班主任工作范文之家访日志:引领父母一起教育孩子

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班主任工作范文之家访日志:引领父母一起教育孩子

班主任工作范文之家访日志:引领父母一起教育孩子 ‎ ‎  今天我去了洪宇豪家,这个孩子生活中,不是特别顽皮,不过在学习上的问题很大,主要表现为:课堂上注意力容易分散,自制力较弱,上课经常做小动作和讲话,影响别人听课,学习自觉性较差,作业不及时完成,时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离。‎ ‎  与妈妈的交谈中得知,洪宇豪的父亲在监狱上班,文化程度不高,整日忙于上班,加班时间较多,经常值夜班,无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯的教育,缺少与孩子的沟通。父亲对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度,而母亲虽然在行政上班,但上班地点却在乡镇,同样没有时间和孩子坐在一起,也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业,再加上爷爷奶奶的溺爱包容,因此孩子在的学习习惯不能很好的养成,使得老师和学校的教育暗淡无力,使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育,家长认为“教育是学校的事,是老师的事”。教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师,没有正确的引导与教育,我们的孩子怎能进步?所以我很担忧。‎ ‎  所幸我们及时进行了家访,对家长“晓之以理,教之以法”‎ ‎,家长认识了家庭教育的重要性,表示愿意与学校密切配合,共同教育好孩子。‎ ‎  虽然每次家访走得脚跟发痛,可以说苦不堪言,但家访让我对学生后了解了更多,对家长了解了更多。让我发现了不同的学生有不同家庭,不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望,就是希望自己的孩子成绩好,能成材。总之,家访让我走近了学生,走近了家长,彼此缩短了距离。‎ ‎  我想:老师尊重家长,给孩子成功的感觉,孩子高兴,家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。‎
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