2020年初中英语教师个人工作总结

2020年初中英语教师个人工作总结

‎2020年初中英语教师个人工作总结 转眼一学期的教学工作事情马上完结，现我对本期教学工作情形作以下总结：‎ 教学工作便是教与学，二者是互相联络，弗成宰割的，有教者就幸免有学者。门生是被教的主体。是以，懂得和阐发门生情形，有针对性地教对教学工作胜利与否相当首要。最后打仗广州门生的时间，我一点都不懂得他们，只是用心研讨书籍，课本，想方设法律讲堂生动，一厢宁愿的觉得门生如许就易接收。但一开始我就碰了钉子。在讲解第一课的时间，我根据本人的教学工作设想，上了一堂自认为分明易懂而又不古板的课，觉得教学工作结果准期现实，效果起初下课一考察，一听同学们反映，才晓得我讲的书面语大部分同砚反映跟不上，而教学工作的部份内容同学们有的曩昔从来未学过。因而，我在课后的自动走近门生，与他们谈天交心，增长相互的懂得，从而更进一步了解了门生的状态：‎ 一方面，门生英语听，说的才能相对于较弱，讲课接纳较深的全英教学工作，同学们还不克不及顺应。另外一方面，三、四班的同砚尽管比拟沉闷，上课氛围踊跃，但中差生占较大多半，尖子生相对于较少。是以，讲得太深，没有照顾到团体。由此能够看出，懂得及阐发门生实践情形，实事求是，详细题目详细阐发，做到因材施教，对讲课结果有间接影响。这便是教育学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一理论在我的教学工作实践中得到了考证。‎ 教学工作中，备课是一个必弗成少，非常首要的环节，备门生，又要备教法。备课不充分或许备得欠好，会紧张影响讲堂氛围和积极性，记得一名优异的先生曾说过：“备课备欠好，倒不如不上课，不然便是枉费心计心情。”我分明到备课的重要性，是以，天天我都破费大量的时候在备课之上，认认真真研讨课本和教法，不满意就不出工。尽管费力，但究竟证实是值得的。‎ 一堂预备充沛的课，会令门生和先生都获益不浅。比方我在传授《unit3.lesson9》的时间，这课的主题是“若何问询和回覆时候”，教学工作难度比较大。假如照本宣科地讲解，学生会感觉艰苦和活跃。为了上好这堂课，我当真研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。当讲到“half” 和 ‎ ‎“quarter”时的时间，我经由过程绘图，用数学上的“圆”来加以充沛抽象的讲授和解释。如许学生就抽象地分明了这两个单词，门生听懂了，也就显得很有积极性。因此在操演”what’sthetime?it’s……”的句型时，门生分外勤奋，教学工作结果也非常现实。可见，当真备课对教学工作非常首要。特别是对英语这门门生不甚熟习并感觉艰苦的外语来讲相当首要。‎ 听课也是进步本身教学工作才能的一个好要领，新先生惟独多听课才能够逐步积存教训。所以对每一次听课的机遇我都非常爱护保重。听课的首要对象是咱们组的优异先生的课，同时也听其余先生的课。本学期，我听了二十多节课，我的劳绩很大，慢慢控制了一些操作把持讲堂的技术。听完课以后，把教员们上课时讲到的记在听课记录上，而后对我本人的备课教案举行修正，将他们不少好处和甜头使用到我的讲堂教学工作当中去，取得了较好的结果。‎ 由于英语的非凡情形，学生在不息进修中，会涌现优差分解征象，差生面扩充，会紧张影响班内的进修民风。为此，我制订了详细的规划和目的，对同砚举行有规划的指点。在三班和四班，我把同砚分为三个组。第一组是有才能进步，但日常平凡懒动脑筋不学的同砚，对这些同砚，我采用集体指点，给他们调配流动使命，不让他们有偷懒的机遇，让他们发扬应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同砚。对这部份同砚我采用适量疏导，耐烦教育，逐步进步他们的问题要领，当然不克不及操之过急，而且多鼓动勉励，只需他们肯起劲，问题有望进步;第三组是规律疏松，进修不当真，根底又欠好的同砚。对这部份人我举行课余时候个体指点。由于这部份同砚需求一个宁静而又不受滋扰的环境，才会静下心来进修。我想只需保持指点，这些同砚根底从新创建起来，当前讲课的结果就会更好。‎ 英语是言语。困此，除了讲堂结果以外，还需要让门生多读，多讲，多练。为此，在早读时，书面语练习时，我充沛应用无效时候，发明题目实时纠正。课后发明门生功课题目也实时解决，实时讲清楚，让门生立即消化。此外，对部份不自觉的同砚还采用强硬背诵等体式格局，进步他们的才能。‎ 精讲多练是我采用的另一个牢固门生所学常识的要领。在课堂上，我少讲精讲，让每位同砚做好条记，控制常识重点难点，而后赋予他们的时候操演加以牢固，课 后留有适量分歧条理的功课让分歧条理的门生去操演，如许经由过程精讲，多练，让学生在听的过程当中控制常识，在练的过程当中牢固常识。同时，我又让每位同砚预备一个错题本，在我每次评讲习题的过程当中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于日常平凡有重点地去影象和懂得。究竟证实，这一要领确切可行，也行之无效。‎ 总之，经由一个学期的起劲，期末测验便是一种磨练。‎