中职教师企业意识培训总结_1

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

中职教师企业意识培训总结_1

中职教师企业意识培训总结 ‎  大学毕业五年的我,面对我们的学生,虽然也认认真真开展教学工作,但是以往的激情已渐渐消逝,目标也变得模糊了,但我并非想这样长久生活下去,我仍然想让自己积极起来、保持积极向上的心态,让自己在工作上有所成就、在生活上过得幸福。这次到xx参加“XX首届中职教师企业意识培训”,我有了明确的目标(做一名受学生爱戴、受家长欢迎、让学校满意的人民教师),并要将所学的方法论、工具等灵活地运用到教学管理中,让自己慢慢地成长,成为一名优秀的教师。   一、企业调研与班级管理   参加企业调研,我们了解了企业的文化、人力资源管理、生产等各方面的情况,企业需要哪方面的学生,我们心理有了准确的定位,这对于我今后的教育教学更具有明确的目标。   企业需要哪方面的员工呢?经过调研了解到,目前到企业工作的中职学生普遍存在经常迟到、早退、请假、不服从安排等现象,多数学生更没有吃苦耐劳的精神,在企业工作的流动性很大,这对于企业生产、员工管理等方面都造成了比较大的困难,因此企业呼吁,请多注重学生行为习惯的养成教育,注重积极向上的心态培养,注重能力的培养……,面对企业的要求,我沉默了,我思索着,学校究竟应该怎样教育学生呢? ‎ ‎  来到中职学校就读的学生,存在着普遍问题:行为习惯有待提高、学习缺乏主动性、懒惰……。一部分学生家庭教育失败,父母对于孩子已经完全失去信心,虽然他们希望自己的孩子上高中再上大学,可是面对孩子的实际情况,只能选择职业学校,对于孩子在学校的学习多数家长已经没有再作要求,只要孩子毕业后能找到一份养活自己的工作即可,这种家庭教育出来的孩子在中职学校已经算是老师们公认比较“优秀”的学生了。更多的孩子家庭一点也不幸福,父母离异、留守孩子等比比皆是,这种家庭的孩子,他们根本就不相信身边的人,对谁都排斥,情绪、行为都反复着,面对孩子们的实际情况,老师们应该怎样因材施教呢?   (一)活动,增强凝聚力   在培训的第一天,我们分组开展了“抱团打天下”、“齐眉棍”、“过电网”三个活动,这三个活动之后,让来自不同学校、不同区域、不同性别的老师们都团结在一起,并在整个学习过程中,都为了本小组的荣誉积极的回答问题,[]按时完成作业。在班级管理中,活动也能增强班级凝聚力。   、活动的选择:选择易开展、比较安全且能增强凝聚力的活动。   2、活动前进行充分准备。   3、活动后及时总结,并通过各种方式对学生进行表格、激励。 ‎ ‎  (二)班级文化建设,班级精神和价值取向   、班级环境建设   班级环境是班级形象的标志之一。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣,消除学习后的疲劳。更重要的是,优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感,促进学生奋发向上,增强班级的凝聚力。   (1)教室的净化:制定清洁安排表,落实责任人,做到做好清洁、保持好清洁。   (2)教室的绿化:确定班级植物,它象征班级的品格,即美化了教室又感染了学生。   (3)教室的美化:确定名人名言、许愿墙、荣誉墙、班级精彩墙、班级制度、回收站等,帮助学生形成正确的人生观、世界观,   2、班级制度文化建设 ‎ ‎  “没有规矩不成方圆”。为了让学生毕业后尽快适应企业的制度,在班级的制度建设中,以日常行为规范为首,以学生行为习惯的养成为主,在这些制度的约束下,让学生尽可能不请假、不迟到、不早退,上课不讲话、不看课外书、不打、接、玩电话,按时、按质、按量完成作业等。为了让学生能自觉地约束自己,我也将按同样的要求来要求自己,班级中包含我在内没有特殊的人,所有人都要接受制度的约束,相信在这种情况下,学生不会触犯班规。形成良好的、积极向上的氛围。   3、班级精神文化建设   入学初,根据学生实际情况,帮助学生完成职业生涯规划。   有目标,才不会在人生的道路上徘徊,也不会失去前进的动力,帮助孩子们进行职业生涯规划势在必行。(1)确定目标,打算今后干什么;(2)分析自身的情况:行为习惯、素养、知识掌握等各方面的情况;(3)分析存在的问题:达到目标还缺乏哪些方面的职业素养;(4)怎样改进,养成良好的行为习惯;(5)确定学习目标及学习方法;(6)及时总结及改进。   确定班级目标,“团结就是力量”,当有了整体目标后,所以成员沿着目标前进。   周记,总结、提高。通过每周的学习,将学习、生活上的感悟通过周记和老师进行交流,不仅可以解除困惑,融洽、增进师生情谊,而且还能进一步明确目标。   树立榜样   “榜样的力量是无穷的”。榜样对孩子的感染力是无穷的。带领孩子找到身边的榜样,有利于激励孩子。   (三)自主管理,培养能力   班级管理中,我将带动所有孩子,让他们都参与到管理中,做到“人人有事管,事事有人管”的良好局面。 ‎ ‎  (1)班干部参与:入学后,让每个孩子都轮流担任班干部,让他们知道每个人都要为班集体服务,为了班级荣誉,大家携起手来,共同管理。   (2)学生组织活动,增强学生的组织、协调能力。在整个学习期间,不仅学校会安排主题班会、黑板报、课余活动,班级也会不定期组织一些活动(班级友谊篮球赛、主题活动等),这些活动,从计划到组织到总结,我将引导学生自己思考、组织、反思,通过组织活动,学生不仅可以增强组织能力,还可以增强班级凝聚力。   二、方法,开启目标的钥匙   在培训期间,杜总介绍了番茄钟让我们合理安排时间,思维导图帮助我们归纳,整理内容。这两个工具的使用,对于学习、工作有很大的帮助。   三、学海无涯,永攀高峰   “书到用时方恨少”。知识匮乏、缺乏分析力、理论高度不够,社会对知识的更新速度快,学生的层次不同,面对以上情况,教师需要加快知识的更新速度。为了不让自己三年后成为“落后生”,我需要加强学习。   首先要确定目标:认真、努力、用心进行教学工作,争取在教学和教育工作方面取得优异成绩。 ‎ ‎  加强教育学、心理学的学习。从以前提倡以考试为主要目的的应试教育,到培养德、智、体、美、劳的素质教育,再到以生为本的生本教育,每一次教育方式的改革,无不要求所有教师认真学习、认真体会、认真执行并加以创新。同时,孩子们的心理状况也随着社会的发展而发展,怎样去了解孩子们的内心世界,进行心与心的交流,需要老师们使用所学习的心理学,它可以帮助我们完成这个任务。   阅读名著。无论国内还是国外的名著,不仅有着精彩的故事情节,还有着优美的语句,对于阅读书籍少、阅读量少的我更需要加强阅读,我从现在开始,要求自己每期至少阅读2本名著,并写出心得体会,让自己在知识量上、写作水平上都能有所进步。   阅读其他书籍。在培训的最后一天,杜总给我们推荐了各个方面的经典著作,我今后会逐一阅读,并进行总结,提高自己的理论高度、扩展知识广度……   四、蜕变   我不能摇身一变,只能慢慢蜕变。   从前我总认为自己的生活很有规律,不能接受睡眠不足8小时的事实,可在培训期间,完成作业、写完日记后总是晚上12点之后,而第二天早上6点左右就起床了,在学习期间我照样能保持较好的精神状态,学习效果也比较好(当然和xx的课程和授课方式有很大关系),我从原有的生活规律中解脱出来了,建立了新的生物钟。 ‎ ‎  自信,将让我走向从容。以前的我总不自信,在这次学习中,我为“学校推介”出了很大一份力,在赵玉琳、李希梅和我的共同努力下,我设计出了一个还算满意的PPT,当然杜总为我提出了很好的建议。同时,我还独立完成了招聘总结及向全班同学作总结,这一变化,让我今后更自信,更从容。   用思维导图理清思路,增强条理性。刚开始用思维导图的时候,它真的像杜总描绘的那样好,我也深深的爱上了它,它让我在做任何一件事时都认真的思考每一个环节,使计划更周密,实施起来更容易,效果更好。   自动出击。主动,或许会因为自己对问题思考不全面产生不好的影响,可是我相信我也会在这过程中逐渐成熟起来,自己有勇气站出来,才能为自己争取更多的机会,才能让自己有更大的进步,也才能让自己有更大的收获。   十天的培训,让我有这么大的变化也确属不易,可是要坚持自己的想法、朝着自己的目标、坚定自己的信念那才是最困难的事。我相信,我会在自己的梦想旅途上扬帆起航。      ‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档