高三年级九月份工作总结

高三年级九月份工作总结

高三年级九月份工作总结 为了更好地迎接高考、 备战高考， 高三年级组全体教师在 “抓早、 抓紧、抓实、抓巧”的备考方针指导下，于初秋的九月有条不紊地开 展各项工作。 本月针对学生的各科基础和能力实际，采取“低起点、重基础， 勤反馈、抓落实”的工作措施。 在本月高三年级工作中，学校充分发挥高三领导小组的作用，尤 其是分管主任和年级组长的作用。 领导小组定期开会， 研究高三工作， 制定新一届高三工作指导思想和工作思路： 2020 届的高三年级工作 工作思路为： “早动手、夯基础、 抓落实” 。努力营造 “紧张、扎实、 有序、科学、高效”的备考氛围。 为了有效检测我校高三年级开学以来复习备考的成效，提高三学 生的应考能力，高三年级组分别于 8 月 31 日 9 月 20-21 日，精心组 织和安排进行了第一、二次模拟考试。考前，年级组合理安排监考教 师，精心布置考场，以保证考试的顺利实施。考试中，监考教师以高 度的责任心认真监考，学生认真答卷，遵守考试规则，顺利完成了考 试工作。 1. 召开两次成绩分析会。分析会上各学科备课组长和班主任就本 次模拟考试进行全面、 细致的分析总结， 针对上学期期末考试、 一模、 二模考试成绩进行了大数据对比 ; 通过大数据分析发现问题，并明确 今后复习方向 . 老师们就复习的效果及计划纷纷发言，欲找寻最合适 最有效的方案 . 整个会议气氛热烈 . 2.9 月 7 日，召开本年级家长动员会及学生动员会。 在家长动员会上，马红老师为家长分析了高考的形势，明确了每 一分的重要。 她还为高三的家长送来了深深的祝福， 并向大家提出了 殷切的期望。马老师说，陪伴是最好的亲情，希望在高三的一年里家 长能在 ___ 工作中抽出时间多陪伴孩子， 不仅关心孩子的身体、 学习， 更要关心孩子的思想动态，多与孩子交流、多与老师交流，做好孩子 成长的护航者。会议最后， 周副校长对家长朋友提出了两点建议： 1. 舍得孩子吃苦，不让孩子痛苦。 2. 不给孩子手机，多给孩子陪伴，为 家长朋友加油鼓劲 . 在马老师详细的讲解高考知识及热心的指导如何 当好高三家长的会议后， 各班班主任及任课教师分别给 6 个班的家长 详细地分析本班第一次模拟考试所出现的问题， 并一同寻找应对措施。 此次家长会，实现了家校联合教育，家长、老师沟通信息，双方能更 全面了解高三学生身心发展情况， 为高考成绩的取得奠定基础，达到 共赢效果。 在学生动员大会上，马老师从高三临考的备考策略、考试技巧、 复习重点、学科平衡、答题策略等方面对学生进行了指导。她还从召 开会议的目的、 心态的调整等几个方面对学生进行引导和鼓励。 马老 师希望全体高三临界生能够从思想上高度重视自己， 努力学习， 发扬 二附中人自强不息， 追求卓越的精神， 为二附中、 为自己坚持到最后， 拼搏到最后。 高三学生纷纷表示要按照学校和老师的要求， 振奋精神， 努力学习，更加严格地要求自己，为自己的明天而奋斗，为二附中再 创辉煌贡献自己的力量。 3 、召开年级自主管委成立会及玉树学生谈话会。 年级自主管理委 员会由各班班长组成。 马红老师对管委会成员提出要求， 鼓励让他们 放手干。马老对玉树籍学生进行谈话， 帮助他们解决学习生活上的困 难。 1. 规范常规管理。 班级常规管理就是日复一日地做一些平凡而细 小的事，如学生的出勤、纪律、卫生、吃饭、睡觉等。事情虽小，头 绪繁多，却马虎不得，因为最寻常的也是最容易忽略的。高三了，仍 然不能忽视习惯教育，更要严格按规范要求。 2 、常态家校联系。高三犹如一场战斗，学生在前面冲锋，教师是 指挥者， 家长是后勤保障人员。 哪一个环节出了问题， 就难以打胜仗。 为了增加凝聚力，提高战斗力，我们开展了承包工作。年级给每位老 师分配几位重点指导的学生，把学生学习情况、个性特点、家庭背景 等方面的材料提供给教师， 教师全面跟踪了解和关心所分学生的生活、 学习、思想状况，与家长一道，全面关爱孩子的学习情况。 3 、系列 ___ 。抓住高三学生思想特点，利用学生集会进行群体化 励志教育，效果明显。 4 、心理疏导。 进入高三以来， 面对更大的学习压力和紧张的备考， 许多同学出现了不同程度的考试焦虑心理，有的还产生了逃避懈怠、 紧张对立、 迷茫悲观等消极情绪。 高三心理辅导， 我们的工作思路是： 面向全体、预防为主 ; 层次清楚，目标明确 ; 关注个别，合力解决。 模板 , 内容仅供参考