学校规章制度之备课要求

学校规章制度之备课要求

学校规章制度之备课要求 ‎ ‎ 　　1.熟悉所教学科的《课程标准》，了解本学科的知识结构，明确学科教学目标。‎ ‎　　2.认真钻研教材、读懂教材，了解学生。根据本班学情，明确教材重点、难点，订好学期授课计划，课时计划。‎ ‎　　3.认真备课，各任课教师应在假期中备好课，暑假备四周的课，寒假备两周的课，平时至少超前一周左右。‎ ‎　　4.备课字迹端正，用字要求规范，正确使用标题序号。标题序号依次按一、（一）  1.  （1）的顺序使用，并注意使用带括号的序号时，无须再用顿号和文本内容隔开。‎ ‎　　5.精备课要求根据本班学生的学习特点进行独立设计。格式包括课题、教学目标、重点难点、课时安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。教学目标要求表述规范、符合学生、三维融合、具体可测。‎ ‎　　教与学重点突出，难点清晰把握到位。教学准备要求写清教材、教具和学具准备。教学过程要求注重目标的分解与达成，落实重点、突破难点。作业布置要求围绕目标、精心设计、内容分层、形式多样。‎ ‎　　6.5年内新教师、教龄满5年的40周岁以下教师、40周岁一50周岁语数学科教师每月精备课教案篇目分别为5、3、2篇，综合学科为4、3、2篇。‎ ‎　　50周岁以上教师不作精备课要求。‎ ‎　　7.教师认真撰写教案，教案有两周的提前量，课前需进行适合本班学生学情的二次修改。课后及时反思自己的教学过程，认真撰写课后记，提高教学水平。‎ ‎　　8.各科教师备课要讲究实效，3年内新教师教案要求手写，3年以上教师教案可以电脑打印。‎ ‎　　附：精备课要求 ‎　　一。格式 ‎　　1.本课课题2.教学目标3.重点难点4.课时安排5.教学准备6.教学过程7.作业布置8.板书设计9.教学后记 ‎　　第  X  课时 ‎　　（1）教学内容 ‎　　（2）教学步骤 ‎　　二。要求 ‎　　教学目标总体要求：三维融合、符合学情、具体可测、表述规范1.行为内容（学什么）：概括主要内容 ‎　　2.行为动词　　4.行为条件（方法）：通过查阅工具书……‎ ‎　　重点难点要求依据目标、根据实际、钻研教材、把握关键。‎ ‎　　教学准备要求：预准备教材和教具、学具准备（体育课的器材、场地）。‎ ‎　　教学过程要求：环节清晰，环节目标形成梯度，重难点有可操作性的具体策略，有较强的学生参与和实践空间。‎ ‎　　1.教师活动 ‎　　（1）讲述解释与演示表演 ‎　　（2）问题设计与过程展开 ‎　　（3）组织讨论与活动支持 ‎　　（4）练习设计与指导策略 ‎　　2.学生活动 ‎　　（1）在教师引导下展开的学生活动 ‎　　（2）以学生自主学习为特征的活动 ‎　　（3）就学生对某一内容的学情估计 ‎　　作业布置总体要求：围绕目标、精心设计、内容分层、形式多样 ‎　　1.课堂练习 ‎　　2.家庭练习