入职培训执行力游戏

入职培训执行力游戏

培训在游戏中升华 ‎ ‎      拓展培训正成为各大公司的宠儿，丰富多彩的培训课目绝对胜任打造高素质团队的任务。通过游戏完成培训，而培训又在游戏中得以升华，近日，随同一家广告公司，记者经历了一场精彩纷呈的拓展培训。‎ 破冰之旅       习惯往往在时间中得以纵容。职场中人在长时间的工作疲劳之中很容易养成懒散、消极，自由主义的情绪和状态，而这些都是团队培训的大敌。鉴于此种情况，在正式的拓展之前，就有了这个特殊的破冰之旅。破冰之旅其实可以由很多项目来完成，比如站军姿、排队列和室内小游戏等。       这次的拓展就是从站军姿开始的。9月9日下午4时，广告公司一行21人身着黄色T恤衫出现在百花湖度假基地宾馆前。火辣辣的太阳，灼人的阳光似乎在考验着这20余人的神经，不少人看着明晃晃的大院，嘴里叽哩咕噜地念叨：“怎么不发一顶帽子啊？”拓展是来吃苦的，显然大伙还未意识到这一点。三三两两的聚集到大院里后，大伙从培训师面上严峻的表情开始感受到，这帽子是绝对没有的了。“立正、稍息”，简短的寒暄后，培训师的口号成了这个院子的主人，队形开始发生变化，每个人面上的表情开始变得凝重起来，腰挺了起来，头抬了起来。在小分队的队形站列中，“S”形在向“一”字型靠拢，整个团队也在向同一个目标靠近。终于，21人在培训师诱惑人心的激情调动下，“抬起了高贵的头颅，挺直了永不弯曲的脊梁，绽放出自信迷人的微笑”之后，整齐划一地向室内进军。‎ 人手一本小册子       通过站队形，整个团队的培训态度得以规范，为下一个培训课目的进行作好了充分准备。然而，这仅仅是开始，因为关系整个团队的发展与运作，还需要在团队中涌现出一位“领导者”——在工作中同样如此，有了目标之后，还更需要组织和强有力的领导。       21人围成一个圈圈，“在12秒钟之内，不能说话，不能相互发生碰撞”，把放在圈圈中心的21本学习手册拿在手中的这个小项目让以上目标成为可能。培训师说，这游戏考察的是团队的领导力、组织力和执行力。培训师希望看到，到了最后成功的时候，团队中只有一个人在“说话”——他的方法是正确的，团队的执行是坚决的。当然，这就需要相当Power的领导者，而这往往来得不是那么容易，不过相比在工作中发掘，甄选人才相比，在这个游戏过程中产生领导者似乎也还比较容易，并且更为准确。然而，事实是残酷的，团队的这位“领导”的产生“颇为不易”。21人再一次接受了培训师的动员令，培训师通过一个小游戏告诉大家：“把以前的习惯放到一边。”每一个都有不同的习惯，简单就如双手交叉作休息状时，很多人自然就会用右手压住左手(右手拇指在上)，反之就不是那么自然与舒服。培训师的话就从这里开始。      ‎ ‎ 把以前的习惯放在一边，这其实就是你的拓展态度，这也是拓展是否成功的关键。游戏开始了，培训师的要求很明了，并且还提供一个讨论的机会。“要么讨论四分钟，要么开始。”当然，没有人玩过这游戏，讨论必不可少，究竟该怎么拿，才能达到目标，21人七嘴八舌地议论起来，用公说公有理，婆说婆有方来形容可谓恰如其分，现场一片混乱，谁都在发言，谁都不能说服谁，时间在议论中流淌，4，3，2，1……第一次讨论在时间中流产，大家都没有一个说服别人的方法，培训师适时进入现场，“是开始，还是谈论”，短暂的沉默后，角落里响起几声——再讨论四分钟。某些时刻，得靠嗓门吃饭，吆喝也是一种方法。七嘴八舌的场面在一声吆喝中得到暂时安静，在怀疑或质疑的气氛中，团队得以妥协，似乎也没有什么太好的办法，就试一试吧。大伙开始按八卦图案形慢跑前进，不过有人并没有明白这到底是怎么回事。队伍乱了，人心也散了，墙倒众人推似乎很有市场，一个人的“不行”在其他人口中蔓延，也不管是哪个环节出了问题，不对就是错误，现场立刻又有人站了出来，新想法、新思路又露出了水面，个性张扬的结果，其结局可能就是群龙无首，没有谁学会倾听，没有谁想过执行，再好的方法亦是徒劳。       一次次反复，推倒重来的结果就是说话的人越来越少，坚持的人毕竟是少数，当然，优秀的人才也是在坚持中产生的。经过8次讨论，失败与总结，八卦图案形慢跑前进的方法在试跑中被正名，队形保持，时间在缩短，曙光似乎就在前面，可是在11秒的成绩前，团队有人在说话！这个时候，需要方案的执行者出具权威，严肃军纪，其产也没什么大事，不说话总还是能做到，何况“闭嘴”时间才12秒。目标终于实现，每个人都给了自己和团队里每个人一片掌声，成功来之不易，经验尤应总结。培训师说，这个游戏其目的在于为团队塑造一个“发言人”，只有当一个团队拥有一个正确的领导，组织才健康。此时，该倾听时就得倾听，倾听也是一门学问，当然，最为重要的时候，团队形成统一意见后，该执行时就执行，很简单，我们这个时代，就是讲求执行力的时代。‎ 与众不同       拓展培训的精彩之处在于，建立和发扬团队精神的同时，也不忘激发个人潜力与主观能动性，挑战自我的互为补充。生机勃发的团队一定拥有朝气蓬勃的个人，而个人的培训也正是拓展培训的原义。       挑战自我是个人发展的要求，创新是整个时代的主旋律。它们，其实可以从一个个细节中得到体现。“与众不同”不过是一个小游戏，然而在按部就班的职场生活中，我们每个人都需要！培训师的话很简单：21个学员，每个人被要求以不同的姿势走到对面，或者跑到对面。有一个小小的要求，不能重复甚至类似，最为重要的是，还需要另外20个人的掌声——不只是赞同，而是欣赏。       广告公司就是创意加工厂，是为客户提供最好的创意集成的地方。试想，如若自己活得就没创意，给别人提供创意可能就有点“大话”了。“你们都是最优秀的”，借用超女的评价来形容21位学员还是比较贴切的，因为现场的掌声说明了一切，每个人都展现了自己生活与工作的另外一面，与众不同来得如此简单，意义却非同凡响，如果老板就在某个角落，心中也许会为很多人加上印象分，在前途后面加上两个字——无量。 一座一人高的水泥墩，成就了一个经典的拓展培训课目——信任背摔，这是一个简单的游戏，我们甚至可以在办公室里完成。这是一个经典的游戏，它流传了上百年，至今还令人津津乐道。       一幅场景其实在你脑中可以轻松构想，一个人站在背摔台上，下面就是你的朋友，你的团队，你是否可以毫无顾虑地背向他们，舒展身子，把身体交给他们。人在空中恐怕是最为无助的，因为我们没有依靠！如果你的身后是一双双坚实的手臂呢？“当你自己把自己的命运交给别人来左右的时候，每个人其实都会产生无助的念头，这时，需要的是什么，最缺乏的是什么，是信任。”团队需要信任，这勿庸置疑，然而这么建立都是一件苦恼的事，信任背摔让大伙明白，团队，最重要的是彼此间的信任，信任来得如此简单，力量却是无穷的。‎ 胜利墙       还在前往百花湖的路上，培训公司的宁经理就说起，胜利墙就是一个“收口”的拓展项目，不管前面是否安排有断桥、天梯、空中抓杠等项目，这个培训环节是一定要做的，也是必须完成的。这令记者想到了一个词：压轴戏。       没有经历过这一压轴戏，你就不会体会到拓展培训的精髓与喜怒哀乐。一个甘愿“被踩”，一个人甘愿重蹈火山，一伙人加油呐喊……团队最后的凝聚力在这里得以成形，当然还有更多，团队人员的优化组合，荣誉感的打造，奉献精神的倡导……落日的余辉映照在这21个人的脸上，他们在这里将完成胜利墙项目，走向胜利，有人主动提出作基石——让每个成员从自己的肩上攀上墙顶，有人主动提出自己最后一个人爬上去，有人主动提出，我上来后可以为最后一名作“人工桥梁”——一手抓住最后一名成员，一只手交给上岸的成员，把两个人一同拉上来。每个人的脸上充满了神圣感，这是一个共同的目标，这是一个共同的荣誉，作为其中一分子，能付出点什么无疑是每个人的内心思想。       要翻越一堵4米的高墙，对于一个人来说不借助外力和工具，根本不可能逾越。任务下达后，大家你看看我，我看看你，当怀疑的目光不约而同地集中到了几位身材魁梧的哥们、姐们身上后，气氛顿时变得异常紧张和安静。在教练的一再催促下，大伙才开始回过神来，激烈地讨论着如何让每一个人都能安全、顺利地翻过这道屏障，经过长达10多分钟的讨论，方案有了雏形，但时间有限，已容不得大家再继续讨论下去，只有立即行动，在行动中再继续思考。瞬间，四位身形强壮的男队员主动靠在墙上，构成了准备翻越高墙的第一层人梯，接着在女队员们的呐喊、助威下，两位矫健的男队员踩在第一层队员的肩上组成了每二层人梯，然后，一位勇敢的男队员在大家簇拥下踩着搭建好的两层人梯，第一个翻越高墙并开始去拉下面的队员。人群中有人说了一句“让女队员先上”，全队人员马上响应，大家似乎还来不及去胆怯和退让就被你推我拉地送上了墙。       此时，整个场面蔚为壮观，就象正在经历一场战争，在一片鼓励声中，已分辨不清人墙和翻越的人，组成人墙的队员在下面默默地相互轮换着让其它队员从肩上踩过去。还剩下最后一名队员的时候，新的困难又出现了，因为没有了人梯，最后一名队员经过几次努力宣告失败后，又有人提议让上面的队员“倒挂金钩”用手来拉，有一名男队员英勇地承担了“金钩”角色，上面的队员死死地拽着他的腿，场面似乎又从刚才的人梯变成了天梯，当最后一名队员顺利越过这座“屏障”后，大家激动和雀跃了，全体队员都沉浸在一片通过团队的力量和智慧取得成功后的骄傲和激动中，整个训练基地被团队的欢呼声所淹没。培训师掀开甘当垫脚石的那位结实的员工的肩上，一块大面积的红肿映在了每位员工的眼中，不少人掩饰不住激动的心情，竟放声的抽噎起来。谁是最可爱的人，在这里找到了答案。此时此景让人浮想联翩，生活和工作中我们所遇到的困难不就象这高墙吗？如果让一个人独自去面对，是何等的艰难，要是面对一个优秀的团队，哪又会如何呢？‎ 新报记者 段恩文 在公司上班，难免会有晨会，晨会期间总要有些互动小游戏来体现或凝聚团队力量与团队执行力。也不有少朋友问过这些，说做什么晨会小游戏好呢？现在特意推荐几个公司晨会小游戏，希望对您有用。‎ A）。谁是胜利者 内容：6人一起拔河 道具：备6个座垫和结绳 ‎ 方法： 1、6个人围成圆圈，坐在座垫上。 2、各自捉住自己的一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须坐好 3、出了座垫或放开绳子的人就淘汰，最后留下来的得胜。 启示：力道的关系很复杂，并非有力气的人一定得胜。‎ B)。“身体模仿秀” 规则： 1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。 2、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。 3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。 4、由现场观众投票选出最佳表演奖。‎ C）。“眉目传情” ‎ 规则： 1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作（越有趣越好）。 2、请3男3女上台，交叉排列成一行。 3、主持人将1号学员叫到一边，将内容和动作教给他。 4、当1号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给2号，不能说明。 5、2号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续表演给3号，依此类推，直至传到最后一名。 6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依次往前直到1号学员。 7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。‎ D）。“你喜欢动物园的动物吗” 规则： 1、主持人宣布以区为单位进行比赛。 2、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。大家发挥脑力，说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头，比如“1区四条腿”。1区就紧接着说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3区2条腿”，3区仅接着说出2条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用1次，不可重复 3、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。 4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。 5、注意事项：主持人要事前收集整理动物种类及4条腿、2条腿的分类。‎ E）。“含沙射影” 规则： 1、主持人请3-4名参与者上台。 2、被询问者背对白板站立。 3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。 4、主持人将白板推过面对观众。 5、主持人问以下几个问题： ⑴这件事你愿不愿意做？ ⑵你喜欢每天做几次？ ⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做？ ⑷你喜欢白天做还是晚上做？ ⑸你喜欢在家里做还是在外面做？ 对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。最后，主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。‎ F）。串名字游戏       游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。        分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。 G）。面对面的介绍 ‎     游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。        注意事项：        （1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。        （2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。‎ H）。我是谁？‎ ‎     活动目标：        1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。        2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。        活动程序：        （一）教师发给每位学生一张A4影印纸。 　　　        （二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）        (1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。 ‎ ‎       (2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。        (3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。        (4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。        （三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。        (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。        (2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。        (3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。        （四）全班学生回到原来的位子。        (1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。        (2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。‎ I）。大树与松鼠 ‎     适合人数：10人以上        材料及场地：无        适用对象：所有学员        时间：5-10分钟        操作程序        1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。        2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。        3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。        4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目 。 ‎ 窗体底端