感恩节策划书精选范文

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感恩节策划书精选范文 ‎　　感恩节策划书精选范文(一)‎ ‎　　一、活动主题：‎ ‎　　心有慈孝 快乐成长 ‎　　二、活动目的：‎ ‎　　中国是一个礼仪之邦，祖先们为我们留下了很多关于感恩的教诲：“滴水之恩，当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”。为了弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想素质，让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切，学校决定举办首届感恩节，对全体师生进行一次有意义的感恩教育活动，以此增进师生家校之间的情感，促进文明礼貌校风的形成，共同构建我们的和谐校园。‎ ‎　　三、活动时间： 2013年11月10日——12月3日 ‎　　四、活动内容(六个“一”系列活动)‎ ‎　　1、发起倡议(利用晨间讲话向全校师生)‎ ‎　　2、一次主题班会 ‎　　时间：11月下旬。各年级以班级或年级为单位，围绕感恩主题，按照学生特点，组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题名。(11月10日最后一节课)‎ ‎　　3、一首歌曲(全校性)‎ ‎　　感恩节活动期间，学校广播室利用课间时间播放活动主题曲《感恩的心》。‎ ‎　　4、一封信 ‎　　每个学生给父母或施恩于己的人，写一封感恩的信，力求真实生动，事迹感人 ‎　　5、一枚感恩卡片(全校)‎ ‎　　学生自制一枚感恩卡片，送给有恩于自己的人。每班2张。(征集时间：12月2日)‎ ‎　　6、为父母洗一次脚活动 ‎　　要有家长签字和对于此事的意见，学生要有相关的照片或日记。(每班2份，12月下旬)‎ ‎　　7、一次感恩自然的环保教育 ‎　　环境是我们赖于生存的条件，让我们以感恩的心与自然共存。各班开展“争做校园环保小卫士”的活动。(要求各班产生校园环保的志愿者，12月1日)‎ ‎　　五、活动要求：‎ ‎　　1、各班参照本方案，结合本班实际，明确活动内容，分工负责，落实到人，使各项活动扎实有效开展。‎ ‎　　2、活动期间，学校校将组织人员到各班检查活动开展情况。‎ ‎　　3、活动结束，各班要及时做好总结，报送大队部，将此次活动所有材料归档。‎ ‎　　感恩节策划书精选范文(二)‎ ‎　　一 活动背景 ‎　　感恩节是每年十一月的第四个星期四，是西方国家一个古老节日，是合家欢聚的节日。中国自古就有“受人之恩，当涌泉相报”的古语，感恩是中华民族优秀的道德传统。随着中西文化的交流，感恩节流行于中国。暖风爱心公益协会借此机会，将每个人心中的感恩之情转化为行动，感谢我们的父母，老师，同学，朋友等。‎ ‎　　二 活动目的、意义 ‎　　感恩之心是每一个人都具备的，感恩是一个永不退色的话题。人生在世，每个人都会得到父母，老师，同学，朋友的关心。当然，我们每个人心中都铭记所得到的关心，心中都怀揣一份感恩之情。或许由于拘泥，我们只是苦于没有表达的时机和适当的方式，因此我们暖风爱心公益协会举办此活动，为大家提供一个感恩的平台，让大家勇敢地说出心中的爱，让感恩温暖你我他，洋溢整个校园。‎ ‎　　三 活动流程 ‎　　本次活动共分两个模块 ‎　　模块一、感恩签名 ‎　　活动时间：11月24日11点至1点 ‎　　活动地点：鲁东大学三餐门口 ‎　　开展内容：‎ ‎　　1鲁大师生自愿在横幅上签名，在感恩节到来之际留下感恩足迹。 2鲁大师生可将对他人的祝福、心中的感恩之情写在便利贴上，贴于看板上让大家感受到温暖。‎ ‎　　3、赞助商赞助的横幅将挂于校园内一周，加大宣传力度，唤起每个人的感恩之心。‎ ‎　　模块二、感恩晚会 ‎　　活动时间：11月26日晚七点 ‎　　活动地点：鲁东大学六号楼多媒体教室 ‎　　晚会安排如下：‎ ‎　　一、首先以PPT形式解说感恩节的由来以及习俗。‎ ‎　　二、以感恩为主题的晚会，节目表演如下：演唱、朗诵、跳舞、魔术、手语表演等。‎ ‎　　三、主持人会在晚会中间穿插小游戏等与观众互动带动现场气氛。‎ ‎　　四、播放有关感恩的视频，触动感恩之情。‎ ‎　　四 经费预算 ‎　　物资：横幅、便利签、签字笔、小气球、小礼品等，预计经费一百元。‎ ‎　　五 活动中应注意的细节 ‎　　1活动现场的部署。‎ ‎　　2设备的看管以及活动后现场的卫生清理工作。‎ ‎　　3心愿纸的保管。‎ ‎　　4主持人把握好时间与现场气氛。‎ ‎　　六 相关单位：‎ ‎　　活动组织者：鲁东大学暖风爱心公益协会 ‎　　活动参与者：鲁东大学师生 ‎　　活动策划：鲁东大学暖风爱心公益协会策划部 ‎　　感恩节策划书精选范文(三)‎ ‎　　感恩节活动策划书 ‎　　一·活动背景 ‎　　感恩节恰逢在海大新生入校的第一个学期，同学们在新的环境中我们认识了许多人，也有许多人帮助了我们。或许我们都曾被感动，却少一个机会来向他们(亲人，朋友·老师，同学，舍友，老乡，食堂工作做人员，社团的工作伙伴等等)表达自己心中感激。 二·活动目的及意义提供给同学，特别是大一新生们一个表达自己对他人的感激之情的平台，也从中丰富同学们的大学生活，以及增进大家之间的感情。‎ ‎　　三.活动时间与地点 ‎　　(1)11月25日早上，教室内 ‎　　(2)11月15日星期六至11月23日星期三，商业街 ‎　　(3)11月27日，商业街，起点草坪，图书馆等学校范围内 ‎　　四·活动开展 ‎　　(1)11月25日(星期六早上)对爱心艺术团团员进行感恩节知识与此次活动内容的讲座宣传。‎ ‎　　(2)11月25日至11月27日进行收寄感恩信或感恩卡活动。‎ ‎　　说明：在这几天内，我们爱团在商业街宣传，同学将写好的感恩信或感恩卡寄放与此，我们充当邮递员的角色帮其在感恩节当天或之前送至收信人手中。‎ ‎　　注意:1.·感恩信或感恩卡不用粘贴邮票。‎ ‎　　2·感恩信或感恩卡的收信人须为本校的老师，同学或工作人员等等。‎ ‎　　3·感恩信或感恩卡上须写上收信人其名字，宿舍楼号及楼层，手机号码以方便我们及时准确的将信送至。‎ ‎　　4·工作人员将信送至时，应告诉收信人记得回复寄信人已收到信。‎ ‎　　(3)11月24日进行“祝福语交换”和“红丝带感恩送祝福”活动 ‎　　1·祝福语交换活动：我们提供便利贴，同学在其写上本人名字，年段，想要感谢的对象，手机号码及祝福语，而后折叠放于我们提供的“心里有话对你说”的箱子里，再从箱子里随机抽出一张他人的祝福语贴,而后用自己的手机以“他(她)”‎ 的身份将祝福语贴上的内容说出来,并要求被给你写的对象记得打个电话或回复短信给“他(她)”。 注意：同学写于便利贴上的感恩对象的手机服务区位须为海大校园内。‎ ‎　　2·红丝带感恩送祝福活动：我们爱团的工作人员在商业街，起点草坪，图书馆等整个学校范围内为同学手腕上绑上红丝带，并向其说明此他(她)可将此红丝带再送与他(她)想要感谢的人。‎ ‎　　五·活动前期准备 ‎　　(1)制作11月25日早上用于讲座宣传的PPT ‎　　(2)申请教室在11月25日早上用于讲座宣传 ‎　　(3)制作关于感恩节活动主题的海报 ‎　　(4)制作可用于收放感恩卡或信的小箱子及用于放祝福语贴的“心里有话对你说”的箱子各两个。‎ ‎　　(4)准备大的便利贴，红丝带，黑色水笔 ‎　　六·活动经费预算 ‎　　(1) 制作海报，小箱子所用的材料 ‎　　(2) 购买便利贴，，红丝带，黑色水笔 ‎　　(3) 工作人员送信时须打出的电话费用。‎ ‎　　感恩节策划书精选范文(四)‎ ‎　　一、 活动背景 ‎　　当今中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少孩子不懂得感谢、感激，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。‎ ‎　　所以，秉持着“感恩思源，反哺社会”的理念，南京大学反哺学社为迎接感恩节的到来，结合栖霞小学的情况，精心设计了栖霞小学感恩节主题系列活动，使社区的孩子们在活动中学习换位思考，学会理解父母，学会感恩，学会报答。‎ ‎　　二、 活动目的 ‎　　培养孩子的换位思考能力，学会去理解父母，学会用感恩之情趣接受父母的给予。‎ ‎　　通过活动的形式，尝试调节父母亲与子女的关系，使之更加融洽，营造家庭的和谐氛围。‎ ‎　　在活动中深化感恩反哺理念，使孩子们深刻领会感恩的含义。‎ ‎　　三、 活动简介 ‎　　活动单位：南京大学反哺学社 ‎　　活动时间：2013年11月27号下午3:00—5:00‎ ‎　　活动地点：栖霞小学 ‎　　四、 活动内容 ‎　　前期准备：‎ ‎　　1) 人员安排：‎ ‎　　两个工作人员担任活动主持人; 技术部的成员负责拍照; 其他工作人员担任现场工作者，主要任务有负责维持现场的秩 ‎　　序，协助活动的开展，传递话筒，传递礼物等等。‎ ‎　　2) 现场布臵：‎ ‎　　小学内有桌子提供;主要包括社团旗臶的放臵，桌子的摆放与活动用品(如小学提供的录音机等播放器)的放臵。‎ ‎　　3) 邀请观众：‎ ‎　　活动的面向观众主要是学校的孩子们，可以事先在学校内进行宣传，提高活动的参与度。‎ ‎　　活动流程：‎ ‎　　1) 热身环节：‎ ‎　　活动形式：主持人通过播放轻缓的音乐(如《感恩的心》)，朗诵优美的感恩诗词调节现场氛围，使现场的参与者进入状态，宣布活动开始。‎ ‎　　2) 爱的回忆：‎ ‎　　活动形式：在轻轻的背景音乐中，主持人先让孩子们回忆成长过程中父母最让自己感动的一件事，并将现场邀请孩子们上台，通过让孩子们讲述，从而让孩子们在浓浓的感动中体会到其中的艰辛与不易。凡是上台者均有纪念小礼品一份。‎ ‎　　3) 感谢您的爱：‎ ‎　　活动形式：主持人将现场对孩子们进行感恩手语歌曲教授。在浓浓的感恩氛围中，孩子们将学会简单易懂的手势，并可积极上台来用手语对自己的父母表达最真挚的感恩情谊。上台者均有纪念小礼品一份。 4) 爱的传递：‎ ‎　　活动形式：主持人通过现场讲述几个古今中外的孝子感恩故事，使孩子们能在故事中有所得有所获，学会感恩学会报答，并鼓励他们在故事结束后可站起来积极发言，讲述自己对于这个故事的感想。‎ ‎　　另外，主持人将现场呼吁孩子们即兴思考并积极表达，比如背诵有关亲情的诗词(如《游子吟》)，讲述闻名的亲情感恩的故事等，凡是参与者均有小礼品一份。‎ ‎　　并现场进行倡议：‎ ‎　　第一：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。‎ ‎　　第二：当父母在家休息时能及时倒杯茶、敲下背、聊聊天，多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。‎ ‎　　第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。‎ ‎　　第四：多向父母表达我爱你们，遇到有意义的日子里能写几句话表达感激;送点小礼物。‎ ‎　　5) 爱的表达：‎ ‎　　活动形式：主持人给现场的孩子们每人发一张事先准备好的小卡片，让孩子们在卡片上写上最想对父母想说的话，完成后将卡片交给班主任，让她在适宜的时机里转交给家长。‎ ‎　　6) 爱的尾声：‎ ‎　　在音乐《感恩的心》中，主持人宣布活动结束。‎ ‎　　五、 可行性分析 ‎　　1、活动时间恰好是双休日，孩子的时间便与参与。‎ ‎　　2、活动实际意义大，易于操作，容易调动参加成员的积极性。‎ ‎　　六、风险预测及规避 ‎　　① 风险：孩子们热情不高，场面气氛冷清。‎ ‎　　解决方案： 抓住小孩爱玩的天性，在各个活动环节中多融入娱乐元素，充分调动他们的积极性。‎ ‎　　② 风险：观众羞涩不敢上台。‎ ‎　　解决方案：主持人通过现场随机应变，积极鼓励观众，甚至可以自己带头，先以身示范，鼓动观众积极上台。‎ ‎　　七、活动预算 ‎　　1. 礼品：300‎ ‎　　2. 白纸(包括制作卡片的原材料、打印的资料) 100‎ ‎　　感恩节策划书精选范文(五)‎ ‎　　感恩是一种文明，一种品德，更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码修养。对于今天的广大小学生来说，更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心，积极地面对生活，我校组织开展了感恩主题教育活动，得到了广大师生的热烈欢迎和积极响应。‎ ‎　　在活动中，我校将“感恩”融合在“五爱”教育于之中，让学生感受大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家;没有家就没有疼爱我们的父母;没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活;没有包括太阳在内的自然界万物，谁给人类提供吃、穿、住、行，一切的一切告诉我们都来之不易，要知恩感恩。即感激祖国的强大，感激父母的养育，感激老师的教诲，感激同学的帮助，感激社会的关爱;增强爱心和社会责任感;关爱自己，关爱他人，关爱集体，从而提高对生命意义的认识，懂得热爱生活，珍惜生命，提高思想道德素养，在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。‎ ‎　　一、感恩氛围巧创造 ‎　　1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。‎ ‎　　2、学习“感恩的心”手语歌，让学生观看“感恩的心”手语片。‎ ‎　　3、利用音乐课，教唱感恩的心的歌曲，同时教学生学会手语。师生共同学唱《感恩的心》，同学们在优美的旋律中，感受真诚，在舞动的节奏中，感会世间的美好，体会感恩。每一个活动，每一处细节都充分体现了感恩与感动。 二、活动异彩纷呈 ‎　　1、“感恩信”汇亲情。组织学生给父母写一封感谢信，同学们参与热情高涨，将自己的心里话用书信向父母尽情表达;同时由父母反馈，孩子的信让他们很感动，也让他们意识到孩子长大了，懂事了，知道关心父母了。有的还认识到自己教育方法上有缺欠，及时与班主任取得了联系。这次活动，让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了，让同学们学会了珍惜，学会了将心中的爱表达出来。‎ ‎　　2、爱心家庭作业传真情 ‎　　(a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母妈妈沏一杯茶(c)给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。(d)给父母洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。‎ ‎　　3、举行中队主题队会:“算算亲情账，感知父母恩”‎ ‎　　(a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。(b)计算学习投资的成本。‎ ‎　　(c)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。‎ ‎　　4、感激他人的帮助之恩 ‎　　学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己的感激心情。让学生懂得了别人帮助了我们，我们应该知恩图报的道理。‎ ‎　　感恩的主题是永恒的，是一项长期的活动，不能一蹴而就，建议各校将感恩教育列入常规活动中，活动更加人文化、趣味化，坚持长期做，让学生在快乐参与中感悟体验，学会学习和做人。‎