幼儿园2021年新学期家长工作计划书

幼儿园2021年新学期家长工作计划书

幼儿园 2021 年新学期家长工作计划书 幼儿园 2021 年新学期家长工作计划书(一) 家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。本学期，小班新生刚入园，他们几乎都 是刚从家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对老师，对幼儿园 教育都不太了解，本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目 的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一 日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积 极有利地条件。 一、工作目标： 贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道，保持家园一致.使家长更新家庭教 育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互 动，共同促进幼儿的身心发展。 二、具体措施： 1.通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心 中有数，为家园共育打好基础。 2.通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，家长园地等，向家长介 绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。 3.开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解 幼儿在园的生活情况，为家长解除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵 的意见，做好家长反馈资料的积累工作。 4.结合节日，开展家园同系活动，亲子活动，庆国庆，庆元旦等游戏活动，家园共同参与活 动，增进了家园之间的情感交流。 5.做好经常性的家长工作，虚心听取家长意见，及时改进工作态度和方法，把工作做到每个 幼儿和幼儿家长的心上，在家长心目中树立起良好的教师形象。人人“从我做起”以此树立 起“幼儿园”在家长心目中的良好形象。 三、工作安排： 九月份： 1.对新入园的幼儿进行家访，了解幼儿在家的身体健康和生活学习情况，并对身体较弱，生 活习惯较差的幼儿进行特别关注，并与家长协商对策。 2.家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作。积极缓解幼儿的心理焦虑，使孩子高高兴兴 上幼儿园。 3.充分挖掘“家长资源”，与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。 十月份： 1.召开家长会， 让家长了解幼儿园小班教育目标和任务，进行家教知识讲座，使家长明确 家园配合教育的重要性。 2.要求家长重视培养幼儿的独立生活能力，如独立进餐，穿脱衣服，睡眠等，鼓励幼儿遇到 问题想办法自己解决。 3.要求家长利用假期带孩子出去参观游玩，增长幼儿见识，开阔眼界，增进家长与孩子的感 情。 十一月份： 1.向家长及时发放育儿知识宣传资料，宣传科学的育儿知识，促进幼儿身心的健康发展。 2.通过“家长园地”、“家园联系手册”等向家长宣传和介绍有关主题的内容及幼儿在主题活 动中的反应情况等。还不时布置一些小任务，请家长在孩子回家后，协助和支持幼儿完成任 务。 十二月份： 1.充分发挥现代化通讯设施，利用电话、网络，让家长有事及时地与教师联系，在网络上共 同探讨如何教育好孩子。 2.进行家长学校讲座，向家长宣传冬季育儿的保健知识，进行幼儿保健咨询活动，让家长了 解预防疾病的知识。 3.设置幼儿作品展示栏，随时向家长展示幼儿作品。 一月份： 1.举行庆元旦迎新年的活动，以丰富多彩的游戏活动内容吸引家长的积极参与。 2.发放家长意见调查表，做好家长资料的积累工作。 幼儿园 2021 年新学期家长工作计划书(二) “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。 这是孩子们在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期。经过大班上学期的学习， 总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、 社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。身体发展方面：在家长的配合下，幼儿能遵 守幼儿园的常规，个别常迟到的幼儿已能按时入园；知道一些简单的自护和自救方法，自我 服务能力进一步增强；语言发展方面：幼儿倾听习惯已增强，大部分幼儿能大方、大胆地当 众表达自己的想法；科学方面：幼儿有强烈的求知欲，对 10 以加减法掌握的较好，但是由 于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： (1)个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握； (2)幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强； (3)幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的 不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将 本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接 作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在 快乐中学习，在快乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活， 真正的做到保教并重。 1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴交流，态度自然大方，会用轮流的方式交 谈；有一定的前阅读能力。 (1)继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由交流、表述 的机会和条件。首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中按照一定的规则练习口头语 言，在活动时教师将注重幼儿倾听能力的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便 打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。从原来的集体集中， 适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培养一定的倾 听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利 用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后， 与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在 倾听时思考，帮助他们理解作品内容。 (2)幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画 为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓励幼儿经常将自己喜欢的书带到幼儿园与其他幼儿分 享，在幼儿阅读过程中，结合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，逐步帮助幼 儿养成喜欢阅读的良好习惯。 2、(1)学习 20 以内的数及加减，认识空间和时间 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操 作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数 学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设 计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验， 去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提 供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与 同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏；同时，让家长 利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注 意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和 激发幼儿学习“数学”的兴趣。 (2)引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类的玩具和材料，让幼儿在玩中体会 科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、种植饲养活动等科学活动，如： 科学游戏活动，提供一些材料或玩具，让幼儿通过参与一定规则、有趣的玩耍和操作活动， 获取有关的科学经验；又如：种植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的种植、饲养活 动，引导幼儿通过反复的观察、探索、获取有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源， 鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气 氛中生动的了解一些科学知识。 3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励 幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作 玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表 现形式，放手让幼儿去想象和创造；最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民 间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。 4、保持个人卫生，并能注意到周围环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生 活自理能力。 创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会自己的事情自己做： 整理衣服，保持仪表整洁；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工 作；有独立生活能力，并将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成 良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子自己整理东西。 收拾自己的教具、学具，整理书包等；此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦 桌子、择菜等，锻炼孩子的动手能力，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就 会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。 5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。 幼儿入学后，即将进入新的“大家庭”，重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友， 而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。本学期，我 们将继续创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件， 并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、 计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼儿积累成功的经验；并请家 长配合在家庭生活中引导幼儿从小事做起，如：教孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩 具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合 作的氛围，有利于增强幼儿的交往能力。 二、家长、社区工作 1、期初对幼儿进行全面家访，与家长交流幼儿在家，在园的学习生活情况，同时了解家长 的教育观、需求。 2、根据家访情况召开年段家长会，向家长介绍本学期的教学重点“如何做好幼小衔接”工 作，并针对年段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。 3、 继续办好“家长学校”，每月通过“家园联系册”向家长反馈幼儿的表现情况，并提出 需要家长配合的事项和要求，其次利用各班级家园联系栏上向家长提供最新幼教资讯及主题 进展情况，不断地提高家长家庭教育意识和质量，再次以丰富多彩“亲子活动”、“家长开放 日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。 4、 配合园部办好“家园报”，使家长更加了解园部工作，争取得到每个家长的理解和认可。 5、 充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。 三、本学期月工作计划安排表 二 月 份 制定本学期的工作计划。 召开家长会，想家长开展工作安排与幼儿衔接工作的宣传教育。 三 月 份 开展“三八妇女节”节日教育活动。 开展绘画活动，让幼儿实际实现“我是妈妈的好帮手”。 四 月 份 开展“清明节”教育活动。 开展早操比赛。 五月份 开展“劳动节教育活动” 进行园级唱歌比赛。 六 月 份 进行跳绳比赛活动。 幼儿园 2021 年新学期家长工作计划书(三) 我园建立家长委员会是引导家长树立教育子女的正确思想和观念，掌握优教优育的知识和方 法，提高家庭教 育水平的重要举措，同时也是通过凝聚家长力量为幼儿园工作取得更大支 持提供渠道。为更好地履行幼儿园家委会的职责，逐步改进、完善家长工作，努力从多角度 教育转变家长观念，提高家长素质，使家长在一切为孩子发展为本的理念上与幼儿园达成共 识，形成教育合力，从而达到提升教育质量，促进家园工作的目的，根据 幼儿园的总体安 排，特制定本计划。 具体内容： (一)履行家委会的职责，配合幼儿园抓好文明创建活动和师德教育。 家长委员会带领、发动全体家长，尽心尽责发挥监督作用，定期收集家长的建议和意见，及 时反馈情况，配合幼儿园抓好内部管理工作。 (二)善于发掘闪光点，弘扬正气。力所能及地协助本园解决办园中存在的问题，不断改善办 学条件。鼓励家长向幼儿园网站及园报投稿。 (三)办好家园亲子活动，寓教于乐。家园亲子活动是创造机会让孩子和家长一起参与幼儿园 的集体活动。本学期将在幼儿园的指导下，安排一次全园性的春游活 动，以及其它亲子活 动，如：半日活动的观摩、使孩子在活动中体验快乐，感受集体的荣誉，家庭的温馨。同时 缩短幼儿园和家庭的距离，提高幼儿园的社会凝聚 力。并协助幼儿园做好外出安全工作。 (四)配合幼儿园做好社会各界工作，以增强教育合力。做好宣传工作，发动全体家长，发挥 技术、专业、工种的特点，为幼儿园擂鼓助阵，如：为我园的民俗文化特色活动献计献策， 作指导。 (五)办好家长学校，针对幼儿实际情况丰富授课内容(包括家教理论、家教经验，理论知识) 可由老师有计划讲述，经验方法由有经验好的家长讲述，家园结合使家长学校更贴近家庭教 育实际。 (六)完善家长义工制度，针对幼儿的成长特点，围绕共同教育主题，园家委会成员带领各班 级家委会成员参与，以提高教育质量和增进家长对幼儿生活的了解为目的，把家长义工工作 作为家长参与幼儿园管理的一项权利，同时也是真正实行家园共建的一条重要措施。 (七)饮食，保健方面：从饮食，卫生和安全等方面着手，促进幼儿身心健康成长，家委会成 员可随时到配合幼儿园培养孩子养成良好的卫生习惯，搞好饮食卫生。