常规管理 策略》、《新型师生关系的塑造》，《打造理想的小学课堂》，《小学生习 惯养成教育》等等丰富多彩又对我们将来的工作非常实用的报告。这 些老师们精心准备的报告不但使我们受益匪浅，而且从中可以看出教 培中心的老师们认真负责的工作态度，这一点非常值得我们学习。 通过八天紧张而有意义的小学教育理论的学习，使我对小学的的 教育规律有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与中学音乐教学 是有很大不同的，这也让我感到还有很多东西需要我认真去学习，于 是利用一周的时间学习了小学音乐课程标准，小学音乐教材。 通过对小学音乐课程标准的学习，我了解到小学 1～2 年级这一学 段的学生有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，所 以要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游 戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣， 形象鲜明。小学 3～6 年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体 验感受与探索创造的活动能力增强。所以应注意引导学生对音乐的整 体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动 的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 通过对小学音乐教材地学习，我感到虽然学习内容非常简单，但 采取怎样的方式让学生学习感到棘手，感觉这不是个简单的问题，方 式不当极有可能会使学生失去学习兴趣，从而影响对教学内容的掌握 程度，今后在这一方面要多向一些老师请教，在见习的时候也要多注 意老师在这方面的作法，以尽快适应小学教师的脚色定位。为了能更 直观的对小学音乐教学有一个认识，还观看了一些名教师的音乐教学 视频录像，深深地为老师们亲切的教态，启发式的语言，良好的调控 课堂的能力和其敬业精神所打动，在今后的工作中自己也要向这些老 师学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。 通过在 xx 小学见习观摩更让我对小学音乐教学有了更直观的认 识，在她们身上我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格 的小学老师。我们来时正赶上 xx 小学音乐优质课评比，通过听课让我 看到 xx 小学教师扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感 染力的语言，虽然上的都是同一教学内容，但每个老师风格不同，有 的老师用优美的音乐营造音乐情景，启发学生展开想象的翅膀，有的 老师用问题激发学生的学习兴趣，并用优美的舞蹈动作表现歌曲内容； 真的是各有千秋，让人受益匪浅，接下来我尝试着上了几节小学的音 乐课，深刻的感觉小学低年级和高年级在教育教学方面有很大的不同。 更感到做好一名小学音乐老师是很不容易的。 第一次是给小学一年级的学生上课，学唱歌曲《海》我问学生你 见过的大海是什么样子的？很多学生都举起手来叫了几个学生说了 说，可是那些没有被叫到学生也想一吐为快啊，一边举手一边在下面 就说开了，费了好大劲阻止了学生们的畅所欲言，使课堂教学秩序走 到正途上来，一节课下来，感觉很疲劳，可是课堂效果却不尽人意。 反思这节课，感觉还要在如何吸引学生的注意力，激发学生的兴趣方 面下些功夫，另外课堂组织能力也很重要。第二次是给三年级的学生 上课，上了课才知道事先准备的教学内容学生已经学过了，怎么办呢， 只好临时换课题，忙忙乱乱的一节课下来，感觉比上次课效果好些， 但还是不尽如人意，在对学生和教材的把握上还不是很好。第三次是 给五年级的学生上课，明显的感觉学生在课堂纪律，学习能力方面都 要好于小学低年级，对音乐的感知，理解，表现和创造都很到位，一 节课下来，教学任务基本完成，我事先预期的目标基本上都达到了， 这也让我多少有了一些成就感，也给自己添了很多自信。最难忘的是 在见习阶段上的最后一节汇报课，那节课我做了充分的准备，不但搜 集了很多材料，认真备课，还准备了精美的课件，我想最后的结果并 不重要，只要我尽力了，努力了，并且在这个过程中让自己得到提高， 取得进步，了解自己在哪些方面还有待提高就可以了。有这样一句话： 我听过的，我会忘记，我看过的，我会记得，我做过的，我才真正的 理解。现在我更深刻的理解了这句话。 培训实习我们还是在 xx 小学，所不同的是我们都被分进了各个教 研组，学校考虑到在教研组中更方便大家互相交流，有问题可以随时 向各位老师请教，也更有利于我们业务能力的进一步提高。在这个阶 段，我每天认真备课，精心设计，尝试着把所学的理论、经验用于其 中。期间我的指导老师石维菊老师给了我很多的帮助。指导我上好每 一节课，告诉我在给学生每一次聆听歌曲的时候都要事先设置一个问 题，让学生带着问题去学习，让学生有事情可干，这样学习起来才能 不盲目，而且设置的问题要适合学生的认知水平，这样一步一步你的 教学目标就达成了。通过这段时间的学习，使我对小学音乐教学有了 一更深刻的认识，意识到教师必须学习新课程标准，接受一些新的教 育理念，转变以往的教育理念，特别是从以往的“教师中心论”的观 点中走出来。 现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，要从持续发展、 终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发 展，始终以“学生发展为本”。在教学中，要注意引导学生在音乐课上 去感悟，调动学生的眼、耳、口等感官，在音乐课上唱歌、跳舞，或 是玩音乐游戏，充分调动学生学习音乐的积极性，尽量让学生在音乐 课上学得开心，玩得高兴，感受音乐的美，通过唱歌和游戏创造美， 让学生对音乐课、对音乐产生浓厚的兴趣，愿意上音乐课，愿意接受 音乐熏陶。小学音乐教学是基础教育、普通公民教育，它有别于专业 音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是小学音乐教育的理 想价值观。因此课堂必须面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或 兴趣不浓的学生，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的 机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。提倡以学生为中心， 以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目 标的新型教学模式。 三个月的时间转迅即逝，在这段时间里我努力学习着怎样做好一 个小学音乐老师，回首这段时间，感觉收获很多，相信自己在新的工 作岗位中可以做的更好。