六年级教学工作述职报告模板【三篇】

六年级教学工作述职报告模板【三篇】

【导语】述职报告最初曾用"总结"或"汇报"的形式出现， 经过一段时间的使用，并随著干部体制改革的不断深入和完 善，逐步形成了独具特色的体式，述职报告最终形成了一种 新的应用文体。---以下是 XX 为大家整理的《六年级教学工 作述职报告模板》，欢迎阅读。 【篇一】 本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实 际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、 有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。 一、认真学习，认真备课。 本学期我认真学习教育理论，做了超多的学习笔记，提 高了自己的业务水平。教学中，我不但做到了备学生，而且 备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类 型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排 都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出 反思体会。 二、增强技能，提高质量。 在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流， 充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神， 培养学生多动口动手动脑的潜力。充分利用信息技术，开展 师生活动学习，开辟学习空间，激发学生学习热情，提高教 学质量。 三、作业批改，及时认真。 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生 的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们 在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并 针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。 四、了解学生，分层教学。 及时了解学生状况，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不 限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高 后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的 重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转 化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、用心推进素质教育。 为此，我在教学工作中注意了潜力的培养，把传授知识、 技能和发展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想 情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生 的各种素质都得到有较的发展和培养。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来 更大的动力。但是也就应清醒地认识到工作中存在的不足之 处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作， 我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再 厉，把工作搞得更好。 【篇二】 时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近 了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我 能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索， 改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为 使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼， 现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂 课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学 生，而且备教材、备教法。根据教材资料及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及 时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该 课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切 身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行 教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提 高教学水平。 二、注重课堂教学。 我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有 利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技 能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为 教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生 之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的 发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。 在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分 体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养 学生多动口动手动脑的潜力。注重综合潜力的培养，有意识 的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的 思维素质.保证每一节课的质量. 三做好课后辅导工作。 学生学习潜力各有不同，在课后，为不同层次的学生进 行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀 切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些 是基础差，存在很多知识断层，这些都要个性注意给他们补 课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会 学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、认真批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查， 因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业 状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透 切的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放 矢。还有一些是因为一向以来学习习惯差，加上家长由于工 作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来 自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的十分马虎，更 严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放下进行 个别教育，及时督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问 题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就 严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡 一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学 生在学习中有难题明白来问老师了。后进生基础太差，考试 成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因， 提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督 促和帮忙他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度， 或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学 习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心， 并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小， 我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有 进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许 学生在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮忙 下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我 今后工作带来更大的动力。但是也就应清醒地认识到工作中 存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责 完成各项工作，用心参加教学教研活动，对于“得”我会把 它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改 善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作， 我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再 厉，力争把教学工作做得更好。 【篇三】 一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点 滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕; 今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职 业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项 工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为 师生服务，向德艺双馨的教师迈进。 一、思想政治学习，师德修养方面 一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自 己，重视政治学习，用心涌跃参加学校组织的各种形式的学 习，透过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并 服从工作安排。 二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用 的同时，我用心探索教育教学规律，充分运用学校现有的教 育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力 度，取得了明显效果，具体表此刻： (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资 料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的 时，十分注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳 总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式 教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教 学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难 点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵 经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并 经常在一齐讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后 讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在 订正，及时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放 矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理 念有机的结合起。 请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴 力、反动的言论。 (二)调动学生的用心性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和 不同的表现形式，使他们构成自己不同的风格，不强求一律。 有意识地以学生为主体，教师为主导，透过各种游戏、比赛 等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触 觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极 大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师，就应明白任何学生都会同时存在优点和缺点 两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现 其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯 定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成 绩。所以，一年来，我一向注重抓好后进生转化工作。 三、努力做好工会工作喝安全工作 我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份 组织老师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。 同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周 教师认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生 的安全隐患，与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但 我明白，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的 动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地 耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐 地成长。