综合实践活动的教学计划

综合实践活动的教学计划

综合实践活动的教学计划 综合实践活动是 《九年制义务教育课程计划》 所规定的必修课程， 综合实践活动教学计划。 旨在培养学生综合运用知识的能力， 发现和 解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创 新意识。本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践 为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。 1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于 探究，努力求知的积极态度。 2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能，教学工作计划《综合实 践活动教学计划》。 5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精 神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动 所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实 践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中，研究性学 习作为综合实践活动的基础， 倡导探究的学习方式， 这一方式渗透于 活动的全部内容之中。 四个方面的内容是以配合的形态呈现的。 因此， 我将依据学校特色活动，地方特色，以及时令，季节等，共同构成内 容丰富，形式多样的综合实践活动。 1 重视发展性教学评价方法的运用。 强调评价过程化， 重视儿童 在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程 度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体 多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过 程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。 2 开发教学资源， 从教科书扩展到学生的整个生活空间， 把教学 内容与本地区实际有机结合起来， 同时关注社会新的发展和变化， 增 进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正 走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。 3 拓展教学空间， 不局限于学校和课堂， 创设条件尽可能向社会 延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受 到教育，得到全面和谐的发展。 4 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。