三年级音乐教学计划合集五篇

三年级音乐教学计划合集五篇

三年级音乐教学计划合集五篇 三年级音乐教学计划 篇 1 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 4、培养爱国主义和集体主义精神。 1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣 味化，鼓励和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自 由想象和随意发挥的空间。 3、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放” 包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我 说、爸爸妈妈对我说。 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他 们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉 悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境， 营造音乐学习的良好氛围， 让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现孩子们的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在 鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4、发挥自己的特长，积极探索、努力钻研。 、发声基本要求 1、培养练声的兴趣。 2、歌唱姿势要正确。 3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势，整齐地唱歌。 5、用正确的口形，唱好 u、o、u 韵母。 、读谱知识 1、知道音有高低。 2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状， 知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。 、视唱 1、能用听唱法模唱歌曲。 2、能打出 x、x——、 x—、x 等节奏。 、练耳 1、听辨音的高低，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区 音的高低。 2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音 符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差别， 比较 ff 与 pp、f 与 p 的强弱差别。 、欣赏 1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。 2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受能力。 、唱游 1、培养儿童对音乐的兴趣， 提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 三年级音乐教学计划 篇 2 三年级共有 40 个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特 别是唱歌，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有 百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本 年级对识谱与欣赏是弱项， 只有及少数学生有一定的识谱能力。 总之， 三年级的孩子就像是一张雪白的纸， 等着师生共同去描绘五彩缤纷的 画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提 高！ 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣， 重视学生对音乐实践 的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高 音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进 行整和外， 新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容， 重视通过音 乐教学活动， 发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。 本教 材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之 间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。 教材将评价机制渗透在各个单元之中， 既注重终结性评价， 又注重过 程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对 音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐 曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 1、学唱歌曲。背唱 4-6 首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字， 吐字。 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢 的手段表现歌曲情感。 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐 曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现 的作用。 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识 2/4 、 3/4 、4/4 及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力 度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音 乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、 共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。 2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想 观念与教育教学行为得到不断的修正， 形成 “学习——实践——反思” 良性循环的路子。 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以 及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活 运用。 三年级音乐教学计划 篇 3 三级的学生对音乐已经有一定的认识能力， 能够更主动的学习音 乐知识和技能，音乐的表现力、创造力都有所提高，但对于音准方面 掌握的不太好，还需要我们慢慢地加大这方面的训练、渗透。 三年级是以文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强 综合与渗透， 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。 而课题的题目 和内容是以学生的兴趣为先， 从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛 围中学习知识。 通过学习歌曲、 欣赏作品， 使学生学会必学歌曲并能有感情的演 唱。从而陶冶学生的情操， 提高学生的修养， 并且做到学生在玩中学， 在学中玩达到学习音乐的兴趣。 培养学生热爱祖国、 热爱人民的思想 感情。 上册总共有十二课内容，分别是第一课老师你好，听赏歌曲《老 师你好》 ，学唱歌曲 《老师最理解我》 ；第二课折纸船， 听赏歌曲 《小 背篓》、《草原上升起不落的太阳》、《小螺号》，学唱歌曲《折纸 船》，音乐活动；第三课山野童趣，学唱歌曲《采山》、 《捉泥鳅》， 听赏钢琴独奏曲《牧童短笛》，学吹竖笛；第四课音乐家聂耳，学唱 《卖报歌》，音乐表演，音乐家故事《小毛头与卖报歌》，听赏民乐 合奏《金蛇狂舞》；第五课在祖国怀抱里，学唱《在祖国怀抱里》， 听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》，听赏《我为祖国守大桥》，音 乐活动 《音符之家》 ；第六课新疆好， 听赏歌曲 《新疆是个好地方》 ， 学唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》；第七课火红的队旗，学唱《中国少 年先锋队队歌》，听赏与跟唱《红星歌》，识谱活动《唱唱跳跳》； 第八课小猫钓鱼，学唱《小猫钓鱼》；第九课欢乐的山寨，学唱《乃 哟乃》，学唱学跳《摆手舞》，听赏歌曲《苗岭的早晨》；第十课多 年以前，学唱《多年以前》，听赏与跟唱《哩哩哩》，游艺活动；第 十一课小放牛， 学唱和表演 《对十》 ，听赏 《小放牛》 ，音乐游戏 《谁 家的门铃在响》；第十二课夜，学唱《月圆曲》，听赏《摇篮曲》， 综合活动《班级音乐会》。 下册总共有十二课内容，分别是第一课祖国妈妈，学唱《和祖国 在一起，和妈妈在一起》，听赏《我们把祖国爱在心窝里》，唱一唱 《钓鱼》，吹竖笛《牧童谣》；第二课春来了，学唱《春来了》，听 赏《杜鹃圆舞曲》，唱一唱《两只老虎》；第三课愉快的劳动，学唱 《剪羊毛》、《我爱我的小镰刀》， 听赏《铁匠波尔卡》，音乐活 动《你唱我唱大家唱》；第四课两只小山羊，听赏及表演《两只小山 羊》；第五课小骑手，学唱《我是草原小骑手》，听赏《赛马》，吹 竖笛《其多列》；第六课母子情，学唱《游子吟》，听赏与跟唱《唱 给妈妈的摇篮曲》，活动《献给妈妈的爱》、《唱唱跳跳拍拍》；第 七课友爱之花，学唱《小伞花》，听赏与跟唱《爱星满天》，唱一唱 《王老先生有块地》，音乐活动《音符之家》；第八课快乐的节日， 学唱《快乐的节日》 ，音乐表演 《我们大家跳起来》 ；第九课小骆驼， 学唱《小骆驼》，音乐活动《走走唱唱》，听赏《嘎达梅林》、《打 起手鼓唱起歌》、 《甜甜的山歌》；第十课梦之船，学唱《梦之船》， 听赏 《梦幻曲》 ，音乐活动 《花儿朵朵开》 ；第十一课音乐家冼星海， 音乐家故事《冼星海和风》，听赏《下山虎》，学唱《只怕不抵抗》、 《酸枣刺》；第十二课喜洋洋，学唱《如今家乡山连山》，听赏《喜 洋洋》，音乐活动《音乐万花筒》。 1、学会每一单元的歌曲。 2、让学生学会表现美的能力。 3、分别从不同的文化，对世界不同的民族的了解。 4、激发学生对用心灵美去爱世界。 5、调动学生的学习兴趣‘ 6、引导学生体验劳动快乐与幸福。 7、通过对中外艺术家生平的故事，了解音乐家的品质和代表作 品 六、教学方法和措施： 1、多媒体辅助教学 2、利用各种打击乐编创音乐活动。 3、及时评价学生。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充 分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 生能够充分发展。 设计好每堂课的导入，把学校课题“问题引领”运用到教学中， 提高学生的学习兴趣。 3、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。 4、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。多看多听其他学 校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 5、利用“海娃拾贝”激励机制，发挥学生的积极性，引导学生 发现音乐艺术的美。 三年级音乐教学计划 篇 4 从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的 . 方 针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。处理 好传授知识与培养能力两者之间的协调关系， 重视基础知识和基本内 容。 本册教材共八个单元， 教材对每一课， 每一单元都尽可能地设置 有意味的情境，这些内容都是有组织 的联系在一起的，每个单元的 内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分 组成的。 内容丰富形式多样、 风格各异， 能充分调动学生学习积极性。 使学生在听、唱、跳、画、玩的过程中学会自主学习、探究学习、学 会创作。 三年级学生男生多于女生， 通过两年的学习和训练， 他们各方面 的素质已逐渐提高， 对音乐也有了一定的认知和了解， 对音乐产生了 浓厚的兴趣， 对缤纷的世界充满幻想。 也掌握了一定的音乐基础知识 和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己 的声音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上 作出反应。 2、知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 3、在感知音乐节奏和旋律的过程中， 能够初步辨别节拍的不同， 能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 4、能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐 唱，轮唱。 5、能主动参与综合性艺术表演活动；在有情节的音乐表演活动 中担任一个角色；能对自己、他人的表演进行简单的评论。 6、能即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈；能以各种音源及 不同的音乐表现形式，即兴创编音源故事、音乐游戏并参与表演。 学生全部掌握唱会必学歌曲， 并有感情的演唱。 学生能否提高欣 赏水平， 要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律， 在抓好特长生培养 的同时保证好每个学生的音乐水平。 1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，寓教于乐， 采用多种教学形式进行教学。注意音乐教学各领域之间的有机联系 2、在唱、动、认、听、奏的学习过程中，注重实践能力的培养， 合作与共处， 创新精神的培养。 3、在音乐教学中体现以人为本，以学生发展为本的教学理念， 面向全体学生，注意因材施教。 4、建立平等互动的师生关系。 5、运用现代教育技术手段，经常使用课件为课堂教学服务，进 行电子备课，运用网上资源，每节课前作好充分准备。 三年级音乐教学计划 篇 5 本学期我担任三年级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学习， 学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解， 养成了一定的学 习习惯。但是学生比较注重随范唱学唱歌曲 , 忽略了对音乐知识和演 唱方法的学习。 由于三年级是音乐学习的过渡时期， 这个阶段的学习 是非常重要的，因此，本学期必须要抓住这个阶段的学习，在学生合 作学习和教师的指导下， 努力提高学生对音乐的感悟， 提高学生的识 谱能力、 用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力， 提高学生的 音乐知识和演唱水平， 为今后的学习打下坚实的基础， 培养学生喜爱 音乐的感情。 1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做充分的 准备工作，并注意根据学生实际情况来备课。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使每 个学生都能得到充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。在教唱课中多 渗透一些乐理知识，让学生从不识谱到能识谱。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性 以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学 到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团 结协作能力及创新能力。 5、和其他学科沟通，积极研究学科整合。 6、多看、多听其他学校的课程，在本校多实践，使学生开阔眼 界并从中总结经验。