《品德与生活》教学工作总结

《品德与生活》教学工作总结

《品德与生活》教学工作总结 我们一年级的《品德与生活》教材非常贴近生活，有着很强的 生活性、活动性、开放性，还特别注重儿童的主体性，本学期我根据 学期初《品德与生活》制订的教学工作计划，依照教学内容和结合班 的实际进行授课，着重让学生学会以下几点。 通过教材第一单元“我是小学生啦”让学生较快熟悉新环境， 适应小学生活， 情绪愉快安定， 遵守交通规则和有关安全的规章制度。 以各种学生喜欢的活动和游戏来激发他们对学校生活的愉快、 积极体 验，让他们逐步熟悉、了解学校，认识和熟悉新朋友，进而意识到并 能按照一个小学生的标准来要求自己。 通过学习， 学生都能体验学校 生活的乐趣，顺利地过错成了从幼儿园到小学的过渡。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生在 学习上和生活中和同学多合作， 让他们体验到集体生活的乐趣， 有作 为小学生的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交 往技能。在第三单元里，我让学生们互相合作，引导他们自己去发现 自己身边的秋天， 让他们自己通过合作制作标本和风车等活动和游戏， 培养他们合作的能力。 在教学中让学生意识到作为一个小学生应遵守的行为规则，主 动参加力所能及的家务劳动， 认真完成集体交给的任务和自己的学习 任务，团结友爱，爱亲尊长。通过学习一些英雄人物的事迹，让学生 从小学会为人民服务的概念， 从而从情感上真正去热爱国家， 做一个 关心他人、能为人民服务的好学生。 在教学中结合课文插图引导学生认识哪些应该做，哪些不应该 做，课文生动有趣，而且没有固定的内容，所以在课堂上，我通常让 学生自己说，让他们有自己的想法和意见，通过学习，他们都对新环 境有探索的愿望，能想办法进行自己的游戏和活动。 经过一个学期学习，同学们的行为习惯都有很好的转变，能遵 守学校的规章制度，帮助别人，拾到东西上交学校，并有初步的自理 能力。不仅能自己认识到该如何做，当别人出现错误时，也能及时纠 正别人，班上的好人好事不断出现。 模板 , 内容仅供参考