感恩节策划书精选范文

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感恩节策划书精选范文

感恩节策划书精选范文 ‎  感恩节策划书精选范文(一)‎ ‎  一、活动主题:‎ ‎  心有慈孝 快乐成长 ‎  二、活动目的:‎ ‎  中国是一个礼仪之邦,祖先们为我们留下了很多关于感恩的教诲:“滴水之恩,当涌泉相报”,“谁言寸草心,报得三春晖”。为了弘扬中华民族的传统美德,全面提升学生的思想素质,让学生懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会、感恩身边的一切,学校决定举办首届感恩节,对全体师生进行一次有意义的感恩教育活动,以此增进师生家校之间的情感,促进文明礼貌校风的形成,共同构建我们的和谐校园。‎ ‎  三、活动时间: 2013年11月10日——12月3日 ‎  四、活动内容(六个“一”系列活动)‎ ‎  1、发起倡议(利用晨间讲话向全校师生)‎ ‎  2、一次主题班会 ‎  时间:11月下旬。各年级以班级或年级为单位,围绕感恩主题,按照学生特点,组织一次关于亲情、感恩教育的主题班会,具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述,尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示:用比较大的美术字在黑板写上活动主题名。(11月10日最后一节课)‎ ‎  3、一首歌曲(全校性)‎ ‎  感恩节活动期间,学校广播室利用课间时间播放活动主题曲《感恩的心》。‎ ‎  4、一封信 ‎  每个学生给父母或施恩于己的人,写一封感恩的信,力求真实生动,事迹感人 ‎  5、一枚感恩卡片(全校)‎ ‎  学生自制一枚感恩卡片,送给有恩于自己的人。每班2张。(征集时间:12月2日)‎ ‎  6、为父母洗一次脚活动 ‎  要有家长签字和对于此事的意见,学生要有相关的照片或日记。(每班2份,12月下旬)‎ ‎  7、一次感恩自然的环保教育 ‎  环境是我们赖于生存的条件,让我们以感恩的心与自然共存。各班开展“争做校园环保小卫士”的活动。(要求各班产生校园环保的志愿者,12月1日)‎ ‎  五、活动要求:‎ ‎  1、各班参照本方案,结合本班实际,明确活动内容,分工负责,落实到人,使各项活动扎实有效开展。‎ ‎  2、活动期间,学校校将组织人员到各班检查活动开展情况。‎ ‎  3、活动结束,各班要及时做好总结,报送大队部,将此次活动所有材料归档。‎ ‎  感恩节策划书精选范文(二)‎ ‎  一 活动背景 ‎  感恩节是每年十一月的第四个星期四,是西方国家一个古老节日,是合家欢聚的节日。中国自古就有“受人之恩,当涌泉相报”的古语,感恩是中华民族优秀的道德传统。随着中西文化的交流,感恩节流行于中国。暖风爱心公益协会借此机会,将每个人心中的感恩之情转化为行动,感谢我们的父母,老师,同学,朋友等。‎ ‎  二 活动目的、意义 ‎  感恩之心是每一个人都具备的,感恩是一个永不退色的话题。人生在世,每个人都会得到父母,老师,同学,朋友的关心。当然,我们每个人心中都铭记所得到的关心,心中都怀揣一份感恩之情。或许由于拘泥,我们只是苦于没有表达的时机和适当的方式,因此我们暖风爱心公益协会举办此活动,为大家提供一个感恩的平台,让大家勇敢地说出心中的爱,让感恩温暖你我他,洋溢整个校园。‎ ‎  三 活动流程 ‎  本次活动共分两个模块 ‎  模块一、感恩签名 ‎  活动时间:11月24日11点至1点 ‎  活动地点:鲁东大学三餐门口 ‎  开展内容:‎ ‎  1鲁大师生自愿在横幅上签名,在感恩节到来之际留下感恩足迹。 2鲁大师生可将对他人的祝福、心中的感恩之情写在便利贴上,贴于看板上让大家感受到温暖。‎ ‎  3、赞助商赞助的横幅将挂于校园内一周,加大宣传力度,唤起每个人的感恩之心。‎ ‎  模块二、感恩晚会 ‎  活动时间:11月26日晚七点 ‎  活动地点:鲁东大学六号楼多媒体教室 ‎  晚会安排如下:‎ ‎  一、首先以PPT形式解说感恩节的由来以及习俗。‎ ‎  二、以感恩为主题的晚会,节目表演如下:演唱、朗诵、跳舞、魔术、手语表演等。‎ ‎  三、主持人会在晚会中间穿插小游戏等与观众互动带动现场气氛。‎ ‎  四、播放有关感恩的视频,触动感恩之情。‎ ‎  四 经费预算 ‎  物资:横幅、便利签、签字笔、小气球、小礼品等,预计经费一百元。‎ ‎  五 活动中应注意的细节 ‎  1活动现场的部署。‎ ‎  2设备的看管以及活动后现场的卫生清理工作。‎ ‎  3心愿纸的保管。‎ ‎  4主持人把握好时间与现场气氛。‎ ‎  六 相关单位:‎ ‎  活动组织者:鲁东大学暖风爱心公益协会 ‎  活动参与者:鲁东大学师生 ‎  活动策划:鲁东大学暖风爱心公益协会策划部 ‎  感恩节策划书精选范文(三)‎ ‎  感恩节活动策划书 ‎  一·活动背景 ‎  感恩节恰逢在海大新生入校的第一个学期,同学们在新的环境中我们认识了许多人,也有许多人帮助了我们。或许我们都曾被感动,却少一个机会来向他们(亲人,朋友·老师,同学,舍友,老乡,食堂工作做人员,社团的工作伙伴等等)表达自己心中感激。 二·活动目的及意义提供给同学,特别是大一新生们一个表达自己对他人的感激之情的平台,也从中丰富同学们的大学生活,以及增进大家之间的感情。‎ ‎  三.活动时间与地点 ‎  (1)11月25日早上,教室内 ‎  (2)11月15日星期六至11月23日星期三,商业街 ‎  (3)11月27日,商业街,起点草坪,图书馆等学校范围内 ‎  四·活动开展 ‎  (1)11月25日(星期六早上)对爱心艺术团团员进行感恩节知识与此次活动内容的讲座宣传。‎ ‎  (2)11月25日至11月27日进行收寄感恩信或感恩卡活动。‎ ‎  说明:在这几天内,我们爱团在商业街宣传,同学将写好的感恩信或感恩卡寄放与此,我们充当邮递员的角色帮其在感恩节当天或之前送至收信人手中。‎ ‎  注意:1.·感恩信或感恩卡不用粘贴邮票。‎ ‎  2·感恩信或感恩卡的收信人须为本校的老师,同学或工作人员等等。‎ ‎  3·感恩信或感恩卡上须写上收信人其名字,宿舍楼号及楼层,手机号码以方便我们及时准确的将信送至。‎ ‎  4·工作人员将信送至时,应告诉收信人记得回复寄信人已收到信。‎ ‎  (3)11月24日进行“祝福语交换”和“红丝带感恩送祝福”活动 ‎  1·祝福语交换活动:我们提供便利贴,同学在其写上本人名字,年段,想要感谢的对象,手机号码及祝福语,而后折叠放于我们提供的“心里有话对你说”的箱子里,再从箱子里随机抽出一张他人的祝福语贴,而后用自己的手机以“他(她)”‎ 的身份将祝福语贴上的内容说出来,并要求被给你写的对象记得打个电话或回复短信给“他(她)”。 注意:同学写于便利贴上的感恩对象的手机服务区位须为海大校园内。‎ ‎  2·红丝带感恩送祝福活动:我们爱团的工作人员在商业街,起点草坪,图书馆等整个学校范围内为同学手腕上绑上红丝带,并向其说明此他(她)可将此红丝带再送与他(她)想要感谢的人。‎ ‎  五·活动前期准备 ‎  (1)制作11月25日早上用于讲座宣传的PPT ‎  (2)申请教室在11月25日早上用于讲座宣传 ‎  (3)制作关于感恩节活动主题的海报 ‎  (4)制作可用于收放感恩卡或信的小箱子及用于放祝福语贴的“心里有话对你说”的箱子各两个。‎ ‎  (4)准备大的便利贴,红丝带,黑色水笔 ‎  六·活动经费预算 ‎  (1) 制作海报,小箱子所用的材料 ‎  (2) 购买便利贴,,红丝带,黑色水笔 ‎  (3) 工作人员送信时须打出的电话费用。‎ ‎  感恩节策划书精选范文(四)‎ ‎  一、 活动背景 ‎  当今中国教育更多关注分数和升学率,加之很多孩子都是独生子女,家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然,不少孩子不懂得感谢、感激,只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。‎ ‎  所以,秉持着“感恩思源,反哺社会”的理念,南京大学反哺学社为迎接感恩节的到来,结合栖霞小学的情况,精心设计了栖霞小学感恩节主题系列活动,使社区的孩子们在活动中学习换位思考,学会理解父母,学会感恩,学会报答。‎ ‎  二、 活动目的 ‎  培养孩子的换位思考能力,学会去理解父母,学会用感恩之情趣接受父母的给予。‎ ‎  通过活动的形式,尝试调节父母亲与子女的关系,使之更加融洽,营造家庭的和谐氛围。‎ ‎  在活动中深化感恩反哺理念,使孩子们深刻领会感恩的含义。‎ ‎  三、 活动简介 ‎  活动单位:南京大学反哺学社 ‎  活动时间:2013年11月27号下午3:00—5:00‎ ‎  活动地点:栖霞小学 ‎  四、 活动内容 ‎  前期准备:‎ ‎  1) 人员安排:‎ ‎  两个工作人员担任活动主持人; 技术部的成员负责拍照; 其他工作人员担任现场工作者,主要任务有负责维持现场的秩 ‎  序,协助活动的开展,传递话筒,传递礼物等等。‎ ‎  2) 现场布臵:‎ ‎  小学内有桌子提供;主要包括社团旗臶的放臵,桌子的摆放与活动用品(如小学提供的录音机等播放器)的放臵。‎ ‎  3) 邀请观众:‎ ‎  活动的面向观众主要是学校的孩子们,可以事先在学校内进行宣传,提高活动的参与度。‎ ‎  活动流程:‎ ‎  1) 热身环节:‎ ‎  活动形式:主持人通过播放轻缓的音乐(如《感恩的心》),朗诵优美的感恩诗词调节现场氛围,使现场的参与者进入状态,宣布活动开始。‎ ‎  2) 爱的回忆:‎ ‎  活动形式:在轻轻的背景音乐中,主持人先让孩子们回忆成长过程中父母最让自己感动的一件事,并将现场邀请孩子们上台,通过让孩子们讲述,从而让孩子们在浓浓的感动中体会到其中的艰辛与不易。凡是上台者均有纪念小礼品一份。‎ ‎  3) 感谢您的爱:‎ ‎  活动形式:主持人将现场对孩子们进行感恩手语歌曲教授。在浓浓的感恩氛围中,孩子们将学会简单易懂的手势,并可积极上台来用手语对自己的父母表达最真挚的感恩情谊。上台者均有纪念小礼品一份。 4) 爱的传递:‎ ‎  活动形式:主持人通过现场讲述几个古今中外的孝子感恩故事,使孩子们能在故事中有所得有所获,学会感恩学会报答,并鼓励他们在故事结束后可站起来积极发言,讲述自己对于这个故事的感想。‎ ‎  另外,主持人将现场呼吁孩子们即兴思考并积极表达,比如背诵有关亲情的诗词(如《游子吟》),讲述闻名的亲情感恩的故事等,凡是参与者均有小礼品一份。‎ ‎  并现场进行倡议:‎ ‎  第一:早上走时对长辈说“再见”,回到家是主动打招呼,尤其是不对自己的长辈乱发脾气。‎ ‎  第二:当父母在家休息时能及时倒杯茶、敲下背、聊聊天,多关心自己的长辈,尤其在他们不舒服的时候。‎ ‎  第三:每天给自己设立一个劳动岗,帮助家长分担家务。‎ ‎  第四:多向父母表达我爱你们,遇到有意义的日子里能写几句话表达感激;送点小礼物。‎ ‎  5) 爱的表达:‎ ‎  活动形式:主持人给现场的孩子们每人发一张事先准备好的小卡片,让孩子们在卡片上写上最想对父母想说的话,完成后将卡片交给班主任,让她在适宜的时机里转交给家长。‎ ‎  6) 爱的尾声:‎ ‎  在音乐《感恩的心》中,主持人宣布活动结束。‎ ‎  五、 可行性分析 ‎  1、活动时间恰好是双休日,孩子的时间便与参与。‎ ‎  2、活动实际意义大,易于操作,容易调动参加成员的积极性。‎ ‎  六、风险预测及规避 ‎  ① 风险:孩子们热情不高,场面气氛冷清。‎ ‎  解决方案: 抓住小孩爱玩的天性,在各个活动环节中多融入娱乐元素,充分调动他们的积极性。‎ ‎  ② 风险:观众羞涩不敢上台。‎ ‎  解决方案:主持人通过现场随机应变,积极鼓励观众,甚至可以自己带头,先以身示范,鼓动观众积极上台。‎ ‎  七、活动预算 ‎  1. 礼品:300‎ ‎  2. 白纸(包括制作卡片的原材料、打印的资料) 100‎ ‎  感恩节策划书精选范文(五)‎ ‎  感恩是一种文明,一种品德,更是一种责任。感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码修养。对于今天的广大小学生来说,更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。为了让广大队员心怀一颗感恩的心,积极地面对生活,我校组织开展了感恩主题教育活动,得到了广大师生的热烈欢迎和积极响应。‎ ‎  在活动中,我校将“感恩”融合在“五爱”教育于之中,让学生感受大爱无声和身边周围平平凡凡的爱。我们都是这一些爱的受益者。没有国就没有家;没有家就没有疼爱我们的父母;没有父母、亲人、朋友就没有我们今天的幸福生活;没有包括太阳在内的自然界万物,谁给人类提供吃、穿、住、行,一切的一切告诉我们都来之不易,要知恩感恩。即感激祖国的强大,感激父母的养育,感激老师的教诲,感激同学的帮助,感激社会的关爱;增强爱心和社会责任感;关爱自己,关爱他人,关爱集体,从而提高对生命意义的认识,懂得热爱生活,珍惜生命,提高思想道德素养,在人格上获得健全发展。感恩教育应该成为教育工作者永恒的话题,成为社会各界共同关注的永恒主题。‎ ‎  一、感恩氛围巧创造 ‎  1、课间铃声全部由感恩歌曲串成。有《感恩的心》《小乌鸦爱妈妈》《好妈妈》《只要妈妈露笑脸》《每当我走过老师的窗前》等。‎ ‎  2、学习“感恩的心”手语歌,让学生观看“感恩的心”手语片。‎ ‎  3、利用音乐课,教唱感恩的心的歌曲,同时教学生学会手语。师生共同学唱《感恩的心》,同学们在优美的旋律中,感受真诚,在舞动的节奏中,感会世间的美好,体会感恩。每一个活动,每一处细节都充分体现了感恩与感动。 二、活动异彩纷呈 ‎  1、“感恩信”汇亲情。组织学生给父母写一封感谢信,同学们参与热情高涨,将自己的心里话用书信向父母尽情表达;同时由父母反馈,孩子的信让他们很感动,也让他们意识到孩子长大了,懂事了,知道关心父母了。有的还认识到自己教育方法上有缺欠,及时与班主任取得了联系。这次活动,让父母与孩子、老师与学生的心更加贴近了,让同学们学会了珍惜,学会了将心中的爱表达出来。‎ ‎  2、爱心家庭作业传真情 ‎  (a)送父母一句温馨的祝福;(b)给父母妈妈沏一杯茶(c)给父母过生日,赠送亲手制作的礼物。(d)给父母洗一洗脚;(e)我为家里做四件家务:打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。‎ ‎  3、举行中队主题队会:“算算亲情账,感知父母恩”‎ ‎  (a)将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来,算出家长为自己的投资。(b)计算学习投资的成本。‎ ‎  (c)假定自己毕业后的收入,计算自己大致需要多少年才能回报父母。‎ ‎  4、感激他人的帮助之恩 ‎  学生当面表达或通过一封信、电子邮件、电话等手段表达对曾经帮助过自己的感激心情。让学生懂得了别人帮助了我们,我们应该知恩图报的道理。‎ ‎  感恩的主题是永恒的,是一项长期的活动,不能一蹴而就,建议各校将感恩教育列入常规活动中,活动更加人文化、趣味化,坚持长期做,让学生在快乐参与中感悟体验,学会学习和做人。‎
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