2020年幼儿园大班秋季教学计划

2020年幼儿园大班秋季教学计划

幼儿园大班秋季教学计划 本学期大班报到幼儿 39 名。经过大班上学期的发展和学习， 总 体来看幼儿在生活自理能力、 学习习惯方面都有了较大的进步， 特别 是在动手、 语言表达、 社会交往、 逻辑思维能力等方面表现较为突出。 但是大班的幼儿因为年龄性格不一， 男女比率不均匀， 造成了幼儿间 能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学 期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点， 将学前 的准备工作与主题探究活动、 各学科教学有机结合起来， 为幼儿进入 小学打好基础。 可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈， 让幼儿知道为什么要上小学， 小学与幼儿园有什么不同， 激发孩子上 小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的 问题”。 （1）通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质， 使 他们能够身心健康地迈入小学； （2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同 时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 （3）注重安全方面教育。 现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢 跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全 学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走 人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火， 玩电等。 （1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独 立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、 学习不能完全依靠父母和教师了， 要学会自己的事自己做， 遇到问题 和困难自己要想办法解决。 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各 区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确 认读汉字的工具和基础； 坚持开展餐前的认读识字活动等。 为幼儿阅 读、书写提供条件。 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简 单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动 中引导幼儿学习运用数学经验解决问题， 提高幼儿独立思考问题的能 力。 1) 本学期 , 我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动， 并及时抓 住幼儿的兴趣点， 为下一步的活动提供依据。 主题的展示、 活动设计、 材料调整要适合大班幼儿的特点， 更多的体现幼儿的参与性和主体地 位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。 我们将继续贯彻《幼儿园教育纲要》，根据课改精神，完成教 育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化 和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野， 另外，根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，书 写简单的字以及拼音，并加强 1 到 10 的加减法运算，使孩子们能够 熟练掌握。在英语方面，除了完成预定的教育教学目标之外，还要加 强孩子的语感启蒙方面的训练，提高孩子的口语表达能力 踏着秋天的脚步，我们又迎来了新的一学期，新的学期对家长 来说蕴涵着新的希望， 而对老师来说是面临新的挑战， 本学期我们两 位老师将严格要求自己， 认真总结上学期工作， 吸取经验， 反省不足， 根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园安排》，集合我班配班老师的 实际情况，在新纲要和园务计划思想的指导下，以儿童为本，促进每 个幼儿富有个发展。因此，我做出了个人教学计划 所有配班老师团结一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作， 为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活提供学习、生活、休 息的良好场所，让幼儿喜欢上我们班 对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解，为他们制定远 近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、 社会性发展、 身体发展的教育， 培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习 习惯， 教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充， 充分发挥老师的 主导作用和幼儿的主体作用， 让他们有主动学习意识， 在不知不觉中 接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在观察中探索，探索 中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓励每个孩子的 个性发展，力争在师幼互动中完成所有教学计划。 1 、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能， 认真对待每一次体育活动和户外活动， 保证幼儿充足的户外活动时间。 培养幼儿对体育活动的兴趣， 体验活动中的成就感， 并发展幼儿良好 的心理品质。 2 、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自 己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿 一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆 放的物体具有一定的吸引力， （老师与幼儿一同动手制作的），能够 引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师 需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具， 使他们为自己能够独立收放而 感到自豪。 3 、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分 利用废旧材料制作手工制品， 丰富幼儿的艺术活动， 提高他们感性经 验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保教育特色。大 班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验， 并且注意力有所集 中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性， 并能渗透环保教育于其中， 是一件非常有意义的事情， 我们将采取以 下措施：家园一同收集废旧材料制品。 结合主题为各区域提供各类半 成品废旧材料，便于幼儿取放。 __ 活动中，多利用废旧物品制作教 玩具。 4 、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、 谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东 西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意 帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能 听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。 5 、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合 作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉快性。 6 、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自 己制定的规则。 以管理求生存 , 以质量求发展， 以抓实教育教学活动研讨为核 心, 优化教学活动的组织 , 合理安排一日常规 , 加强特色艺术教学 , 优 化区域游戏活动开展 , 继续尝试新课程改革。 1 、建立科学的一日活动常规 , 细化每一环节的管理 , 从入园、晨 间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起身、离园 , 每一环节 有具体明确的要求。 2 、重视对个别幼儿的辅导 , 建立家园联系簿 , 密切家园联系 , 建 立家长委员会 , 定期召开会议 , 提高家教园地的质量 , 做到更换及时 , 内容丰富 , 有较强的指导价值 , 并做好记录 , 形成家园教育合力。 内容仅供参考