- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
生物计划总结之《青春期》教学反思
生物计划总结之《青春期》教学反思 上完本节课我有如下的感受,上课回答问题的学生比较少,需要改进的地方如下: 1、对学生的评价不够恰当。对于学生的回答,我基本都是简单地用“好”、“很好”之类的词,这种平淡的评价无法抵达学生内心深处,所以不能更好地调动学生的积极性。比如在有位同学说的很全面,我应该用“你的回答真精彩”或其他更好的语言来评价,这样更能激发他们发言的欲望。 2、时间安排不太合理。教材中的《青春期》这节课有两个内容:青春期的身体变化及卫生、青春期的心理变化及卫生。本节课计划用5分钟简单讲身体变化,重点放在心理变化及卫生。中间的讨论环节时间不能超过3分钟。但当时讨论时间有点长,加上问题本身难度不高,所以导致学生参与度不高,这样不仅造成了学生心理的疲倦,积极性降低,同时还导致最后有点拖课,造成了遗憾。所以以后设计讨论环节时,一定要根据问题的难易程度设计讨论时间,这样使得教学环节更加紧凑。 总之,通过本节课,我发现教学不是简单的“教”和“学”而是师生情感相互沟通和交流的过程。所以在以后的教学中,我要多动脑筋创设学生亲身体验的情境,调动学生参与的积极性,以期达到师生之间最佳合作的效果,创造出最佳教学气氛来实现教学的真正目的。查看更多