大班班务个人工作总结范文

大班班务个人工作总结范文

【导语】总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在 内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工 作不能遗漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。《大 班班务个人工作总结范文》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一： 时间像流水，像飞轮，在每天充实的工作中前进。再过一个星期， 大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期，感慨颇深。现对 这个学期的情况作一个总结。总结优点，指出不足，有待于在下个学 期中弥补，把工作做得更好。 本班共有 30 名幼儿，男小朋友 18 人，女小朋友 12 人，除 3 名新 生外属于“原班人马”，所以，老师对幼儿的情况、性格特征、脾气有 了一个基本的了解；另外，三位保教人员在工作安排上也是十分和谐， 这就为班级的工作开展打下一个好的基础。 一、继续认真落实常规要求，引导幼儿较快适应大班的学习生活， 形成良好的行为习惯 孩子进入大班的第二天，我们就发现孩子们确实长大了，自我控 制的能力较中班结束时有了很大的提高。于是我们决定采取同步方法： 一方面，继续抓一日的生活、学习常规；另一方面，引导小朋友帮助 新朋友，做到一步到位，使新生也能较快的适应班级有序的生活与学 习。能充分发挥幼儿的资源，设立了值日生制度和每星期的小班长制 度，由能力强的幼儿示范到普及成为每一位幼儿，使每一个小朋友都 有表现的机会。在自己值日的同时也明白为什么要这样做，促使这些 规则内化，引导他们自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃饭常规 也就自然而然的形成了。 二、把萌发幼儿的集体荣誉感作为班级管理工作的重要手段 大班的孩子的情感有了进一步的发展，也有了初步的集体荣誉感。 老师及时抓住时机，引导幼儿感受“大班孩子比中、小班的孩子强”、 “我们是大（1）班的小朋友，应该最神气”。在学期中的军训活动中， 幼儿真正感受到了成功的喜悦和自豪，也在运动会中品尝到了失败的 苦涩，在成功与失败中，老师的孩子一同相互支持，共同努力，为的 是“我们是大（1）班的小朋友”。幼儿意识到了这一点，平时的工作 就开展的顺利了。午睡时，能较快的脱下衣服、盖在被子上，学习自 己裹被、独立入睡；起床后也能在督促下安静穿衣，还能帮助小班和 本班穿的慢的小朋友一起穿衣，体验到了“能干”的含义，原先穿得 慢的小朋友也不好意思了，自觉加快穿衣的速度，班级呈现出蒸蒸日 上的景象。 三、从本班的薄弱问题出发，全面提高幼儿的能力 在抓常规的同时，我们也发现：常规好了，又好像缺少幼儿园的 那种氛围。于是，我们在“怎样发挥幼儿的自主性”上下功夫，为幼 儿提供数量多的智力棋，如“担担棋”、“苹果树棋”、“交通棋”等； 鼓励孩子将家中的谜语书、故事书带入园中与同伴一同欣赏；小朋友 和老师一起学习新的儿歌和歌曲等，既开阔了眼界，又使老师和小朋 友成为好朋友。在自由活动中，你帮我来捏捏肩，我帮你来捶捶腰， 老师不再老师，大家成为好朋友。可是欢乐之后，孩子们知道，做什 么事有什么样子，也就是一直说的“自由活动时都是好朋友，可学本 领时有学本领的样子”。于是，在班级中幼儿能较好的收放自如。另外， 针对幼儿的口语表达能力较弱的情况，我们针对个别孩子进行指导。 关键培养活泼的性格，和老师没距离了就敢说、会说。钱肖松、王斌、 叶敏敏的胆子都以前大了许多，家长对孩子的表现感到十分满意。 四、注重个别幼儿的教育，使每一个孩子在原有的基础上得到提 高 虽说常规较中班有了很大的进步，但是有些孩子还时不时的发些 小脾气。作为老师，首先看到的是他们的进步，抓住闪光点，如：叶 俊杰的知识面、糜耀乾午睡的进步、薛飞达值日的认真等；同时利用 自由活动与晨间活动等一切机会和他们交朋友，向糜耀乾、陈星源学 下围棋；和袁荧蔚、叶小凡一同玩“我家住在 123”的游戏，努力在 他们的心中建立朋友的形象。另外，在进行教育的同时，争取家长们 的配合，如：为了保证陈艺帆的午睡，延迟了晚上的入眠时间；督促 周炟早晨喝牛奶以及华炅、王哲、杨东方在家的表现，通过每天的询 问、及时表扬、教育，帮助幼儿改掉一些不良的行为与习惯。 五、保教人员共同配合，保证幼儿一日活动的顺利开展 一个班级就是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要 彼此的配合与支持。早晨劳动时，老师和保育员一同作好幼儿来园劳 动的准备工作；午睡时，大家一同督促幼儿较快入睡；吃饭时，保证 班上有两位老师…因为我们知道，班级是大家的，只有大家的共同努 力，才能使班级的管理得到提高。在我们的努力下，我们班在这个学 期的考核中连续二次被评为“班级管理一等奖”。 六、重视每日的教学程序和家长工作，提高班级管理能力 在每日的工作中，能严格按照周计划所制定的内容进行教学，并 且努力认真的设计教学过程，不随便更改内容；同时注重与家长的联 系，孩子哪天没来，晚上便会打电话到家询问其原因，把关心送给每 一位生病的幼儿，拉近了家长和老师的距离；我们还注重“家长园地” 这块阵地，能按时、认真地出示相应的内容，并针对家长关心的问题， 在园地中推荐一些文章供家长阅读，如《责罚孩子的艺术》、《养成正 确的形体姿势》、《要学会约束孩子》、《培养孩子自信心》等，我们的 工作得到了家长们的肯定。 七、努力克服不足，立志再上新台阶 在取得成绩的同时，班级也存在着不足之处，幼儿的声音较响， 虽再三引导和提醒，但效果不大；幼儿在操作后的收归有拖拉现象； 幼儿在进餐后的卫生意识还有待加强；这些不足是我们下学期努力的 方向，我们将继续努力，再接再励，争取更大的进步。 篇二： 一个学期的时光，在转眼间，如划破天际的流星在时间的长河中 慢慢不见了踪影，纵然如此，依旧会留下一道痕迹，正如我们班的孩 子一样，他们的成长，也见证了我们师生共同走过的一段足迹。在我 们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每天都在进步，从而促进了他们在 原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有 令人深思的事情，下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。 一、班级常规工作 我们班幼儿大多活泼开朗，和大班上学期相比，在自理能力、学 习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，特别是幼儿的责任 意识和学习积极性，进步尤为突出。另外，幼儿作为独立的个体来说， 都是富有个性的。那么在一个集体中，如何在施展幼儿的个性情况下、 又让他们觉得有所约束，这就是班级管理的重中之重了。因此我们老 师和阿姨拧成一股力，形成同一种准则，同一种理念，向着同一种目 标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插 嘴、规则意识薄弱等情况，在开学初，我们就和幼儿一起商讨各项活 动、各个环节的规则。如在集体教学活动时，要认真倾听老师、同伴 的回答，举手发言；区域活动时，耐心地从事游戏活动；就餐时，安 静地吃完自己的一份饭菜，不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时， 运用不断跟进的方法，去观察指导幼儿的行为。一学期下来，幼儿的 规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿，我们也会与 他进行耐心沟通、教育，以记录幼儿点滴进步的方法，来激励幼儿扬 善补缺。 本学期在我们两位老师的共同努力下，我们大二班这个大家庭变 得更加和睦、和谐，生机盎然了。 二、生活常规方面 在日常生活中，我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、 便后、手脏时提醒幼儿洗手，养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已 不需要老师的提醒，自己能做到视情况而洗手。吃饭时，我们在幼儿 桌上放上盘子，供幼儿放骨头等。现在，幼儿能做到不挑食，保持餐 桌的干净，如果有个别幼儿吃饭掉饭粒，别的小朋友就会提醒他注意。 幼儿的卫 生习惯已经养成。在教师指导下，幼儿能将衣服叠好，摆放整齐。 个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯，得到纠正。同时，我们还配合保健 老师，做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体 健康成长。 三、认真开展卫生保健工作，让幼儿拥有健康强壮的体魄。 做好班级卫生保健和生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只 有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此，本学期我班 更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工 作，卫生程序规范化，加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，使每位 幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风，定 期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁，杜绝 流行病的发生，大部分幼儿对天气的变化有一定的感受，并学会主动 增减衣物，照顾自己。在“手足口病”高发期间，我们严格做好班级 卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查：即早上入园、中 午饭前、午睡起床后、离园前等，并做好详实的记录。虽然是高发期， 但班级生病请假孩子却比较少，保持了较高的出勤率。 另外，我们还不忘对幼儿进行安全防范教育，从身边的每件小事 着手，结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划，有目的有步骤地开 展有利于幼儿的各种活动，时刻提醒幼儿意外就在身边，通过“以点 带面”的方法，提高幼儿的安全意识，让幼儿学会了一些必要的保护 措施，知道简单的身体保护方法，尽量避免事故的发生。使幼儿意识 到“要玩的开心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整个班风 班貌。 四、构建互动桥梁，寻求家园沟通 家长和孩子是我们教师的服务对象，要想教育好孩子，家长的作 用是举足轻重的，因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。 教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同 表情，都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此，耐心、细致、微 笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送，对于 一些通知要求常常是一知半解，会追着你问个不停，对此我们会耐心 给他们解读通知，使他们了解。对于工作较忙的双职工家长，我们尽 量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们，使家长能掌握孩子的情况， 有的放矢地进行教育。 在幼小衔接中，我们带领幼儿参观小学，听小学生上课，看小学 生写字，还开展了一系列的配套活动，使得孩子们产生了上小学生的 愿望，作为我们老师，心里确实也舍不得他们离开，回想他们在幼儿 园的表现，欢声笑语，有喜有忧，愿他们在新的学习中能有更大的进 步。 回想和孩子们在一起的时光，喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。 当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时，真心祝愿在霍幼这片沃土下 伴随着我一同成长的孩子们，能天天快乐，学习进步！