五年级班主任的教学工作总结

五年级班主任的教学工作总结

精品办公范文荟萃 五年级班主任的教学工作总结 时光之轮飞快会旋转，一学期又过去了，本学期我担任 五年级的班主任兼语文教学工作。在学校领导和班科任老师 的指导和支持下，我的工作得以顺利开展，主要可以从以下 方面进行总结： 一、基本情况 本班共有学生 34 人，其中男生 19 人，女生 15 人，接 近一半属于留守儿童。知识基础比较薄弱，不牢固，大部分 学生未能达到该年级的识字水平，这也影响了阅读写作能 力，学习成绩整体不理想。但是学生思想纯真，没有扰人棘 手的“问题学生”，每一位学生都有着一颗积极向善，努力 进取的炽热的心。 二、紧抓教学工作不放松，努力提高学习成绩。 在通过考试选拔的优胜劣汰的竞争制度下，学生的成绩 不容忽视。考虑到学生的基础知识比较薄弱，我不厌其烦地 从基础抓起，百分之八十的课堂前五至十分钟我都用作练字 时间，练字的内容是三百个最常用的汉字。通过练字，纠正 学生写错了的笔顺、练就了端正美观的字体、丰富了学生由 这三百个常用字横向联系的词汇。利用早读时间和学习每课 精品办公范文荟萃 生字词时间检查拼音的拼读情况，一步步地将以前落下的知 识补上来。我让学生感觉到不管他们落下多少知识，我都对 他们不抛弃、不放弃，我会陪着他们慢慢来，其他的同学也 在前进的路上等着他们。尽管目前他们还没有取得很大的进 步，但哪怕是迈出的是一小步，那也是值得高兴的。再小的 一滴雨露，也能浇灌将结出果实之花。 我充分地利用教室后面的黑板，每天一位学生充当小老 师，抄一到三道题目到黑板上，让其他的同学完成练习。小 老师可以让任何一位同学上前去做题，所以同学们对此也不 敢怠慢， 看到黑板上的题目都认真地思考， 以免叫到他 （她） 时出丑。 34 位学生都不能逃避做小老师， 一轮又一轮地重复， 学生当了小主人， 对做练习题这件事就上心多了， 兴致也高。 碰到一些比较少见的题目我会根据需要做一些补充，三十多 位同学着眼点不一样，出的题目也五花八门多种多样，通过 这块黑板学生们接触的题目多了，增长的知识也多了，对巩 固学生的基础知识也有了很大的帮助。 为了提高学生的阅读能力，一开学我就让家长多给学生 买一些适合他们阅读的课外读物，如《爱的教育》、《昆虫 记》、《汤姆索娅探险记》等等，增加他们的阅读量，并希 望通过书籍里的人物故事提高和培养学生的阅读兴趣。然 后，我在班上成立了图书一角，图书于学生自己已看完了的 精品办公范文荟萃 课外书，我告诉学生：“每人捐一本书（学期结束后物归原 主），那你买一本书就可以看到 34 本，你的书一份的价值 就变成了 34 份，物超所值，何乐而不为呢？”除此之外， 我还给学生读《爱的教育》，培养学生阅读兴趣的同时还进 行了“爱”的思想教育。 三、关注学生思想动态，培养健全的人格 我注重提高学生学习成绩的同时，还时时留意学生的思 想动态，避免他们的思想偏离正确的轨道，并指引着他们向 健康的思想之路前行，努力实现健全的人格。 关注学生个体，通过观察、谈话和侧面了解等方法了解 学生的内心想法， 及时发现问题， 根据原因对学生进行疏导， 清除思想上的绊脚石。曾耀民是这学期才转到本班的，在班 上朋友少，性格内向，自尊心极强。谁动不动就会得罪他， 包括老师。他动不动就流眼泪，眼睛里却充满着仇恨，他的 表情让人感觉到他不会就此罢休，总有一天会报复的。经过 了解，我知道他从小就是跟着奶奶过，他很小气，奶奶总是 宠着他，就着他，尽量满足他所有的要求，就算是他只是因 为不想上学而不上学，奶奶也会同意。他的妈妈这学期才回 到他的身边，对他了解不多。以此我断定，他只是从小就缺 少父母的爱，一直呆在奶奶身边的他非常缺乏安全感，他的 这些不正常的表现是他对自己的一种保护方式。内心很恐 精品办公范文荟萃 惧，于是就冷漠地拒绝别人友好的接近，害怕遭到别人伤害 就把自己的内外都包裹起来，与人隔绝。我首先不断地发掘 他的优点， 如遵守纪律、 学习基础好等等， 树立他的自信心， 一步步消除他的恐惧逼迫感，让他发现自己人性光辉的一 面，培养他良好的自我感觉。然后我跟他谈谈他周围的人， 老师和同学都是想跟他做朋友的，我们都欢迎新朋友，我告 诉他我们对他以前学校的人和事很感兴趣。我还说他那年轻 的漂亮妈妈一定很高兴她的儿子转眼间长这么大了，从此以 后妈妈会陪着他走一段很长的路。最后我跟他谈他的奶奶， 不能让爱你疼你的奶奶伤心难过，辛苦地把你养这么大，她 就是想你好好的幸福地活着······ 经过一段时间的转化，曾耀民同学性格变得开朗多了， 脸上也常常出现了可爱的笑容。偶尔犯了老毛病我都不厌其 烦地对他进行思想上的疏导，向他的内心注入一缕阳光。 我时时注意学生的不良情绪，并对症下药，消除他们内 心的阴暗，给他们增加正能量，培养他们积极的人生观。我 注意引用身边的人和事当他们思想上的参照物，吸收正确的 养分养其身，参照不良的糟粕鉴量其身。 如果说我愿我的学生学习成绩如树，那么我愿我的学生 思想如林，齐共长，葱葱郁郁，一个也没落下。