人教版八年级地理下学期教学工作总结

人教版八年级地理下学期教学工作总结

人教版八年级地理下学期教学工作总结 xx---xx 年八年级第二学期地理教学工作总结 科任教师：王玉芹 星转斗移，转眼一个学期紧张的教学工作结束，回顾本学期的工 作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现 总结如下： 一、认识地理新课程标准 本学期我任教了八年级 6 个班的地理教学，又迎来了新课标修订 后的人教版地理教材的第一次会考。 新一轮基础教育课程改革，对 地理课程目标重新进行了规范， 除了总目标外， 还包括 “知识与技能” ， “过程与方法”， “情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认 真钻研、解读了新课标对这三个分目标的要求， 研究新教材在会考中 的评价发生的变化， 取得较好的课堂教学效果， 达到圆满完成了会考 任务。 二、提高教学质量的具体措施 1 、为迎接会考的到来，本学期课堂教学任务重，要学习完八年级 下册内容、 通辽地理内容， 还要留出时间进行全部地理课程的全部内 容的全面复习。 我在备课前， 认真研究教学标准， 综合各种版本教材， 结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。认真写好教案，平 时多收集一些相关的时事材料， 注重生活与所学知识内容的联系， 以 生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点， 认真备好每课，写出较好完整而详细的教案。每一课都做到“有备而 来”。在备好课的基础上，讲好每一节课，注重会考考点的渗透，提 高课堂 45 分钟的教学效果， 这也是提高地理教学成绩的关键。 在 课堂上准确无误的向学生传授教材知识， 经常启发学生思维， 注重教 学语言的生动性、趣味性，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设 宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性， 另一方面， 充分利用多媒体展示各种教学图片， 及地理事物的形成过 程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养 了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。 2 、组织好课堂教学，关注全体学生，提高教学效果 课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其 保持相对稳定性。 每节课前对学生进行学习检测， 让学生明确知识点， 老师对知识点没掌握的学生做到心中有数， 课上多加关注帮助他们提 高课堂的学习效率。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快；课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的 学生都得到提高。 3 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 在每节课后就对那些课上测试中较差的学生多加辅导，督促他们 及时复习巩固， 也从心理上提高了他们对地理学科的重视。 特别是在 复习阶段， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学 生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不 是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的 把身心投放到学习中去。学习成绩也就提高啦。在课后辅导中，还要 感谢班主任的大力帮助， 利用班会课教育学生， 利用自习课督促学生， 利用学习小组竞争调动学生， 是班级较差的学生也有了积极性， 有很 大进步。 4 、地理会考团结合作，提高教学效率，争取好成绩 在复习中，我感谢我的教学同伴陶新春，编制了全套的地理复习 提纲，在教学中我们共同研究，让我们的复习方向更加明确，重点内 容抓得更准确。 深深的让我体会到合作的优长之处。 同时还要感谢所 教班级的班主任老师，为了迎接会考，他们的付出是功在千秋的。让 我看到了他们为学生负责、 敬业的精神。 孩子们成绩的取得是他们的 功劳。 三、努力提高教学水平，与时俱进，不断向前 1 、本学期我们备课组利用集体备课时间对修改后的新课标与旧课 标进行了深入的研究， 对每一部分一一进行对比， 让我们对新课标的 变化有了很清楚的认识， 对我们的课堂教学有了正确的指导。 我们三 位地理教师抓住课下的偶遇时间对教学中存在的问题及时沟通， 探讨 教学方法和策略，让我们的教学资源实现共享。 2 、本学期我还继续参加了中小学教师教育技术的网上学习， 很多 教育技术知识是我根本不会的， 通过学习让我的教学能力有了一定的 提 高。不学习就要落后，必须做到与时俱进，不断的提高自己。 总结过去是更好地走向未来， __ 一学期，也是充实的。在愉快的 教学生活中过去， 我会满怀激情迎来 xx 年至 xx 年的新学期， 不断进 取，努力做好自己的教育教学工作。 八年级地理教学工作总结 （xx---xx 年第二学期） 太安中学刘东生 星转斗移，转眼一个学期紧张的教学工作结束，回顾本学期的工 作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现 总结如下： 一、认识地理新课程标准 本学期我代八年级 2 个班的地理教学，又迎来了新课标修订后的 人教版地理教材的全县统测。 新一轮基础教育课程改革，对地理课 程目标重新进行了规范， 除了总目标外， 还包括 “知识与技能” ，“过 程与方法”， “情感态度与价值观”等三个领域的分目标。我认真钻 研、解读了新课标对这三个分目标的要求， 研究新教材在会考中的评 价发生的变化， 取得较好的课堂教学效果， 达到圆满完成了会考任务。 二、提高教学质量的具体措施 1 、为迎接统测的到来，本学期课堂教学任务重，要学习完八年级 下册内容，还要留出时间进行全部地理课程的全部内容的全面复习。 我在备课前， 认真研究教学标准， 综合各种版本教材， 结合学生实际， 适当增加学生对问题的理解深度。 认真写好教案， 平时多收集一些相 关的时事材料， 注重生活与所学知识内容的联系， 以生活中的材料作 为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每课， 写出较好完整而详细的教案。每一课都做到“有备而来”。在备好课 1 的基础上，讲好每一节课，注重会考考点的渗透，提高课堂 40 分 钟的教学效果， 这也是提高地理教学成绩的关键。 在课堂上准确无误 的向学生传授教材知识， 经常启发学生思维， 注重教学语言的生动性、 趣味性，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛， 师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利 用多媒体展示各种教学图片， 及地理事物的形成过程， 让学生增强了 感性认识， 加深对教材知识的理解和记忆， 又培养了学生的读图能力， 课堂效率有较大提高。 2 、组织好课堂教学，关注全体学生，提高教学效果 课堂上关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其 保持相对稳定性。 每节课前对学生进行学习检测， 让学生明确知识点， 老师对知识点没掌握的学生做到心中有数， 课上多加关注帮助他们提 高课堂的学习效率。同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快；课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的 学生都得到提高。 3 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作 在每节课后就对那些课上测试中较差的学生多加辅导，督促他们 及时复习巩固， 也从心理上提高了他们对地理学科的重视。 特别是在 2 复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次 的学生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同时加大了后进生的辅导力度。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不 是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的 把身心投放到学习中去。学习成绩也就提高啦。在课后辅导中，还要 感谢班主任的大力帮助， 利用班会课教育学生， 利用自习课督促学生， 利用学习小组竞争调动学生， 是班级较差的学生也有了积极性， 有很 大进步。 三、努力提高教学水平，与时俱进，不断向前 1 、本学期我抽时间对修改后的新课标与旧课标进行了深入的研究， 对每一部分一一进行对比，让我对新课标的变化有了很清楚的认识， 对我的课堂教学有了正确的指导。 2 、本学期我还继续参加了中小学教师教育技术的网上学习， 很多 教育技术知识是我根本不会的， 通过学习让我的教学能力有了一定的 提高。不学习就要落后，必须做到与时俱进，不断的提高自己。 总结过去是更好地走向未来， __ 一学期，也是充实的。在愉快的 教学生活中过去， 我会满怀激情迎来 xx 年至 xx 年的新学期， 不断进 取，努力做好自己的教育教学工作。 xx 年 7 月 3 xx —xx 学年度八年级下册地理教学工作总结 星转斗移，转眼一个学期的教学工作即将画上一个句号，然而对 这一个学期的教学总结和思考却远远没有结束，回顾本学期的工作， 有成功的喜悦，也有失败的教训，有收获的甜蜜，也有不慎的失误， 为使今后的工作做得更好，现总结如下。 一、全面认识地理新课程标准 本学期我任教了八年级的地理，八年级是课程改革的第一年。它 为教学的创新提供了一个坚实的平台和有力的支撑。 教学改革作为对 课程改革的呼应， 必然会有全方位的实质性的推行。 标准作为国家对 学生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述， 是国家教育质量 在特定教育阶段应达到的具体指标。 它具有法定的性质， 因此它是教 育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，我们必须按照 国家课程标准推进教学改革。 新一轮基础教育课程改革，对地理课程目标重新进行了规范，除 了总目标外，还包括“知识与技能”，“过程与方法”，“情感态度 与价值观”等三个领域的分目标。我认真钻研、解读了新课标对这三 个分目标的要求，它直接关系到上课的效果，以及评价上课的基准 . 归纳起来， 二、提高教学质量的具体措施 本学期地理教学在新的教学理念指导下 , 课堂教学要面向学生的 生活世界和社会实践， 教学活动必须尊重学生己有的知识与经验， 倡 导自主、合作、探究的学习方式，让学生参与教学，让课堂充满创新 活动，要把教学过程作为师生交往，共同发展的互动过程，实现教师 的角色的转换，实现课程与教学的整合。根据新课标的要求，要大胆 尝试， 在学习中挖掘学生的主动性与创造性， 教学中注重引发学生发 现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极 性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学 原则， 帮助学生形成 “自主学习， 合作学习， 探究学习” 的学习方式。 在地理教学中注重与其它学科的整合， 并帮助学生在学习中形成正确 的情感、 态度与价值观。 其总目标是要构建符合素质教育要求的课程 新体系，它必须是课程功能、课程理念、课程架构以及课程实施与评 价的大变革、更新观念、调整角色、提高整体素质，正成为我们地理 科教师教育最紧迫的任务。 （1） 建合理的知识框架 为应对期末统考， 本学期的教学不得不快速度、 少时多量的进行。 根据地理课程标准中 “必须变革 ?学科中心 ??知识本位 ?下的地方志式 的地理课程， 努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地 理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学；化难 为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使 教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使 得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。 （2） 以课改理念教学 地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学， 不再是盲目的教学教材， 传授知识要点。 而是要教授对学生的生活及 终身发展有利的地理知识。 另外，在教学中还得注意方法的指导和学 习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗 透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学 生学有所用。 另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习 变为一种学生感兴趣的、 乐于参与探究并获取知识的活动或方式。 这 样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时，还可以 培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。 诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不 高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人 意等， 这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。 但是， 相信只要有不懈努力的恒心和毅力， 今后的教学定会取得更加显著的 成效。 三、新教材的教学收获 新课程几乎每页都有漂亮的插图，通过学习地理，使学生了解大 自然的奥秘， 了解我国一些经济文化现象， 会用地理的思想和方法看 待身边的一些事情，尊重自然规律，做大自然的好朋友。学习地理主 要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法， 教会学生阅读地图， 并熟悉它们， 为学生今后参加社会实践活动打下 基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使 学生认识不同地区的居民， 如何利用当地的自然条件， 发展生产和促 进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口 等问题。 初二学生， 学习的全是中国的地理知识， 身为炎黄子孙的中国人， 连一点中国地理常识都不认识，从这点，激发学生 __ 的地理环境、 风土人情等认识、理解。 __ ，可以攻玉。针对学生实际，我在教学 中抓住学生的这种心理状态， 有针对性地对学生进行教学， 认真做了 以下几方面的工作。 （1）激发学生的积极性及学习兴趣 在教学过程中，我充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文 中提出的问题和现象， 并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的 地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多 彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。例如在讲“选择合适的 交通运输方式” 的时候我就是以新年走亲访友创设实际情景， 让学生 结合实际为自己的出行制定最佳的方案。 （2）要联系人们生活的实际与地理环境的关系 “人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地 理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实 在在认识掌握地理知识的重要性。 另外，也可以从地理学科中与其它 学科相互联系， 相互渗透的角度举例， 引导学生正确认识掌握地理基 础知识与学好其它学科的关系。例如在讲“中国的资源”的时候，我 利用花厅是实际情况——“煤炭”资源进行讲解，与历史结合讲解， 学生听的很有味道，而且也心领神会，掌握的很快。 在如地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其 联系纽带——交通输业等方面。我也顺带把地理知识与通信、邮电、 贸易、旅游等第三产业的密切关系结合讲解，特别是地图知识、地名 和各种交通路线的地理分布知识结果令人满意。 （3）制定一系列的教学方法 在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、 用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生 介绍地理学习的形式。 针对初二学生的特点， 要求应简明具体而又切 实可行。 并经常督促检查， 养成学生很好的学习习惯。 还要进行复习、 测验、考试组织课外活动等。 在教学中我根据教学内容的特点和学校条件选择了恰当的教学方 法，如：角色扮演、分组活动、问题解决、读图导学、实验探究、启 发引导、自学讨论、发现教学等；于此同时要注意学生学习方法的指 导，为培养学生的自主、合作、探究的学习方式奠定基础，例如：自 主探究的预习消化法、图象分析法、归纳总结法、记忆巩固法等。 四、存在的问题 今年是本人第一年任教，教学经验的不足，也无法避免的存在一 些不足之处。另外，学校的基础设施还不是很完善，山区农村学生信 息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大 的影响。 五、今后的努力目标 当前的基础教育课程改革对老师提出了更高的要求，不仅要教， 更要不断的学习，适应性理念，掌握现代教育技术，用于自己的教学 过程之中，今后的教学工作，我一定应以素质教育为突破点，锐意进 取，积极学习新的理念，新的思想，尽力地培养学生技能。 内容仅供参考