大学生职业生涯规划(传媒大学)书范文

大学生职业生涯规划(传媒大学)书范文

中国传媒大学南广学院 大学生职业生涯规划书 系 别 新闻传播系 专 业 新闻学 班 级 新闻学 x班 姓 名 xxx 学 号 xxxxx 中国传媒大学南广学院 xxxx 年 xx 月 xx 日 一、个人资料 姓名：xxx 性别：x 年龄：xx 班级及专业：10 级新闻传播系新闻学 学号:xxxxxxxxx 二 、大学毕业后的五年规划（xxxx——xxxx，24——29 岁） 美好愿望：工作稳定但不缺乏挑战性，事业小成。 方向：网络媒体工作者，经营自己的网络电台。 总体目标：有机会完成硕士学位，进入门户网站或者综合性网站工作，从事自己 喜欢的职业，在工作中追寻自己的目标和兴趣，发挥自己的特长，创 造自我价值。 三、自我认知 我性格很外向，能够主动与人交流，知识面广，所以能和陌生人在短时间内 交流顺畅。我兴趣爱好广泛，喜欢音乐，会钢琴、萨克斯，也喜欢摄影，更喜欢 阅读，是个文艺青年。我从小担任班长、团支书、学生会主席，在大学的许多组 织中也有我的一席之地，可以说我是一个能力很强的人，尤其是组织协调能力。 我多才多艺，知识面广，好奇新鲜事物的发生，这是我的优势也是我的劣势，这 些导致了我懂的虽多但做不到样样精通。但是我认为从事传媒行业，涉及的知识 面广对职业会很有帮助。 四、职业认知 网络传播学是研究人类网络传播活动的系统学科。是传播学的一个分支，是 传播学的子学科，具有全球性、交互性、超文本链接方式三大特点。网络传播学 是一门新兴的边缘性学科，是传播学的一个分支，伴随着网络的飞速发展和普及， 网络传播学的学术地位也越来越受到重视。网络传播具体包括信息传播、网络广 告传播、网络商品交易以及网络文化艺术。网络传播学是一种科技社会学的新媒 体延伸。 网络传播将人际传播和大众传播融为一体。这种全新的、特殊的传播方式使 传统的大众传播理论面临挑战。 网络传播融合了大众传播（单向）和人际传播 （双向）的信息传播特征，在总体上形成一种散布型网状传播结构，在这种传播 结构中，任何一个网结都能够生产、发布信息，所有网结生产、发布的信息都能 够以非线性方式流入网络之中。 五、环境分析 (一)社会环境分析 网络作为新媒体，可以传播文字、图片、声音、影像，可以说包含了报纸、 广播、电视三大媒体的所有功能，目前已经成为一个主要的大众传播的媒介，在 未来信息化的社会更是如此。因此，具有良好的发展前景。其次，报纸、电台、 电视台传播的内容具有局限性，受到一定因素的限制，网络传播相对于这三个媒 介要宽松的多。网络环境中使把关人权力进行部分转移，颠覆了传统媒体环境下 记者或编辑的把关人地位，网民通过网络这一新平台新环境可以自主选择、自愿 发表自己的意见、观点、看法等，网民也可以履行把关人的任务。虽然网民发表 的内容有时会受网站管理员的限制，但是这已经打破了记者或编辑的“把关人” 传统地位。 尤其在进入 2000 年以后，随着网络传播业的蓬勃发展，为网络传播学的深入 研究奠定了坚实的实践基础。网络传播业的发展，促使新闻传播学的高等教育机 构筹划如何培养网络新闻学或网络传播学的高级专门人才，激励新闻传播学的高 等教育机构和研究机构对网络传播学的原理方法作深入的研究。可以预计网络传 播学在 21 世纪必然会掀起一个新的研究热潮。 (二)学校环境分析 学校里有青年网、新闻网等网络可以提供专业实习机会，让我在学习专业知 识的同时进行实践应用。 (三)家庭环境分析 妈妈从事 IT 行业，工作上与网络打交道，对网络传播具有独到的见解，同时 掌握多想专业软件的应用能力，能够对自己的专业学习进行指导与帮助。妈妈的 职业让我很早便开始接触了网络，对网络的了解比同龄人更加深刻。爸爸是一名 传媒工作者，曾担任电台主持、电视台主持，是国家一级甲等播音员，获过“首 届广玉兰奖金奖”。现从事企业宣传。爸爸的职业让我从小对新闻这一行产生了 浓厚的兴趣。爸爸能够在新闻方面对我进行知道。妈妈的网络工作经验加上爸爸 的媒体工作经验，对我选择网络传播产生了重要的影响。 (四)职业环境分析 网络传播就业机会相对于报纸、广播、电视台要大很多，首先网络的数量要 远远多余这三个媒介。其次，网络传播是一个大方向，里面具体包括了信息传播、 网络广告传播、网络商品交易以及网络文化艺术四个大类。信息传播里面需要网 站记者、网站主持人、摄像、节目策划等。广告传播需要数字媒体人才等。网络 商品交易需要工商管理人才、金融人才等。网络文化艺术需要动画、摄影、艺传 人才等。因此，网络传播能够提供比报纸、电台、电视台三大媒介更多的就业岗 位。 六、计划措施 据了解，网络传播方向开设的课程主要分为两类，一类为新闻学相关内容， 包括新闻采访、新闻评论、新闻摄影等等，另一类为软件的学习，比如 DREAMWERE,FLASH 等软件。我询问了本校大三的该专业方向的学长，得知大二开 设网页制作，大三开始动画制作。 大一：由于没有开设专业课程，在大一我已经加入了耳蜗网络电台、《晨分》报 纸两大媒体锻炼自己的新闻采写以及新闻采播的能力。在大一的暑假，我选择到 常州日报社进行实习，通过半个月跟随资深记者出去跑新闻、采新闻，提升自己 的新闻采访能力，了解新闻采访的过程。通过阅读记者采写的新闻稿，积累新闻 写作经验。 大二：大二选择了网络传播专业方向，我会更有倾向性地提高自己软件应用和新 闻采写的能力，并且充分利用学校内各种教学资源，通过各种媒介（比如说网络、 报纸）来搜索和了解与所学课程相关的材料，来扩充自己的知识面。大二开设新 闻采写和新闻摄影的课程，通过大一暑假的实习经验，更加有助于我对这两门课 程的学习。在软件方面，除了老师上课教的之外，主动通过书籍和视频提高 Photoshop(图片)、Premiere（视频）、After Effect（视频特效）、Illustrator(矢 量)四款软件的应用能力。提前自学 FLASH 软件。专业实习方面，大二的寒暑假 我会选择常州的门户网站实习，了解网站工作的流程。通过了解专业课程与实际 工作的挂钩，发现自身能力的不足，对自己进行调整。 大三：大三正式开设 FOLASH 课程，依托大二自学的优势，对 FLASH 制作深入学 习，并且继续提高 Photoshop(图片)、Premiere（视频）、After Effect（视频 特效）、Illustrator(矢量)等软件的应用能力。加入南广青年网，在学习期间对 自己所学专业进行实践。在学习之余，报考研的培训班，为考研开始准备。在大 三的暑假，我会选择去综合性的网站实习，了解综合性的网站与门户性的网站的 不同，根据已掌握的专业知识与专业技能，及时对自己进行调整与提高。 大四：大四一年主要忙碌在专业实习以及毕业论文的写作上。在上学期，我会继 续努力复习考研。与此同时，根据进入门户网站与综合性网站实习的经历，选择 一个更加适合自己的网站进行实习。在实习之余，试着自己进行网站的设计与制 作，将三年来的软件学习付诸于实践。根据在耳蜗网络电台的工作，我想制作一 个支持网络电台运行的网站，自己录制音乐类、资讯类节目，现在公司 ftp 内网 播出，如果有商家愿意投入广告，获得经费后可以申请局域网地址进行外网播出， 经营顺利希望成为自己毕业后的创业选择。 七、评估调整 职业目标评估：如果出现学习软件遇到能力瓶颈的情况，我会暂时更加倾向提高 自己的新闻采访与写作能力，将来毕业后从事企事业单位的宣传 工作。 职业路径评估：根据大二一年的学习，确定自己在网络传播中感兴趣的方向，在 大三时进行进一步地选择。 实施策略评估：如果在大四顺利考上传播学的研究生，在大四我会加强自己的软 件应用能力，暂缓网站实习的计划，提高自己的硬实力。 评估的时间：在一般情况下，定期半年对规划进行评估。当出现特殊情况时，对 规划进行相应的调整。 调整原则：因时而动、随机应变 八、结束语 绝不相信我的人生已被命运安排，要用自己的拼搏去创造属于我的幸福。