音乐计划总结之音乐《四季童趣》教学反思

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音乐计划总结之音乐《四季童趣》教学反思

音乐计划总结之音乐《四季童趣》教学反思 ‎ ‎  音乐课堂是一个充满生气和快乐的天地,让学生在音乐课堂上快乐的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的引导者,应处处寻找快乐的足迹,搭建快乐的平台,让学生快乐的感受,愉悦的表达。我在《四季童趣》一课的教学中做了大量准备,努力构建一个让学生快乐的学习主题。‎ ‎  开始上课之前,我先提出一个问题,现在是什么季节?一年有哪几个季节?你最喜欢的是哪个季节呢?为什么?问题一提出来,学生们都跃跃欲试,有的说:“我喜欢冬天,因为冬天可以打雪仗、堆雪人等;有的还说我喜欢夏天,因为夏天我们可以穿漂亮的花裙子,还可以游泳。孩子们的语言很质扑,却说出了自己的心里话。其实,每个季节都很有趣,春天,小草吐绿,百花齐放,是个富有生机的季节;夏天,骄阳似火,烈日炎炎,可小朋友们喜欢,因为可以打水仗,可以游泳;秋天,那可是丰收的季节,满上的红叶,沉甸甸的果实,透出的是丰收的喜悦;冬天,是雪花的世界,银装素裹,别提多美了。四季是这么的有趣,有一个叔叔把它做成了一首曲子,名字就叫做《四季童趣》。‎ ‎  在学唱过程中,因为这首曲子带有通俗歌曲的风格,在演唱时我是按句听唱与教唱,多次反复听范唱录音带,跟录音哼唱曲调与歌词,这节课节奏是这首歌曲的难点,尤其是对于三年级的学生来说,乐谱里大量的休止符、连音线使教唱歌曲有着一定的难度,在歌曲的教唱中,节奏的学习始终贯穿其中,特别是休止符的运用,加在曲中显得曲子更加生动有趣。‎ ‎  在基本学会歌曲旋律后,让学生根据不同的季节,自己编创情景自己表演,剩下的同学为之伴唱,这一活动,充分调动了学生的积极性,发挥了他们的自主性,别出心裁的创意及各具特色的表演使课堂丰富起来,并赢得的其他同学的阵阵喝彩,同学们都争先恐后,伴唱的同学也一丝不苟,把课堂气氛推向了高潮,同学们在笑声中感受着《四季童趣》带给他们的快乐,并把这种快乐传递给其他同学,使欢声笑语充盈着课堂。‎ ‎  不足之处:‎ ‎  这堂课也有很多不足之处,值得我好好思考,并在日后的教学中不断改进,有所提高。‎
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