上半年教导处工作总结-半年工作总结

上半年教导处工作总结-半年工作总结

上半年教导处工作总结 - 半年工作总结 “求真务实、 开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。 本学 期，我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标， 充分发挥教导处 职能部门的作用， 按照“正确领会， 整体把握， 分步实施、 提高实效” 的工作思路，以“一个中心，两个基本点”（以课程改革为中心，以 课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强 改革意识、 质量意识、 服务意识， 全面实施素质教育， 加强师生管理， 为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我 们作出了努力， 现将一学期来的工作作简要总结， 以便接受大家的检 查，希望得到领导、老师们的指导和帮助。 一、增强改革意识 学校领导新的工作思路和管理模式， 好似给我们原有的工作注入 了新元素， 增加了助推器。 如何更好地实施新颖管理理念并且有序运 作， 这是我们首先思考的问题 , 于是我们在校行政的指导下 , 准确领会 学校工作的指示意图 , 整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾， 使各项工作的组织和开展， 既体现时代特征和教改潮流， 又凸显学校 的办学特色， 还考虑到师生素质的共同发展。 因此教导处在本学期内 除了抓好师生常规教育工作外，继续着手抓了以下几项工作的改革。 1 、放大年级组管理权限 , 加强年级组管理 （1）首先设立了年级组管委会，修订年级组职责，放大年级组 管理权限，凡是年级组内重大决策由年级组管委会讨论解决。 （2）其次，以往原本由教导处组织进行的某些活动现下放年级 组内自行开展， 既发挥了年级组的管理功能， 又拓展了他们自主活动 的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。 （3）另外，我们健全年级组例会制度，虚心听取基层教师的反 映，收集来自一线教师的建议和批评， 每月商议工作的重点和查找工 作中出现的问题，并有针对性地提出整改措施。 通过一学期来的具体实施， 我们感到， 这样不仅有利于下阶段工 作的顺利开展， 更能使学校的各项工作沿着科学化、 规范化的轨道稳 步推进。 2 、重新细化学科组职责，加强学科组建设 抓好学科组建设是提高课堂教学效率、 提高教学质量的关键和保 证。学科组的作用在学校学科教学中的位置早已被广大教师所认同， 因此，本学期我们在学科组建设方面主要开展了以下几项工作： （1）重新对学科组职责进行了进一步的细化，明确职责要求， 在学校新的管理理念指导下，创造性地开展工作。 （2）实施了“三三制备课”，克服了多头备课现象，要求教师 抓好自己的主教学科， 腾出更多的精力用于学科质量的提高和学生文 化素质的提高上。 （3）加大集体备课的次数和质量（一学期不少于 8 次），但从目 前检查情况来看，很多学科组都超过规定数量，最多的达到 15 次， 且备课质量也较高， 抓住了重点、 难点， 做到了重点突出， 主次分明。 真正做到了资源共享，较好地体现了教学思想共享、教学思路共享， 解题策略共享。 （4）放大组内一堂好课研究范围，只要向全校教师公示上课内 容， 邀请并有其他学科组老师听课参加研究， 该课则作为校内公开课， 这样的教学活动使学校的研究氛围更浓、 更稠， 又使更多的教师了解 相邻年级教材， 熟悉邻近学科教学的特点， 更利于教师全方位地把握 教材，有的放矢地进行教学。 （5）加强学科组命题研究。 结合我校实际传达区质量分析会议、 毕业考试会议精神， 使每位任课教师明确毕业考试命题方向、 考试要 求。 搜集并下发给任课老师各种版本的教材与试卷， 以拓宽教学命题 思路。在此基础上，成立了命题研究小组。并建立命题资料库（有分 类、有综合） 。平时老师切实注重精讲精练，要根据目前考情，优化 每节课练习设计，精心搜集、选择、编制练习题，组织学生练习。以 此针对考情，有针对性地提高学生“积累运用题”“拓展开放 题”“联系生活题”的解题能力 3 、探索少儿培训班工作，提高活动质量 少儿培训班的开展， 给学生的课余生活增添了鲜活的材料， 丰富 了学生周末的学习生活。要把这一活动搞出成绩、搞出特色，我们没 有经验借鉴，只有边学边干，不断摸索操作样式、积累经验，因此， 分管教导一方面加强研究探索， 一方面对少儿培训班指导老师的加强 培训，力求提高教师的培训技能，提高活动实效和质量，使学生在活 动中培养素质、增长见识，发展特长，提高能力，不断进步。尤其是 加强了成果的积累与展示，受到了家长的亲睐。 二、增强质量意识 教育教学质量是学校的生命， 更是衡量一所学校办学水平高低的 标准。 我们面临上学期毕业考试的不良局面， 如何提高毕业班教学质 量和学校的整体教学质量，本学期着重从以下几方面开展工作： 1 、加强理论学习，分析国内外教育现状，了解目前本地区教育 的动态， 进一步认识素质教育的真正内涵， 对教师进行质量意识的教 育。 2 、加强听课调研力度。行政人员、年级组长、学科组长、教学 能手新秀经常深入课堂听课。 一方面是加强对教师的指导， 另一方面 对课堂教学进行质量检测，实施了“即时性课堂教学质量检测制 度”，同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。 3 、加强教学质量监控 （1）对教师进行了教学常规“五认真”的抽查和考评，我们做 到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施，要求以学科组为单位 进行对照执行、纠正。 （2）各年级均要打好基础，把好质量关。学科组加强了平时的 单元调研和分析，教导处要结合期中和期末考试，加强质量的监控。 全体教师积极备战，沉着应对小学毕业考试和期末进行的无锡市三、 四、五年级教学质量调研。 毕业班语文成绩达区平均以上，数学靠近 了区平均， 英语进入了区教研中心评价体系， 六年级毕业生合格率稳 步上升；三至五年级取得了中等以上水平；一、二年级努力让每个学 生在学业上人人过关。 （3）加强学生课外辅导。为全面提高学科质量，着手做好培优 补差工作。一方面提高后进学生的成绩，首先帮助其树立学习信心， 其次有针对性地补上知识缺陷， 真正提高补差效率； 另一方面加强培 优工作，拓展优等生的知识面，使他们的特长更特。这样，做到双管 齐下，促使大面积提高了教学质量。 4 、开展多形式的各类学科竞赛活动 为了进一步提高课堂教学效率，提高教学质量，教导处有目的、 有计划地指导各学科组开展相应的学科竞赛活动。 本学期相继组织进 行了语文作文教学竞赛， 师生现场作文竞赛， 教师古诗文诵读验收等 比赛。英语进行了三年级字母验收、六年级词汇验收等。通过竞赛有 意识地调动了学生的积极性，培养了学生的竞争意识。 三、增强服务意识 教导处作为学校的重要职能部门， 始终确立一种服务意识， 为学 校教育服务， 为教师、学生服务， 真正起到教导处服务、 指导、 研究、 管理的功能。 （一）为教师的发展服务 1 、做好教材培训工作 2 、做好业务培训工作 （1）加强校本培训，提高教师的业务素质。本学期我们继续采 取外聘和内请相结合的形式，请英语、数学等学科的专家、名师和外 籍教师定期来校听课、指导、讲座，老师们切实走近了名师、靠近了 专家。 与他们的零距离接触， 使我们的青年教师迅速成长， 各类会课、 研讨活动频频传来捷报，提升了自己，也提升了学校知名度。 （2）督促新上岗教师认真参加区组织的“过三关”业务培训， 让他们早日入门，尽早过关，快速成长。 （3）组织部分教师认真参加区青年班主任高级研修班的学习进 修， 让他们把理论与实践有效结合的成果在学校内发扬光大， 引领广 大班主任做好班主任工作，开创体现时代特色、学校特色、班级特色 的班主任工作的新局面。 3 、做好实地培训 （1）协调和合理安排相关年级、对应学科教师外出观摩学习和 参加研讨活动， 让教师走出校门开阔眼界， 领略新课程带给课堂教学 的新气象和新特色。 （2）组织活动进行实地培训。本学期教导处共组织和承办区级 活动 1 次、辅导区级教学研讨活动 2 次，少先队观摩活动 2 次，参与 研讨执教的老师达 30 人之多，师生共参与全国、省、市、区、辅导 区级各类比赛和评比 20 多项，获奖数超过 200 人次。通过一系列活 动的开展，老师和学生得到了不同程度的提高，与其说是一种锻炼， 倒不如说更是一种培训，这种培训最贴近教师，最贴近学生，并且是 最为有效的非常实在的好方法。付出有了回报，服务有了收获，望着 学校荣誉簿里丰硕的记录， 我们教导处成员无不为之欢慰鼓舞， 觉得 最忙、最累也值得。 （二）为学生的成长服务 其实为学校服务、为教师服务的真正落脚点归根到底是为了学 生，为此，我们甘愿倾心做好服务工作。 1 ．加强学生管理，培养良好的行为习惯。 我们要加强学生的养成教育， 规范学生言行。 一方面组织学习规 范和各项常规， 另一方面在行为上加以引导和培养。 班主任要充分用 好晨会课、班队活动课，上出效果来，要有计划、有重点地对学生进 行知、情、意、行的教育。各年级组要重点抓好班风学风建设，主动 地创造性地开展工作， 特别就如何加强学生的养成教育， 制订详细有 效的措施，并加以实施，要做到：排查问题一项一项抓；明确职责一 层一层抓；分出阶段一周一周抓。力争在一个月之内抓出效果，在原 有基础上有新的突破。 2 、开展各类活动，培养学生敢于竞争，勇于进取的精神。根据 上级有关要求开展了“龙之志”网上读书活动， “民族精神代代传” 教育活动， “争十星”活动， “心中有祖国， 心中有他人”活动， “红 领巾小事业 ---- 太湖水保营”活动， “爱我华庄”环抱活动， 成效显 著。 忙忙碌碌一学期，过得非常充实，我们在摸索、在探究，不管收 效如何，毕竟付出了许多， 我们衷心地希望能更多地得到领导、老师 的指点和帮助， 多一些鼓劲， 少一份责备； 多一点沟通， 少一些距离； 多一些理解，少一点埋怨， 因为我们毕竟工作阅历还很浅薄，而且都 是为了学校的工作，绝不夹带个人的恩怨。但是我们究竟做得如何， 该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足，排查工作中 的疏漏之处，检点工作中的过急行为，寻找工作中的失误原因，这些 都是为了以后更好地工作， 但我们可以自豪地说： 教导处是一个具有 整体战斗力的集体，我们有较强的凝聚力，有相互合作、齐心协力做 好工作的团队精神， 任何工作我们都有信心把它做出成绩。 为了明天 的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓 创新”的准则，积极进取，为开创华小教育新局面不懈努力。