班主任（心得）之浅谈普高文科二线班的教育策略

班主任（心得）之浅谈普高文科二线班的教育策略

班主任论文之浅谈普高文科二线班的教育策略 ‎ ‎　　众所周知，我校文科二线班的学生基础差，学科发展极不平衡，成绩起伏大，学习主动性、自觉性欠佳；年级领导罗校长、蔡主任、王主任多次提出要重视应届生的发展，年级目标的完成，二线班要大挖潜力；贾校长也多次指出，要办好高中教育，要狠抓应届生质量。在此背景下，我结合实际采取了以下做法：‎ ‎　　一、增强学生的团队意识，提升班级归属感。‎ ‎　　我在班上多次强调，每一个同学是班集体的一员，大家要有团队意识，要在集体中传播正能量，不能传播负能量，一个团队的发展“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”，千万不做猪一样的队友。‎ ‎　　对于有违纪的学生，在教育他们的时候，我更多的是从团队意识进行展开。让他们能认识到自己的违纪给同学们、给集体带来的不良影响，为自己的违纪感到羞愧、不安，从而能从内心深处认识和反省。随着时间的推移，学生对班级管理要求认同感增强了，有了较强的班级归属感。‎ ‎　　二、多角度地提升责任感。‎ ‎　　文科二线班学生的学习主动性为什么不高，原因之一就在于责任感不强，对自己的未来、对家庭的影响没考虑过。在班集体中，采用过以下方法：‎ ‎　　主题班会。如召开“责任？梦想？荣耀”主题班会，以读故事，谈感受的方式，来引导学生建造属于我们本人的天堂，同时思考“今天，爸妈正在干什么？”、“明天，我怎样去改变自己？”。‎ ‎　　算经济账。有一次，我们专门在班上进行算账活动，每个同学就以下问题进行计算和思考：①中考你多少分？读高中交了多少择校费？②一学期书学费、辅导费、期末结算费、生活费、服装费、手机话费、零用钱等合计多少？③高中三年各种费用合计多少？④大学四年按每年学费1.5万，生活费等每年2万，合计多少？⑤父母月收入多少？按家庭实际这7年父母省吃俭用要节约多少？⑥在绵阳按每月3000—4000的收入，你不吃不喝，攒多久？⑦以后你怎么孝敬父母？⑧你以后怎么养活自己？⑨你想要什么的生活？算完后，不用老师怎么说，学生都明白该怎么做了。‎ ‎　　贾校长曾讲过“一个学生在班级里是百分之一点几，但对一个家庭来说是100%”，借用这句话，我对学生说“你在班级里是百分之一点几，但对你们家庭来说是100%，你的肩上承担着更多的责任与希望”。我把看到的一句话送给了学生“现在不努力，以后你拿什么与别人竞争，别人凭什么与你合作？”‎ ‎　　三、与优秀同行，增强学习毅力。‎ ‎　　文科二线班的学生由于基础较差，在学习过程中容易懈怠，我避免了传统的说教，用一句好段子、一段好视频、一个好故事、一篇好文章、一段好演讲等让学生去感悟。‎ ‎　　一段好视频。网络上有很多优秀的励志视频。我先后在班上播放了中央电视台《开讲啦》的系列节目：《丁俊晖：没有不努力的天才》、《毕淑敏：别给人生留遗憾》、《李玉刚：做一朵迎风盛开的花》、《黄海波：如果能，就别凑合》、《科比-布莱恩特：如果你永不畏惧》、《廖凡：坚持不是件惨烈的事儿》、《汪涵：不要轻视行动的力量》、《蒋雯丽：你可以不认命》、《吴京：一切不怕从零开始》、《林丹：没有人想永远输给你》等，名人的现身说法比我的说教更让他们觉得亲切，让名人的经历点滴来感动他们。‎ ‎　　同时，我也比较钟爱央视的公益广告，如《梅西励志广告：为了成就梦想十七年如一日》、《感谢不平凡的自己》、《再一次为平凡人喝彩》、《青春是什么？》、《感恩父母、感恩教育》、《追梦人》、《态度决定一切》。‎ ‎　　给大家推荐一个个人保留视频，也是我这三年重点、反复给学生播放的视频《永不放弃》。在高二我给学生播放了五次，最近两次，一次是高二结束后的补课阶段，我在班上总结了期末成绩后播放，还有一次是8月16日补课阶段，播放完后，什么也不用我说，学生的内心已再次被震撼。虽然班上的学生已看过几遍，但每一次都看得很认真，每一次都有不同的感受，每一次都有新收获。教育在于感动，学生被感动了，教育也就成功了。《永不放弃》节选自2006年美国电影《面对巨人》，布洛克背负一个72公斤的运动员爬行橄榄球场，原本只能爬行10码的他，在教练给他蒙上眼，在教练的不断激励下，最终他爬行了110码。在这个过程中教练喊了13次“对了，就是这样”，“加油”喊了15次，“别放弃”喊了23次，“不要停”喊了3次，“继续，继续”喊了48次。每个人的潜力都是无限的，坚持下去就是成功。世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。‎ ‎　　一个好段子。如我看到并将这个段子推荐给学生，并且让一些同学将它背熟，“不认输就不会输，失败的多数原因不是事情太难，而是放弃太早。”‎ ‎　　四、重视交流，找差距，树信心。‎ ‎　　每个班主任都会抽出大量的时间与学生进行心灵沟通，帮助他们认识到自己的不足，或鼓励，或劝诫，或解惑。我也一样，在平时路上碰到学生，会简单询问几句；在每次考试成绩出来后会针对情况从成绩状况、学科发展、学习方法等方面进行沟通。对不同性格的学生、不同原因进行的谈话或娓娓道来，或狂风急雨。‎ ‎　　有的学生盲目自大，过高的估计自己，从而在学习中不思进取。也有同学认为，媒体上都说了2014年高考录取率约74.3%，所以我学不学都可以上大学。对于这种情况，我用实例和数据与他们交流。讲实例，用前几届人聪明、但在学习上投机取巧，不求甚解，高考失利的同学作为前车之鉴。摆数据：首先高考录取率是包含专科在内的。其次，看近两年四川省文科录取率，2013年：一本567分，一本率2.753%；二本505分，二本以上率15.722%；三本477分，本科总率23.796%。2014：一本551分，一本率3.159%；二本500分，二本以上率15.472%；三本476分，本科总率23.688%。再次，给学生近两年四川高考各科的平均分，结合自己现在的成绩，找到自己的不足。第四，与同类班比较，找出不足，竭力弥补。所以要想考大学，想在高考中取得好成绩必须脚踏实地，努力学习，这才是王道。‎ ‎　　当然，有些同学由于成绩原因、或者被残酷的数据吓着了，这时树信心就非常重要。我首先分析高考总分750，考70%可以上二本，考65%可以上三本，哪怕成绩再差，200多分的专科总行吧。其次，讲案例。我给学生讲了近两届我所知道的几个案例，案例的共性就是：主人公平时成绩比较差，绵阳三次诊断性考试都没一次上B2，但不放弃，不气馁，本着“咬定青山不放松”的精神，坚持下来，高考成绩超三本线10多分。所以，能不能考上大学，就看现在的你们是如何付出。坚信：天道酬勤；坚信：不到最后一刻不轻言放弃！‎ ‎　　五、分层管理，定目标，奖惩结合等激励学生做最好的自己。‎ ‎　　罗校长在年级讲话中多次提到，每个学生都要做最好的自己！学生如何做到最好的自己，除了自身的内驱力外，更需要老师给予的外在的动力。‎ ‎　　分层管理。按照班级学生的实际，分艺体生和文考生。所有人纪律要求一样，甚至对成绩好的文考生要求更高，不让成绩较差的学生感到不公平。同时，对于文考生，成绩要求也分层对待，对班上成绩较差的学生我提的要求是：六科你不会都学不好吧，总有一科或两科你学的好；就算是你六科都学不好，那你总要学，哪怕是考专科，你也要把分数提起来，考好点的专科。对艺体生，加强纪律意识培养，鼓励文化、专业两不误，尤其要加强文化学习。这样，把每个学生都看在眼里，他们会觉得老师在重视他，没放弃他，从而带动班级的学习氛围，想违纪也没有空间。‎ ‎　　目标引领。二线班的学生普遍学习没有目标，学习的主动性较欠缺，再加之很多家长认为只养一个孩子，不愿施加较大的压力。在这种情况下，教师在目标引领方面显得尤为重要。在班上，开学之初，让每个学生根据自己的情况给自己找到竞争对手，列出本期的奋斗目标，在张榜公布出来。每次考试后，将名次完成与否填在表中，让学生看到自己的变化。同时，注重学生在发展阶段中的不平衡和迷惑，及时沟通交流，发现问题，提出措施。每次期末考试，都会有部分学生学习的懈怠，导致成绩不理想。因此在本期期末前一个月，再次对部分学生提出期末考试目标，我对班上13名学生提了B1目标，对20名学生提了B2目标，让他们压力变动力，从而增强学习内驱力。‎ ‎　　榜样示范。我通过平时的观察，及时发现在学习方面做的好的学生及其做法，在班上弘扬正能量，树立标杆。‎ ‎　　奖惩结合。为更好的刺激学生的学习，我班制定了考试成绩奖惩措施。对完成相应等级的学生、对进步较大的学生有奖励；对有能力而没对团队做出贡献的学生有处罚。‎ ‎　　学科平衡。文科二线班的学生各学科发展差异较大。我强调学生学科的平衡发展，壮大成绩总分。首先，鼓励综合发展。对于成绩较差的学生，要求各科尽力学，发展出自己较为优势的学科，提升总成绩，从而提高班级单科B优数。对于成绩较好的学生，鼓励各科均衡发展，保住优势学科，竭力提升弱差学科，“哪怕弱差学科能提升10分或者20分，就是成功”。其次，重视大学科的发展。二线班文科生的语文、数学较差。我多次强调语文对提分的重要性，要求必须学好语文。学好语文既有利于其他科的读、审题，又利于提升总分。数学是文科生成绩成败的关键，我一方面及时与彭老师沟通，协助数学的教学；另一方面，在班上成立了数学辅导小组。辅导小组由科代表罗琪、潘婷和小先生李明越组成。由科代表采集需要讲的题目，李明越在周二、四、七晚上6：35—‎ ‎7：00在班上讲解。再次，对政史地强调背记、理解。由于政史地背记知识点较多，我班从高二开始，每天早上7:25前或根据自己的情况自由背记各科或按安排轮流背记各科。在期末考试前一个月，背记时间延长到7:30.对于背记知识，我说一方面要达到古龙小说《天龙八部》中的王语嫣的境界。王语嫣的境界就是对天下武功心法无所不知，所以你们首先要背、记清楚知识点。另一方面要超越王语嫣嘴把式的境界，因为王语嫣虽对天下武功心法无所不知，但她不会用！因此要对知识理解、运用，提升解题能力。‎ ‎　　注重考后总结。我利用年级冉老师编写的《学生成绩自我分析表》，让学生每次考试后进行自我分析，分析得失，以利后进。‎ ‎　　以上是我在班级管理中的一些小做法，感谢在工作中给予我各方面帮助的领导、老师！希望在此抛砖引玉，大家群策群力，共同提升应届生质量，为一中办好高中做出更大的贡献。‎