“挫折”使人进步（教育随笔）

“挫折”使人进步（教育随笔）

‎ “挫折”使人们进步（教育论文）‎ ‎“挫折”使人们进步（教育论文）‎ 我上学已经两周了。因为这是一个后续行动，所以每个孩子的习惯都得到了很好的理解。一些孩子经常做的一些坏习惯需要一定的动力让他们看到希望。从外面谈论我们的班级，“新人”，它已经是一个大人物了。除了老师的头，坐在教室的尽头，在三年级，他仍然会享受自己。在老师的精彩演讲中，他也将在自己的幻想空间中自由自在。我几次去教室做讲座。我特别关注他，因为我担心他无法跟上每个人的脚步。毕竟，一年没有接触过英语。每次我关注他，他都可以认真对待老师。星期五，我看到父亲在家里给他做作业，指示开始引起注意。‎ 这让我想起在我上学的那天，我说了一些严厉的话，因为我真的不愿意接受这样的学生。因为从他以前的学习态度来看，他是一个非常认真的孩子，更令人讨厌的是，“聪明”的头脑大多是欺骗性的，让老师一次又一次地相信他。无辜。有一个坏习惯是无法及时完成老师指定的任何家庭作业。他基本上不做功课和开始其他事情，但在“强迫和无助”的情况下。‎ 今天的孩子让老师看到了希望，让老师也有一种热情教他的新知识，让我们都喜欢这样一个懂事，能够为班上这么大的孩子做出贡献。‎